抖音(抖音)短视频应用是过去两年最受欢迎的移动应用，烧毁了很多热门歌曲和很多网红，但也引起了一些社会讨论，特别是很多家长，他们总是担心抖音(抖音)的影响会影响孩子们的学习。
不过，最近浙江杭州有一位老师却不这么想，他用抖音给学生们上课，让学生看抖音视频学习知识，而且还获得了意外的效果。
这位有些“潮”的老师，是杭州市采荷一小的科学老师周彬。去年周彬老师和学校其他几位老师，带着学生在规模近两万人的全球DI（全称Destination Imagination，即目的地想象）总决赛中夺得挑战C组亚洲首冠。
有媒体去采访她的时候，她刚刚给3个班的学生介绍完“傅科摆”。
科摆是证明地球自转的一种简单设备，它在许多科学博物馆和大学内是很受欢迎的展品
“傅科摆”这一部分的课程内容，属于科学课里的“地球运动”单元，对于很多科学老师来说，因为涉及宇宙、空间、时间这些抽象概念，这一单元的很多概念很难通过实验和口头传达给学生，所以一般都是给学生看视频。
周老师从教15年，以前上课用的视频大多是网上找的教学视频，或者专门的光盘，年代都很久远。
并且，以前的教学视频，内容都比较传统，不够生动。记者在某视频网站上用关键词“傅科摆”搜了搜，很多视频调性上确实有些“一本正经”。
而这次给学生介绍“傅科摆”，周老师用的确实抖音上的视频。
周彬老师去年暑假的时候开始玩抖音，上手后“刷”了很多抖音视频，慢慢发现有些“抖友”的视频可以用在自己的课堂上，比如这次要给学生介绍的“傅科摆”。
很多网友在平台上上传了旅行时看到的傅科摆
周老师介绍，“有些网友旅游的时候，像傅科摆这样科技馆里的网红肯定会去拍拍，我搜集了一些，觉得确实要比之前的视频拍得清楚，而且生动得多，这样提高了课堂效率，学生们学得也很扎实、很轻松。”
抖音上的视频大多只有几十秒，周老师精选了3段不同用户拍摄的视频，有拍整体的，也有每个细节都特别拍到的。据周老师自己观察，学生们的反映很热烈，“班里有个挺皮的学生，看完之后第一个举手回答我的问题。”
除了“傅科摆”，周老师还在抖音上的“旅拍”里找到了很多“宝藏”，比如“昼夜交替”这个概念，“有一个主题也很热门，就是在飞机上拍摄飞跃晨昏线的景色，相比示意图上的一根线，学生一看，立刻就明白了。”
比如学习地球自转导致南北半球产生的相应现象，周老师给记者看了她选的抖音视频，视频里网友在乌干达的赤道线上，两旁各放有一个装满水的漏斗型装置，南北半球水流方向是相反的。
老师说：“我们不可能把课堂搬到赤道上，但通过这种第一视角的拍摄，就很有代入感，也很有说服力。”抖音上分享的视频，成了孩子们观察科学世界的一个窗口。
玩抖音的过程，周老师逐渐整理出了一些“精选账号”，“之前有学生问我兰花螳螂究竟长啥样，我就给他们看了一个昆虫领域的账号，里面不仅有兰花螳螂，还有枯叶螳螂，之后孩子们全围了过来，之后每节课我都会这样给他们看一下。”整理出的抖音视频，她也会录下来发到班级群里，当作给学生提供的复习素材。
周老师也希望家长们的心要稍微放宽一些，“学无定法，这也是我在DI比赛中学到的。”
周三是采荷一小的作业限行日，没有书面作业，看完抖音上的“傅科摆”视频，周老师计划和孩子们一起亲手做一做傅科摆。
本文章转载自公众号：杭州日报学点点。
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