老师给你写范文——中学作文系列
成长感觉类写作技巧。
《那一次，我感动了》
文/刘磊生河北同学投稿#作文#
同学从原文开始。
当时我感动了。
。。。。。那是暑假的一天，我和同学们出去玩，遇见了一个要饭的，特别的感动......
为什么呢？这事还得从头说起。。。。。。
刘老师开头批注：
为什么刘老师开头批注放在第三段后面了呢，因为同学呀，你发现没有，前面单独成段的这三句话其实完全可以弄成一段的，是的，刘老师在课堂上是教你开头要设置悬念，用省略号，可是也不是这么用的呀？千万记住，设置悬念不代表话说一半，设置悬念可以吸引读者兴趣，话说一半，可容易挨揍哟。第二，开头点题不代表开头就只用个题目开头，这个点题点的太敷衍了不是吗？
刘老师开头例文：
岁月流转，季节变迁，带走的是时间，而沉淀之后留下的那份感动，将永存心田......
同学第四段原文：
那一天我们一起在玩的时候，一个要饭的从远处走了过来，只见他衣衫褴褛，浑身上下没有一个干净的地方，连牙齿都是黑的，而且，身上的味道也非常的大，我们赶紧捂着鼻子就走了。让我们没想到的是，那个要饭的竟然跟着我们，把我们吓了一跳，难道他是要拐卖我们几个吗？经常看到电视上有拐卖未成年的，我们刚上初中，可不就是未成年吗？于是，我们吓得魂飞魄散，继续往前跑，可没想到，那个要饭的继续跟着我们，边跟边冲我们挥手，嘴里呜呜啦啦地在说什么，我们也听不清，大家伙一商量，决定跑快一点。
刘老师第四段批注：
结合后文来看，你们对乞丐有惧怕到尊敬，这是一个不错的故事结构，既然是由惧怕到尊敬，那么我们不如就使用对比的写作手法，把惧怕和厌恶多写一些，这样更能体现出后文的尊敬，第二，我们可以在前文稍微描写一下那百元大钞，为后文做铺垫，不然太突兀了，前文写一下的话，会让文章变得结构严谨，第三，这是作文不是对话，所以尽量用书面语，啥叫“要饭的”？那应该叫乞丐。一定要学会尊敬人。
刘老师第四段例文：
那天是我的生日，母亲破天荒地给了我一百块钱，让我请小伙伴们吃点好吃的，我们一起高兴地跳着跑着，边相互打闹边商量着等下买些什么，就在这时，我们都觉得有一道陌生的目光一直在盯着我们，回头，是一个乞丐：黑得发亮的外套里，坦露着黑得发亮地胸膛，健硕的双腿硬是挤在绣着花儿的女式裤子里，大小不一的鞋随着他的脚步，叮叮当当地响。这乞丐也不行乞，竟盯着我们，直直地走来，嘴里呜呜哇哇的，扬起的手似乎拿着什么，离得太远，我们看不清，也不敢看清，小伙伴们对视了一下，马上疾步向前走去。
也许，他只是路过；也许，他不是在跟我们招手；也许。。。。。。
所有的也许都只是也许，当我们再回头时，那些“也许”全部消散了——是的，他不是路过，而是就在追我们！拐卖？抢劫？我们不敢再想下去，由疾步随即变成了奔跑。
同学第五至六段原文
果然，当我们跑快了之后，那个要饭的不见了，正当我们为甩掉他而高兴的时候，那个身影又出现了，就像一个鬼一样缠着我们阴魂不散。看来就这么跑也不能解决问题，于是我们中间最大胆的我站了出来，我们手里拿着棍子，等着那个要饭的只要他真的要拐卖我们，我们就打他。
没想到，他缓缓地走了过来之后，将手伸了出来，我吓得往后退了一步，当他把手展开之后，我看见一张皱皱巴巴的百元大钞在他的手里捏着，我不知道他到底要干什么？他似乎也看出来了我们的疑惑，于是另一只手指着我的口袋，我赶紧一摸，啊！我的钱！那可是妈妈给我的零花钱呀！原来这个要饭的捡到了我的钱，所以一直跟着想要把我的钱给我。
刘老师第五至六段批注：
你看，若是前文像刘老师一样，加了那么几句交代百元大钞的话，再看这里时，是不是就流畅很多了？不过这几段依然有需要改进的地方，比如：看了那么久终于刘老师看到了你用了一个修辞，没想到竟然那么吓人，这个修辞可不太美哟。
刘老师第五至六段例文：
果然，当我们再次停下之后，那乞丐因为追不上我们，而被我们甩开了，我们坐在路边开始喘气，想到刚才的恐惧，大伙儿不约而同地笑了起来，而谁也没有注意到，那乞丐竟然在我们的笑声中越来越近。。。。。。
当我们再次看到他的时候，他已经近在咫尺了，我们赶紧“嗖”地一下站了起来，手里拿着随手捡的石头亦或是木棍，那乞丐似乎知道我们误会了他，也就不再向前走了，他嘴里哇哇着，看来是个哑巴，当他把手举起来摊开时，我们震惊了！那手里皱皱巴巴地攥着的，竟然是一张百元大钞！
他要给我们？还是在干什么？大伙儿百思不得其解，就在这时，我忽然下意识地摸了摸自己的口袋，母亲给我的百元大钞，不见了！
原来，乞丐是捡到了我们的钱，这才一直追我们呢！我慢慢地走了过去，接过了钱，再次打量他，原本让我厌恶的样子，现在觉得那么的可爱。想到方才对乞丐的误解，脸烧了起来。
同学结尾原文：
那一刻，我感动了。
刘老师结尾批注：
开头那么直白的点题，结尾竟然还是这样，同学呀，刘老师在课堂上教你的点题，可不是直接写题目呀。
刘老师结尾例文：
望着他离去的身影，我看到了许多，那些长久以来留存在每个人心中的传统美德，如今全部换成了两个字——感动，那一刻，我感动了。
近期私聊刘老师上课、修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。
每周五、六晚。刘老师会直播讲解作文技巧！
