新华社北京4月29日电：小学体育的深层意义
新华社记者马芳杰
"完整的人格，首先在于体育."对于这句名言，北京第二实验小学校长、心理学教授卢永利以丰富的理论研究和实践提供了令人信服的注释。
最近，卢永利在北京市学校体育联合会大礼堂发表了名为《体育与儿童发展》的在线演讲，业内人士称之为“耳聋”、“耳聋”、“耳聋”。她的演讲有脑科学、心理学方面的理论解释，有简明清晰的数据展示，有深度、浅，儿童身体协调发展、智力发育的重要性，“多元智能理论”和中国体育“头脑简单、四肢发达”的误区，还有实验二小，是国内引领风气的第一、实施。
她严谨的态度和严谨的论证展现了一位学者进取务实的学术风格。她以人为本的教育理念，为国育才制定的教育目标，显示了一位名校校长朴素真挚的人文情怀。
(副标题)为什么“体育是第一学科”？
有人说，卢永利把体育的光辉倾注在实验的两个小角落，所有学生的心中。体育是实验中最重要的课程。考试日当天天气允许的话，体育课和考试时间不冲突的话，老师会把学生拖到有200米跑道的小操场上。
卢永利在2016年就任实验二小校长时，明确提出了“体育是第一学科”的教学理念。当时很好奇体育比语文数学更重要。
“当我提出体育是第一学科的时候，卢校长，你是不是在开玩笑？如果不是因为我在小学工作，如果不是因为我面临的教育对象在6岁到12岁之间，我坦率地说，当我把体育提到第一学科的时候，可能要打个小问号。我仍然会犹豫。”卢永利说。
“但是当我遇到12岁以下的儿童时，我知道大脑皮层的发展和脊椎的生长有很大的空间。他们知道，在10岁之前，有一个非常重要的窗口期，对发展肌肉的大动作至关重要。大卫亚设，Northern Exposure，健康。如果我们抓住这些机会，我们将为孩子一生的成长打下良好的生物基础。”她说。
孩子的身心发展在儿童心理学博士卢永利眼里是一项细致复杂的科学工程，要想做好，就必须努力研究和实践国内外理论。在这方面，三年多来，卢永利积累了大量的经验。她是研究学者，话里看似枯燥，但实际上有很多有益的术语和理论。
他这样说。“孩子小时候，身体动作的发展与智力的发展密切相关，有时直接反映智力发展的水平和状态。孩子们在10岁之前有几个动作发展和肌肉发展的关键窗口期。抓住窗口期，孩子们得到好的运动就能形成好的、深刻的、一辈子的肌肉记忆。肌肉记忆将在孩子成年后的综合发展中起到巨大的支持作用。”
北京师范大学教授莫振明介绍说，人的身体各项目的素质发展都有各自敏感的时期。例如，灵活素质的敏感期约为5至12岁，敏感素质的敏感期约为6至12岁，速度素质的敏感期约为7至13岁。这个“窗口”是训练这些品质的最好时机，如果错过了这种“窗口”的训练，就能做更多的事。
卢永利是这么说的。“如果你在10岁之前接受了跳跃和轮滑等几项主要动作的全部必要训练，那么不管你做什么运动，无论你参加篮球、足球、羽毛球等什么运动，你都会很快掌握。(哈姆雷特。)这不是因为你受过专业训练，而是因为你的肌肉在这方面有良好的记忆。我们应该注意到，孩子们越小，做的运动越充分，各方面的动作就越真实、全面地发展。(约翰f肯尼迪，教育)我们发现这一生大有帮助。因为有时不需要你的大脑记忆，你的肌肉会为你记录下来。
他说，有些人发现心肺功能很强，但由于生长环境的限制，他们错过了肌肉动作训练的“窗口期”，身体的整体动作显示为笨拙。她说：“当他们长大后参加篮球、足球等需要一些技巧的体育比赛时，他们的体力可以支撑他们，但由于技能不足，参加感不强。”
卢永利说，体育锻炼充分的孩子和智力发展也很好。在这方面，她有充分的理论和数据支持。
他说：“当人进行体育运动时，大脑皮层的各个中枢表现出一种分散的活跃。”大脑皮层越活跃，对应大脑皮层的神经元细胞、神经轴突、神经树突等就会不断生长、长得足够好，甚至产生必要的丰富连接。" "
“教育心理学的鼻祖桑代克说，学习的核心本质是联系。我们提到一个词时，反应快、聪明的人可以一次性激活相关的知识点、概念和经验经验，激活速度快、范围广。这就是联系。当我们深入学习的时候，不仅需要激活连接，还需要使连接更加有效和科学准确。大脑是学习的生物学基础。一开始，我们就可以通过丰富有效的刺激，使我们大脑中的神经元在生长过程中得到充分的发展。其联系可以最大限度地实现，无论速度和范围如何。她说。
卢永利说，大脑的所有信号都是通过神经传导传递的，人体的脊背是神经传递的通道。脊椎发育要到14岁才能比较稳定和成熟。保护脊椎和保护大脑一样重要。
柏拉图说健康是人生的第一笔财富。学校体育如果能抓住孩子体力和神经系统发展的关键“创创期”，将为他们一生的健康发展创造最大的成长空间，奠定坚实的生物学基础，并确保他们能够长久地守护人生的第一部分。卢永利说，小学阶段提出“体育是第一学科”的重要依据。(续)
