南道信记者胡玉晓通讯员王亚平说：“我们在关注两件事。一个是全英教授，另一个是创建语境。
”中山市教育教学研究室张泰刚老师表示。据悉，中山市小学英语中心教研组团队在全市选择12名优秀老师录课，确定教学方案，组织审核录课老师的教学设计、反思录课效果。团队坚持全英录课教学。据悉，团队以张泰刚老师为线上教育教学总策划总指导，由中山市小学英语教研中心组组长陈玉河，何旭蓉两位老师为统筹，按照小学各年段的英语课时设置情况，及老师们自身教育教学的经验特点，中心组的12名成员被分成了五个小组：一二年级组：林佩君，向芳艳；三年级组：陈玉河，刘雪花；四年级组：陈尔琪，黄润琼；五年级组：欧阳志华，白雪梅；六年级组：张丽卿，蔡淑娴，王阿平。每小组的第一位老师为该组组长，且为第一批录课人员，后面的成员则负责该组前期备课，各类素材资源整理的工作。每组最后录课前的教学设计及课件制作，都由中心组组长何旭蓉老师做严格审核。
在明确分工后，各组老师按照一、二年级每周一节，三至六年级每周五节课进行课时安排；为了让老师们更加明确课程的推送时间，方便学生线上学习，制定出了各课时的进度表。一节课的教学理念，教学设计的每一个流程及录制过程中应该遵循哪些要求，甚至老师们上课所用PPT中细小图标的摆放位置，都是精心设计，同时老师们在录制过程中要特别注意自身的课堂用语，给孩子们做好榜样。
陈尔琪老师，作为小组第一位尝试录课的老师，在2月27日晚上视频会议后，2月28日上午开始着手备课，搜索资源，制作课件，并于当天下午进行录课。由于录课过程中的设备与平时上课所用软件有一定的区别，上课时间又由原来的40分钟真实课堂浓缩为屏幕前的模拟20分钟课堂，第一次录制过程并不顺利，陈尔琪老师现场临时修改教学设计，进行再次的录制。又由于线上直播课的录制过程繁琐，播出时间紧急，不便做多余的视频剪切与修改，过程中如有错误，便需要老师们马上进行第二遍重录，为了更加完美的呈现课堂，陈老师就这样一遍一遍地修改与录制，再修改再录制，等真正录到满意的程度时，已经到晚上10：00。
张泰刚介绍，参与录制的老师，最低条件是在全市教师比赛获得过一等奖，同时在大型的研讨平台做过现场课展示，评价高，得到认可的老师。对于全英教学，他表示，在外语教学中，教师本身是语境的一部分，教师的语言本身就是学生语言输入的重要内容。英语教师使用英语组织全英教学，不仅能为学生营造良好的语言坏境，更能为学生提供充足的语言输入。
