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作家:川妈妈
最近所有人都在& amp# 039;成都49中男生坠落& amp# 039;相信正在关注事件。
随着公安机关的调查和官方通报的发布,整件事终于真相大白。之前种种论调都归于平静,诸多谣言也都不攻自破。
作为一个新闻事件,它画上了句号。
但是,作为一个妈妈,我却觉得还有很多问题没有解决,有很多话想和大家说。
思来想去,我决定写下今天这篇文章。
为什么自杀的男孩比较多?
不知道大家有没有这种感觉,从这些年媒体曝出来的青少年自杀事件看,似乎男孩自杀的比例更高。
那么,事实真的如此吗?
21世纪教育研究院,曾对中小学生自杀行为开展过研究,从数据统计上看,男孩自杀的总人数是女孩的1.6倍。
换句话说,男孩子自杀的比例,确实高于女孩。
不仅如此,我还查看了美国关于青少年自杀的相关研究,得到的结论也是相同的。
研究员Donna Ruch和她的同事,对美国从1975年至2016年期间发生的85051起青少年自杀死亡事件进行了调查。
结果发现:自杀的青少年里,有大约80%是男生,20%是女生。
由此可见,不管是国内还是国外,男孩的自杀率都要高于女孩子。
但Donna Ruch和她的同事在后续的研究中,又发现:
虽然美国青少年男孩自杀率高于女孩,但从2007到2016年,差距明显在缩小。
同时,他们还发现:
过去的十年间,少女的自杀率增长更高。
10至14岁女孩的自杀率平均每年增加近13%,同一年龄组的男孩自杀率平均增加7%。
为什么女孩的自杀率会增长得如此之快呢?
美国的一项研究发现:
男孩自杀大多选择暴力方式,比如枪支、上吊、跳楼等;
相比之下,女孩的自杀方式更温和,倾向于药物自杀、割腕等。
因为方式温和,虽然女孩自杀行为比男孩高很多,但被救起的几率更高。但被救起的女孩,大多并未停止自杀的念头。
密歇根大学研究自杀预防的心理学家Cheryl King认为:
虽然男孩自杀率高于女孩,但是拥有自杀企图的女孩数量要远远高于男孩(自杀的性别悖论)。
长期的自杀想法,或者是重复的、非致命的自杀尝试,在女孩中非常常见。
随着她们一次又一次的尝试自杀,所使用的自杀方法会随着时间的推移变得更致命。
也正因如此,女孩自杀的人数,会越来越多,还会呈现逐年攀升的趋势。
即使,非自杀的自伤行为,也一定要引起我们的重视。正是这一次次的“自伤”,最终累积成了无可挽回的悲剧。
自杀,正在青少年群体中蔓延
虽然,青少年自杀人数和增长率,在性别上有一定的差异。
但不可否认的是,自杀并不存在于某一个性别群体,而是青少年这个群体的现象和问题。
从中国卫健委年鉴的数据看:
在10-25岁的青少年非病死亡的原因中,自杀仅次于溺水和交通事故,名列第三。
还有数据显示:每年有15万5-24岁的青少年,选择自杀。
说实话,如此庞大的数字,着实让我震惊,甚至背后发凉。
我不敢相信,每一年竟然有这么多正值青春的孩子,绝望痛苦地选择离开这个世界。
如果细细研究就不难发现,在这些孩子自杀的背后,有很多共性。
- 原因多是大人眼中“鸡毛蒜皮”的小事
一般认为,一个人一定是经历了巨大的苦难,才会选择放弃自己宝贵的生命。
但当我们用这个常规思维去看待青少年自杀时,却会发现,事实似乎并非如此。
12岁女孩,因不堪学习重压和父母对弟弟的偏爱,跳楼而亡
13岁男孩,因未完成寒假作业,选择自杀
17岁少年,因与母亲发生争执而跳桥
……
孩子们轻生的导火索,竟是成年人眼中芝麻大小、不值一提的“小事”。
广东省一项针对6万中小学生和32万大学生的跟踪调查发现:
家庭冲突、亲子关系不和谐,是导致青少年自杀率居高不下的重要原因。
《中小学生自杀问题现状调查研究》也同样指出:
家庭矛盾、学习压力,是青少年自杀的主要诱因,占比33%和26%。
- 看似毫无征兆,实则“蓄谋已久”
除了因“小事”而起之外,青少年自杀事件,还有一个让人容易忽视的问题。
这些轻生事件,看上去都是“临时起意”“毫无征兆”,但事实上却是“蓄谋已久”。
一项针对上海2500位小初高学生的调查发现:
有18.16%的小学生曾有自杀的念头,这个比例到初中时,上升至24%,高中时则升为37.93%。
无独有偶,另一项针对南京小学生开展的调查发现:
在2000位学生中,有40.1%的孩子有过“不如死掉”的自杀念头。
更让人意外的是:
绝大多数有过自杀经历的孩子都表示,自己未曾主动向他人(包括亲人朋友、熟人或者陌生人)表达过自己要自杀。
由此可见,大多数孩子选择自杀时,非常决绝。
青少年自杀,为什么冲动又决绝?
之前看过一个数据,在自杀未遂的青少年中,有70%的孩子从产生自杀的念头到付诸行动,前前后后不到半小时。
还有很多孩子,从产生念头到实施,不过几秒钟!
到底是什么,让孩子对死亡会如此冲动、如此决绝。
抛开遗传和疾病的影响,孩子们之所以对死亡如此冲动,跟他们的大脑发育息息相关。
在我们的大脑中,有一个叫“杏仁体”的组织,因外形酷似杏仁而得名。
不要小看这杏仁体,正是因为它的存在,我们才会感觉到恐惧。因此,杏仁体被称为“恐惧中心”。
为了验证杏仁体与恐惧的关系,科学家做了很多实验。
芝加哥大学神经学家克鲁尔,将猕猴作为实验对象,进行了研究。他发现:
当猕猴的杏仁体被切除后,它们开始变得“胆大包天”,哪怕毒蛇、毒虫在眼前,也丝毫不害怕、不畏惧。
美国加州加州理工学者德马蒂诺和同事,进行了更深入的研究。
他们找来12名正常人和2名女性杏仁核受损的人,对他们进行了“对赌实验”。结果发现:
正常人只能接受“输5元VS赢20元”的对赌,而杏仁核受损的人,则不在乎输赢,哪怕赔的钱比赢的钱多,他们也无所谓。
杏仁体受损后,不仅生理性的危险不害怕,心理上的恐惧也随之消失。
杏仁体带来的恐惧,可以是生理性的,也可以是心理上的。它是我们所有恐惧情绪的来源。
不过,并不是所有恐惧都会让我们感觉到自己受到了“威胁”,这个视恐惧程度不同而不同。
举个例子,当我们看恐怖片时,杏仁体就会示警,让我们产生害怕的情绪。
如果只是轻微的恐惧,杏仁体不会亲自出马,而是把信息传递给海马体,让它来处理。
海马体会告诉我们“这都是假的,只是电影而已”,帮助我们缓解不安。
不过,当恐惧的程度非常高时,杏仁体则会直接出手,将恐惧占满大脑,无法消解。
因为极度恐惧,大脑会做出应激发应:战斗或者逃跑(fight or flight)。
对孩子来说,他们因为心智不健全,很多事情会看不开、想不明白。
一句玩笑、一个眼神、一次拌嘴争吵,在大人眼中微不足道、丝毫不会介怀的小事,在孩子眼中,却是“比天还要大”的事。
他们脑中的杏仁体,对外部的刺激也更敏感,但他们又不能像大人那样对接收到的信息进行过滤、分析和反思,所以更容易冲动。
再加上青春期的来临,很多孩子本来就会出现悲观、叛逆、厌世的问题,此时外界的刺激就如同雪上加霜,会让他把原有的问题放大。
当问题大到孩子无法承受时,他们大概率会选择逃避!
自杀,在他们看来,就是一种可以永远逃避,甚至解脱的方式。
就像心理健康专家简·皮尔森博士所说的:
青少年没有生活经验,不知道痛苦只是暂时的,难关总会渡过的。在孩子眼里,他们宁愿死,也不愿忍受当下的痛苦。
这就解释了为什么那么多孩子,动不动就会把“死”挂在嘴边,用几秒的时间,就草率结束了自己宝贵的生命。
让孩子好好活,父母需要这样引导
有学者认为,自杀的人从产生念头到付诸行动,虽然时间很短,但也经历了三个阶段:
产生自杀的想法
进入犹豫摇摆期
做出决定
在这三个不同的阶段,作为父母,我们能做的事情,真的很多很多。
任何自杀都有迹可循
父母多留意孩子很有必要
在孩子萌生自杀的想法后,生活中会留下很多暗示和蛛丝马迹。
就像最近发生的“成都49中坠楼”事件。
男孩早在去年6月时,就曾在和好友聊天时,说过“天天想着四十九中楼,一跃解千愁”,还曾多次发出自我贬低、否定的言论。
美国精神科医生,曾用八个词来形容自杀的人的心理状况:无助、无力、无望、无用、没有价值、没有目标、没有意义、没有所谓。
在这样的心态下,想要自杀的孩子,会不自知地向外界发出很多“警告信号”:
- 谈论或描述自杀:在社交网络或者聊天中,表达“想要离开”或自我贬低的言论
- 退出社交:减少和断绝与外界、他人的联系
- 情绪波动:心情反复无常,容易激动
- 遇到小事就奔溃:做什么事,都很悲观、失落,甚至嚎啕大哭
- 日常生活改变:吃饭、睡觉、出行等作息,都跟之前完全不同或者有了较大改变
- 有自残、自杀倾向:时不时做一些危险的动作、事情,甚至伤害自己
作为父母,当我们发现孩子出现这些异常行为或举动后,一定要注意留心观察,千万不要怕自己“大惊小怪”而选择忽视。
必要时,可以直接跟孩子聊一聊,你和他之间的对话,也会成为他“最大的救命稻草”。
就像YouTube上一个非常有意思的社会观察类短片。一位男孩假装要跳桥自杀,想要看看周围人的反应。
此时一个女孩路过,当她意识到男孩要自杀时,飞快地上前拦住了他。
救下男孩后,女孩没有离开,而是不断地跟男孩说这话,问他冷不冷、哪里不舒服吗。
然后轻轻地抱了抱男孩,并为他系好鞋带。之后,女孩陪着男孩聊了很久,一直在宽慰他。
除了女孩,还有一位阿姨出场。
她在救下男孩后,也选择了和他聊天。她告诉男孩:“把你辛苦的事告诉我,我来听你说”。
加州大学洛杉矶分校预防自杀研究员、临床心理学家琼·阿萨诺博士认为:
如果你担心的是一个孩子可能会自杀,最好的预防和引导方式,就是和他说话。
可以先问问他“最近还好吗?”“是不是遇到什么困难了?”
这样的对话,在任何时候都有效。
给予无条件的爱与支持
而非逼迫或情感虐待
我们总是认为孩子会因为小事而轻生,是他们心理素质太差、情绪管理和抗压能力都不行。
但事实上,孩子因“家庭矛盾”“学习压力”自杀,瞬时发生的小事只是导火索,根源在于孩子对父母、对生活的失望。
就像那个因为学业压力大而自杀的12岁姑娘。
死之前,用歪歪扭扭、稚嫩的字写了遗书,上面巨大的“我恨你们”,就表明了孩子对父母的失望。
当父母的经常有个错觉,就是自认为自己和孩子的关系很好,但在孩子眼中,事实却并非如此。
多少爸妈打着“爱“的旗号,做着“逼迫孩子”的事。
《小欢喜》里的乔英子和宋倩,《小舍得》里的颜子悠和田雨岚,都是活生生的例子。
父母总是单方面地用自己的逻辑来“爱“孩子,却不知这种爱让孩子窒息。
因为在这种“爱”里,孩子得到的不是支持,而是逼迫;没有自由、只有顺从。
希望父母可以真的在情感上跟孩子做到“将心比心”,让他们知道,家是永远的港湾。
不管发生什么,都有我们陪在他身边。
帮助孩子缓解焦虑
从自我否定中走出来
产生自杀念头的孩子,大都存在情绪悲观、自我否定的情况。
在他们眼中,自己不够好、周围的世界不够好,更重要的是,他们觉得这一切都无法改变。
也正是因为这样的悲观,导致了很多孩子选择了离开这个世界。
所以,想要引导孩子热爱生活、真爱生命,最根本的还是要培养积极乐观的人生态度。
美国心理学家阿尔伯特·艾利斯(Albert Ellis)曾提出情绪ABC理论,他认为:
挫折、难题本身并不是糟糕情绪的直接诱因,人们对挫折、难题的认知,才是导致糟糕情绪的原因。
换句话说,当孩子产生消极悲观的情绪、想要自杀时,真正的诱因不是正在发生的事情,而是他对事情的看法。我常提到的“野马效应“(困住孩子的至暗时刻,往往是因为“野马结局”),表达的也是同样的意思。
所以,想要帮助孩子,要引导他们用积极的态度,来看待事情。
- 引用以往的成功经验
之前写“第十名理论”(事实证明:长大后最有出息的孩子,在班级往往是这个排名)时,就跟大家提到过“胜利者效应”,一个经常胜利的人,更容易获胜,这就是所谓的“强者越强”。
所以,当遇到挫折、难题,想不开的时候,可以回忆下之前成功的经历,它可以帮助我们唤醒胜利的情绪,建立自信。
- 培养“积极的解释风格”
心理学马丁·塞利格曼认为:
形成真正乐观的积极思维(心理资本乐观),关键在于培养积极的解释风格。
拥有积极解释风格的人,都会这样思考问题:
暂时性:认为困难是暂时的、可解决的;特殊性:认为困难造成的原因是偶然的特殊情况
日常生活中,我们可以多引导孩子正确归因(缺少责任心的孩子,大多没学会正确归因),将困难、挫折控制在“这一次”的范围内,是偶尔出现的行为。
这样一来,孩子会更乐观,出现焦虑、自我否定、自杀念头的几率也会大大降低。
最后,千言万语汇成一句话,愿所有的孩子都能健康、平安地长大!
参考资料:
- 中国卫生和计划生育统计年鉴
- 《我国中小学生自杀问题的现状分析》
- 教育蓝皮书:中国教育发展报告(2018)
- Feinstein J S, et al. The human amygdala and the induction and experience of fear. Curr Biol, 2011, 21(1): 34-38.
- 高鸿云;吴增强;邓伟;杨佐廷;朱大倩;黄玉梅;中小学生自杀行为预防性干预的对照研究[A];2006
- 关注青少年心理:沪中小学生5.85%想过自杀
- Is it Possible to Be Scared to Death
- Teen Suicide Understanding the Risk and Getting Help
- Teen suicide: What parents need to know - Mayo Clinic
- Gender Gap in Teen Suicide Is Narrowing, Study Finds | Psychology Today
- Gap in suicide rates among teen boys, girls is closing: Study - ABC News
川妈说说
大宝8岁多了,按理说,该有个男生的样子了。男生被期待看到的样子,稳重淡定、坚强勇敢。确实,他开始表现出大哥该有的样子,玩的时候知道护着妹妹、照顾妹妹;但与此同时,他也很脆弱、会耍小性子、甚至崩溃大哭。
我们有时候会不自觉地拿社会期待看到男孩的样子,衡量、评价他的行为。但其实,冷静下来就很清楚,这就是他们真实的样子,脆弱、不善言辞......
讲了这么多,我是想提醒家有男孩的童靴,别被刻板印象蒙蔽了,男孩并不天生勇敢坚强,他们只是一直被要求如此;男孩也想哭,只是环境不允许;男孩和女孩一样,(甚至更需要)需要我们敏锐地观察、细心的陪伴和深入的沟通,同等亲密的关爱。
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