福州位于欧亚大陆东南边缘，东临太平洋，具有典型的亚热带季风气候。福州气候资源丰富，温度适宜，温暖湿润，四季常绿，雨量充沛，少霜不下雪，夏长冬短，无霜期326天。年平均日照时数为1700 ~ 1980小时；年平均降水量900 ~ 2100mm年平均气温16 ~ 2℃，1 ~ 2月冷月平均气温达6 ~ 10℃。最热的月份是7月至8月，平均气温24 ~ 29℃。最高极端温度为42.3℃，最低为-2.5℃。年相对湿度约为77%。近年来经常出现热岛效应，而福州是盆地地形，夏季中午气温高达36℃以上。福州主导风向为东北风，夏季以偏南风为主。7-9月天气炎热，是台风活动的集中期。平均而言，台风每年会直接在该市登陆两次。最佳旅游季节是每年的4月至11月。
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天气预报（测）或气象预报（测）是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。从史前人类就已经开始对天气进行预测来相应地安排其工作与生活（比如农业生产、军事行动等等）。
今天的天气预报主要是使用收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等等），然后使用目前对大气过程的认识（气象学）来确定未来空气变化。由于大气过程的混乱以及今天科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报总是有一定误差的。
中国古人的天气预报
按照“天命论”的观点，日出日落和潮涨潮落是周而复始的自然周期变化现象。人们对这些周期性变化能够做出较准确的预报。然而，人们又常常看不到规则的日出日落和潮涨潮落。这时，人们又指望能预先知道那些不规则的现象。
大学专业有哪些院校专业：
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：070601
培养目标
培养目标
培养目标：本专业培养具备坚实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在气象、农 业、生态、环保、航空、海洋、水文、能源、国防等相关领域从事业务、科研、教学、技术开发及管理等 相关工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，接受科学思维与科 学实验（包括校外实习和室内实验）等方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有从事大气科 学研究的理论分析、信息处理和计算机应用等基本技能，以及具有较强的知识更新和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．系统掌握数学、物理、化学、计算机、外语等方面的基本理论和基本知识；
2．具有扎实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事大气科学等相关领域 业务、研究和技术开发的能力；
3．了解大气科学发展的理论前沿和最新发展动态，了解相近专业的一般原理和知识；
4．了解气象防灾减灾、气候变化应对、环境保护、知识产权等有关国家科技发展的政策和 法规；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实 验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文以及参与学术交流的能力。
主干学科：大气科学。
核心知识领域：大气科学基础类、大气探测类、大气动力学类、天气学类、气候学类、天气预报 类等。
核心课程示例：
示例一：大气科学导论（60学时）、大气物理（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体 力学（60学时）、大气动力学基础（80学时）、天气学原理（80学时）。
示例二：大气科学概论（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体力学（80学时）、动力 气象（80学时）、天气学原理（80学时）、数值天气预报（80学时）、现代气候学基础（80学时）。
主要实践性教学环节：天气分析预报实习、大气综合探测实习和毕业论文等。
主要专业实验：大气物理实验、大气化学实验、大气探测实验、天气学实验、计算机数值模拟 实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《天气学》、《动力气象学》、《卫星气象学》、《边界层气象学》、《应用气象学》、《大气电学》、《大气物理学》、《大气化学》、《大气科学进展》 部分高校按以下专业方向培养：大气环境、大气探测、大气物理、水文气象。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
政府、事业单位：天气预报、区域环境监测、气象评估、卫星监测； 航空航天类企业：气象观测、工程技术。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
大气科学本科就业前景
科学专业的就业前景相当的好。毕业生适合到气象、航空、航天、海洋、环境、水利等业务部门或高等院校与科研单位从事教学、科研及相关的业务和管理工作。
大气科学本科就业方向有哪些
如今气候预测以及区域环境监测的作用越来越大，大气科学对保护人们的生命财产具有了更加重大的意义，因此大气科学专业的就业前景相当的好。毕业生适合到气象、航空、航天、海洋、环境、水利等业务部门或高等院校与科研单位从事教学、科研及相关的业务和管理工作。
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
其他信息：
大专专业主要有：会计、社会工作、汉语、法律事务、应用英语、应用日语、美术、计算机应用技术、旅游管理、劳动与社会保障、汉语、文秘、初等教育、学前教育、教育管理、法律事务、计算机应用技术、电子信息工程技术、市场营销、工商企业管理、汉语、水产养殖技术、生物技术及应用、制冷与空调技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、综合文科教育、应用韩语、商务日语、金融保险、电子商务、植物保护、园林技术、畜牧兽医、供用电技术、建筑装饰工程技术、水利工程、电气自动化工程、环境检测与治理技术、食品营养与检测、金融保险、电子商务、广播电视技术、口腔医学、中医学、麻醉学、护理、医学生物技术、医学影像技术、卫生信息管理、法律事务(医事律方向)、临床医学。
材料补充：
学生学完专科规定的所有课程，经考试成绩合格而取得全日制或非全日制专科毕业证书。全日制专科的学生在专科毕业当年参加全省统一组织的普通全日制本科考试，达到分数线被本科录取后进行两年制本科学习，修业期满颁发普通高等学校的普通全日制本科毕业证书和学士学位证书，属于普通高等学校的普通高等教育。专科教育分为高专（高等专科）和高职（高等职业）两种形式，二者在教育理念、培养目标、培养模式有关方面存在一定区别，前者相对偏重于能力，后者侧重于技术，但同属专科学历层次。