一位同事说，他很遗憾自己当年没有考上本科。让开学后要上学的儿子好好学习，以后一定要考上本科。
谁知儿子非但不听，反而顶嘴说：“你没考上本科，关我什么事，凭什么让我替你考？”孩子的话，家长听了都会生气。但在气过之后，我们当反思，其实孩子的这种童真稚言说得很有道理：“你是你，我是我，你的事，为什么要我做？”
在教育孩子问题上，我们许多家长都犯有这种“自己壮志孩子酬”的倾向，试图让孩子来实现自己未曾实现的愿望和梦想，不仅是升学，更有兴趣和爱好。
有个亲戚，从小爱好唱歌，但限于家庭、经济等多方面的原因，自己并未考上学。后来，有了一个女儿，从小就教她唱歌。孩子上学后，每到周日，都送到县城去找老师辅导。再后来，又自费送到市艺术学校学习。但可惜的是，不知是孩子天生不是唱歌的料，还是孩子本就不喜欢唱歌，钱虽没少花，歌却没学好，就连文化课也给耽误了，初中毕业未升上学，就出去打工了。
当下，有不少孩子的兴趣班，一上就是五六个，甚至十多个，琴棋书画，武术、舞蹈、相声、快板……无所不包。试想，孩子兴趣再广泛，也不会对大千世界所有的东西都感兴趣；孩子精力再旺盛，能力再强，也不可能一百八十八般武艺样样学精通，当下孩子的所谓兴趣，其实并非发自内心，多是屈从家长的意志的结果。
曾有报道，重庆12岁女孩小雨小升初，面试时靠一首优美的二胡曲打动了老师。可是，“成功”后的小雨却说，这个二胡特长却是她最讨厌的。孩子为什么如此痛恨自己的特长？
“一年级，一个正值孩子烂漫、憧憬、快乐的年级，我被逼着放弃了学画画的道路，去学习爸爸最喜欢的二胡。”在作文中，小雨这样写道，“自己稀里糊涂学了一、两年二胡，实在受不了，因为不喜欢想要放弃，却遭到了家长强迫。日复一日，对二胡的感觉渐渐麻木，再后来，对二胡避之千里，甚至为了不拉二胡，拖拖拉拉，每天将作业拖到很晚才做完……”
不仅是兴趣、特长、爱好是这样，文化课学习更是这样。就像开头的同事一样，自己没上本科，就把希望寄托到孩子身上。这种教育理念，对孩子的成长是极其有害的。
我们是我们，孩子是孩子。孩子是一个独立的个体，有自己的兴趣、爱好和梦想，有权利和自由选择自己的未来，享受他们自己的学习生活。
“你的儿女，借助你来到这世界，并非因你而来。你能给予他们的，是你的爱，而不是你的思想；你能保护的，是他们的身体，却不是他们的灵魂。”黎巴嫩诗人纪伯伦如是说
家长若真想培养孩子兴趣、爱好，发展自己的特长，不是将自己意愿强加给他们，而是要做孩子的知心朋友，走入孩子的心灵，了解孩子的成长真需，让孩子按自己的意愿自由发展，做最好的自己！诚如是，孩子将来不仅可能具有自己的“若干技之长”，更可能上本科，读硕士，攻博士……但那不是为了替家“酬志”，而是放飞自己的鸿鹄！
