又到了班主任给学生写期末考试的时候了。像冬天温暖的羊一样，好的评论能温暖学生一辈子。(萧伯纳。)通过评语，家长也能理解孩子的成果。
评语不是学期末班主任的笔墨积累，而是日夜教育事业的积累。它不仅是语言的艺术，也是爱的艺术。在给学生写评论时，教师们对所有孩子越关注，表达的细节就越多。爱得越深，你的说话方式就越真实。今天主编是给老师们带来期末考试的写作实用册。请大家给予启示和帮助。
01
写给成绩优秀的学生
成绩优异的学生往往具备出色的学习能力，是教室的主角，也是各种课外活动中的热心参与者。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以小事为节操，设定更高的生活目标，鼓励他们找到重新改善的方法。
意见示例：
你有乐观向上的品格，上课时总能听到你洪亮的声音和幽默的语调，能感受到你睿智的思想。你有勤奋主动的学习欲望，赛场上总有你打架的影子。我知道优秀的成绩都来自你的勤奋，来自你锲而不舍的学习力量。问号是开启任何科学的钥匙。勤问，多思考，在知识的航海线上，你将成为主力舵手！
人不是因为美丽，而是因为可爱而美丽。你是大家心目中的美丽少女，不仅大方大方，而且拥有出众的外貌，更具有优秀的综合素质。你努力学习，不辞劳苦地为班级群体服务。就像懂事的大姐一样，总能想到别人想的，想到别人着急的。更重要的是，你还知道省吃俭用。举手踏脚的时候，你让大家知道美的内涵，为你骄傲！
你是个很聪明但很调皮的男孩。你思维活跃，思维能力强，表达能力很强。上课时总是给人惊喜，那洪亮流利的普通话更让我赞闭嘴。作业笔记本上整齐笔调的字体使同学们非常佩服。学习上你很努力，总能顺利完成老师布置的任务。多么希望改变沉默的习惯，和同学和睦相处，老师相信下学期你会变得更好。
你是一个安静聪明的女孩，在大家眼里是全才。你的爱好很广泛，画画、弹钢琴、什么都能做，书法、朗诵、写作更是你的拿手好戏。同学们最羡慕你既能学习又能发展特长。你看，每天各科作业都很努力，每次作文都写得生动优雅，每次考试成绩优秀，在特长比赛中，你更是仁不让的主人公。马上就要升学了，很快就要面临更艰难的角逐。虚心应对，取得好成绩。
02
写给进步的学生
这类孩子平时受到的称赞是成绩优秀的学生不多，自信心不强。这应该鼓励教师们平时更好地观察这些学生的闪光点，并通过这些点鼓励他们做更好的事情，具体，改善推荐语调。见识式的鼓励和建议会使他们更加有动力和自信。
意见示例：
战胜自我是件快乐的事。你战胜了自己怯懦的心理，勇敢地问候老师，勇敢地上台演讲，勇敢地做小值班，甚至提醒老师忘记带胸卡。因为决心挑战自己，所以本学年有资格成为进步最大的孩子。
在庆五月的晚会上，我惊讶地骄傲地看着你华丽的舞姿，骄傲地对同事说。“你看！那个女孩是我的学生！”我高兴地发现你变了。那个胆小内秀的女孩不见了，自信的你向大家走来。你探索知识，热烈讨论，探索难题。你总是笑脸开朗乐观。谢谢你的舞蹈。打开了成功的大门。炎热漫长的假日，要坚持练习跳舞！
你外表不一步一步笑，但有一颗火热的心。你个性独特，稳重中透着毅力。这个学期因为作业的原因，老师不和你多交流，进取的你面对老师的批评时，可以虚心接受。素质测试后，你写字的速度提高了，作业也能按时完成，老师真的很高兴你的进步。孩子，敞开你的笑脸，打开你的心，迎接你将是灿烂的生活！
这学期你的进步很大。这是众所周知的。老师使你高兴，我知道优秀的成绩来自你不断的愤怒。你即将成为中学生，新的学习生活将在你面前展开。此时此刻，老师耐心是所有聪明的基础，维纳不一定是跑得最快的人，而是能走得最久的人。
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写给有特长爱好的学生
有特长爱好的学生，在集体活动中总是最耀眼的那颗星，会给同学和老师留下深刻的印象。教师一定要肯定学生的这些特长优势，并借此作为鼓励他们的一个途径，拉近与学生的距离，让他们觉得原来自己的老师不是只关注他们的学习，而是真正关心他们的日常生活，从而产生师生间的“共鸣”。
评语范例：
难忘在市跆拳道比赛中你一举夺魁，那标准的动作和凌厉的攻势让观众们掌声连连。在生活中，你却性情温柔，全然没了赛场上的霸气。文文静静地看书，仔仔细细地做功课，就算拿到了年级第一名的时候，也不见你有丝毫的骄傲。江河要做的事——奔流；少年要做的事——前进！祝愿自谦而坚韧的你能踏平赛场和学业的一切坎坷！
挥洒自如的小主持人：你颇具大将风度地站在舞台，谈笑风生地主持六一的节目，那份幽默与洒脱令人欣赏。琴声、书声和笑声常常伴随着多才多艺的你。美中不足的是展开作业本那潦草的字体使人难以相信出自你白皙秀气的小手。字是门面，理当早练！真诚地希望在新的学期里，你能撷取更多的学习硕果，愿成功伴你同行！
想告诉你——在老师心中你是一个文静灵秀的女孩；想感谢你——总是默默无闻地为班级做贡献；想对你说——愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求；想提醒你——任何一种容器都装得满，惟有知识的容器大无边。如果春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。希望你快乐学习每一天！
04
写给有待改进的学生
教师要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的事件作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。
评语范例：
憨厚的你有着小炮筒一样的直脾气，稍有小事便可能激怒你用武力解决，惹得同学眼泪不断。你更为此挨了不少训斥。粗言粗语、拳打脚踢只能是武夫所为，那可不是我心目中的你。在恼火的时候，让自己从1数到10，甚至再数到100，这是暴怒时避免自己有过激行为的有效方法之一。试着去做，向文明礼仪小标兵进军！
你言语不多，待人和气、善良，学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子，别人与你讲话时，你总喜欢轻轻一笑，那么乖巧。记得语文竞赛前，你怯怯地告诉我你不愿意参加竞赛，怕考不好为班级抹黑。孩子，为什么对自己说“不”呢？其实，你的语文基础知识很扎实。鼓起勇气，展示自己，衷心希望来年的你，能扬鞭奋起、勇超他人，记住：“爱拼才会赢！”
一个独特的名字，一个独特的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。现在顽皮的你暂时战胜了聪明的你哦。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
