很多教师对职称评定标准不清楚，甚至不知道去哪里查找资料。 为了给教师提供一定的帮助，现将山东省中小学高级教师考核条件规定如下。 摘录科研成果要求，为职称评审提供依据。 老师提供参考。 完整文件请关注微信公众号咨询。 王老师：1218921150（微信QQ同号）。
山东省中小学教师高级职称评审条件指导标准
一、适用范围
本标准适用于申请担任中小学教师高级职称的专业技术人员。 基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。 基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作并在职期间领取乡镇人员工作补贴的一线教师。
2. 资质设置
我省中小学增设基层中小学教师高级职称，具有中小学高级教师职称和中小学正高级教师职称。
（一）基层中小学高级教师。
表现能力水平
3、突出的教学科研能力
（一）具有主持、指导、领导本地区或者学科领域的教育教学研究的能力和水平。
（二）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析解决教育教学中存在的问题； 积极在教育思想、教育理论、课程改革、教学方法等方面进行深入研究和总结创新，取得创造性成果，并广泛应用于教学实践。
（二）基层中小学高级教师。
教学科研能力强
（一）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。 能够发现教育教学中存在的问题并进行自我反思和评价； 准确把握研究方向，在教育理论、课程改革、教学方法研究等方面取得重大成果； 能够在素质教育创新实践中指导、组织和实施 教学实践、选修课创建与开发并取得突出成绩。
（二）拥有高水平的教学科研成果，在学校和更广泛范围内推广应用性、示范性学习。
4、示范引领作用明显
（一）组织开展学生社团、第二课堂等活动。
（二）具有良好的团队精神，能够充分发挥教学队伍中的骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导和培养青年教师中发挥重要作用。
补充规定
基层中小学报考高级职称的专业技术人员，不得同一年度申请和评审全省中小学统一高级职称。 取得中小学教师职称的，可以报考上级中小学教师职称或者基层中小学教师职称； 取得基层中小学教师职称的，只能报考上级中小学教师职称。
本指导标准自2020年1月1日起施行，有效期至2024年12月31日。
项目管理办公室
该单位从事项目（撰写、申请、完成）、财务报告、项目可行性研究报告指导工作。 拥有20多年的科研指导经验，可邀请国家级专家亲临指导； 由于科研成果形式多样，因此还涵盖了包括论文撰写与发表、优秀成果评选、参与图书编辑出版、专利申请等科研服务在内的科研服务。
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黄老师
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