今天必须恭恭敬敬地写严肃的文章。
毕竟今天是鲁迅老师逝世85周年。
他是当代文青的调查官，那个时候生气的厅长文人，辈分放在那里，磕头也不为过。
鲁迅最著名的名言可能是这句话——
“世界上没有路，走的人越多，路就越长。”
一句话就能解释很多，这是名言的魅力。就像他对《红楼梦》的评价一样：
“经学家看《易》，道学家看淫荡，才子看慢，革命者看满，流言看宫中的舞弊。”
名言也是一样。多解释一点，会没事的。
最不能理解的道理是：人先走了，然后才有路。(约翰f肯尼迪)。
放在人生计划上，意味着首先有计划，其次不是有人生。人生计划是excel制定的，但更多的出来了。
无论是父母还是学生都应该接受这个事实。
很多事情不是“想好再做”，而是“先做再想”，“边做边想”，“做好再想”。
从学生成为“社会人”后，你会发现上学时的很多差生反而混得很好。
原因有很多。例如，贫困学生往往心理素质更好，对挫折的抵抗力更强。
另外重要的一点是，差生习惯于“先做后想”，优秀生习惯于“想好再做”。
存放在教室里，优秀学生的经验往往更有效。如果突破市场进入社会，贫困学生的习惯将更有助于生存和发展。
课堂教学是一种固有的节目，“老师修路，学生齐步走。”在这种模式下，做事慎重、小心、深思熟虑的学生会长得更好。
社会这门大课彻底打破了这种模式，没有人为你修路，各自修理，重新打通别人修的路，或者挤过去，或者掉进别人设的陷阱里。
即使发现有可以修路的地方，也会问东问西，犹豫不决，当你动手的时候，别人已经把路修好了。
敲黑板，重点：
"我们从实践中理解自己，而不是理论."
总结这句话的是伦敦商学院组织行为学教授艾米尼亚伊贝拉。
与鲁迅的名言一致：“路”是理论，“走”是实践。实践多了，理论自然就出来了。
当然，不能否定特定理论的前瞻性，事先计划好，否定顶层的设计，当然很重要。但是更重要的是“去”这个词。
每个人都有无数的可能性。实际上，在开始“行走”之前很难发现这种可能性。只有开始实践，才能发现更多的可能性。
大学时有个室友，钢笔写得很好，但没练过毛笔字。后来选修课的学分不够，申请了书法选修课，但没有怎么练习。书法课不考试，但交作业才有学分，所以硬着头皮写毛笔字，写了比较好的隶书，没想到写一次就动手了。
这家伙大声欢呼。如果没有上书法课，就不知道自己的毛笔字也能写得这么好。
当然，这是个例子，你们不要模仿。
很多都是真的。如果不发掘任何潜力，就会永远隐藏。
就像伊贝拉说的，
“我们需要实践——，尝试新的活动，建立新的网络，找到新的榜样3354，发现这些可能性。”
所以你在犹豫什么？
鲁迅他老人家早就告诉你了。
无路可走，无路可走的时候，脚就是路！
走吧！
高金国，网名高。小学毕业证书获得者出了26本书。以“有趣”为首要任务，集中在家庭教育上。
