学校除了传授知识外，还有更重要的教育，即职业教育。
生涯教育
如今的生涯教育涉及到两个基本问题：就业与创业。前者是由别人聘用你；后者你需要自我聘用。实现有效就业与创业的前提是你必须完成好学业。因此，我们就有了人生最重要的三样东西——
第一是学业，
第二是职业，
第三是事业。
学业是职业和事业的基础，职业是学业和事业的桥梁，事业是学业和职业的目标。生涯发展的终极目标是实现事业，所以，真正的生涯教育是事业教育。
其实，我们从幼儿园、小学、中学和大学开始，就已经在建构未来从事职业和事业的基础了。
我经常问学生一个问题：
“你们走进学校的目的是什么？”
他们说：
“学习知识 ……”
我说：你们讲的很好，但值得商榷。其实，我们走进学校的目的是为了更好地走出学校。走出学校到哪里去？必然要去到职场和社会。因此，所有教育最终的目标，一定是实现职业人格和社会人格的培育和塑造。
学生在学校里学习就容易形成校园人格，这显然是不够的。人要有所作为就必须形成职业人格或者事业人格，这才是真正能成就一个人的基石所在。
基于这样的逻辑前提，结合今天的研讨议题，我们聚焦一下话题：新时代迫切需要推进创业创新领导力培育。
新时代迫切需要推进创业创新领导力培育
首先我想问大家，当今世界的三大威胁是什么？
哈佛大学一位教授研究发现:
第一大威胁是核战争的爆发。人们在发明和利用核能的同时，也在给自己挖掘坟墓。为什么要进行世界性的控制核武谈判？因为一旦核战争爆发，人类可以毁灭自己 N 次。
第二大威胁是大型传染病的流行。有一种威胁来自微生物界。因为物竞天择，适者生存，当人类与万物竞争的时候，就需要杀死危及人类生存的病毒，这就逼得有些病毒为了生存而变异，有一天病毒演变速度快于人类的控制能力，就可能把人类灭掉。
第三大威胁是领导力的缺乏或优秀领袖的缺乏。一个国家一个民族如果没有领袖，或者没有强大的领导力，这个国家和民族就很难发展，就可能陷入人为的灾难
什么是领导力？
哈佛大学从事领导力研究的专家沃伦･本尼斯先生认为：领导力就像“美”。
美，大家都知道，但是什么是美？这很难定义，但是，每个人一眼就能看出来所见的东西美不美。
曾经参与促成中美关系解冻的美国前国务卿基辛格博士认为：“领导就是要带领他的人们从他们现在的地方，到他们还没有去过的地方。” 其实，领导力就要体现在给人们希望和追求，可以体现在政界，也可以体现在科技界，商界等等。
什么是创业创新领导力？
最近在媒体上有人质疑：共享单车ofo的创始人戴威为什么没有把共享单车的事情处理好？他还能不能继续当老大？显然，这一定跟创业者自身的领导力有关系。创业者往往陷入一个怪圈，创业维艰，每个拐角处都有失败在等着你，而每个失败都是十分痛苦的经历。
比如业务产生了，团队却把你抛弃。OFO原创团队现在大都离开了戴威。乔布斯在创立苹果公司的过程中，也曾被董事会赶走过。
另外是资本介入。资本常常像“野蛮人”，介入以后剥夺你的话语权，戴威就面临过这个问题。创业者之中，只有很小一部分人能够领导企业渡过艰难成长阶段，踏上自我持续发展的征程。
研究发现，创业成功很大程度上取决于创业创新领导力，有赖于创业者的领导力提升。
成功创业者都具有特定的领导力，并且这种能力能够随着创业阶段的推进而不断转型迭代。华为和任正非可谓是这方面的典范。我们要创办和办好国际学校，所需要的领导力也会随着不同的阶段要求不一样——初期、中期、鼎盛期、以及衰落期。创业创新领导力重在解决创业者自身成长中的领导力转型，以及提高知人善任和激励人心的团队建设能力等。
领导力的新内涵是什么？
我们研究传统领导力的时候，容易把重心放在组织学和管理学视角。通过管理实现控制——控制资源，控制渠道，控制流程，控制成本，控制价格，控制利润等等，所以，国际上做得比较好的公司能够实现跨国垄断，其秘密之一就是实现控制。但是，这种源起于工业化和专业化的管理有其历史局限性。
最初的管理是什么样的呢？师傅带徒弟是最初的人对人的管理，随着工业规模化的发展，需求一个师傅带10个、20个、甚至几十上百个徒弟，人太多管不了了，人们就发明了计件计时等等的制度化管理。这种管理有利于效率和精准，但是往往因过度控制而扼杀了人的创新创造力。
在这种背景下，人们想，能不能有另外一种生产方式，不只采用单纯的控制实现生产增长。上世纪20年代，经济学家发现了一个秘密，即不主要通过控制，而是通过释放人的潜能，激发创新，创造新价值。我们不妨互动一下：
当说到苹果时，你会想到水果还是手机？
如果你想到的是“手机”，这说明苹果公司是成功的，其秘密就是创新。
早期做手机做得最好的是诺基亚，诺基亚手机突出的一个特点就是打电话发短信的通信质量特别好。但是，乔布斯发现手机不仅可以打电话发短信。
- 请问你现在用手机做得最多的是什么？
上网、听音乐、看视频、刷抖音、自拍 ……，你最经常用的一定是微信。有研究统计，每天每人晚上睡觉前，平均会花掉半个小时刷手机。
显然，你玩儿手机时会非常快乐，因为乔布斯抓住了人性最大特点之一：喜欢玩。
喜欢玩
小孩子天生喜欢玩，年轻人喜欢玩，人老了也喜欢玩，玩是人的天性。中国古代思想家曾发明了童心说，认为人越老越有童心。乔布斯看到人们喜欢玩，就让手机变成玩具，由此就有了很好的用户体验，产生了客户黏性，进而产生了价格和利润。比如，当你用诺基亚手机按键玩游戏不方便时，乔布斯就把别人发明的触屏技术买过来，放到手机上让你用手指触摸，这就摸出了市场和利润。这就是创意经济，创意经济内核是创新，而创新可以改变世界。
没有变化就免谈创业创新领导力。今天，面对越来越复杂变动的世界，没有一种模式是长存的，没有一种资产是稳固的，没有一种竞争力是永恒的。在高度不确定的格局中，领导力也应该随着变化。创业创新领导力往往是在变化时更能体现出来，她善于在变化中把不同的思想个体，用共同目标吸引过来，变成目标一致的集体行动。
创业创新领导力就是在高度不确定的格局中，能够不断影响一群人达到目标的过程能力。
创业创新领导力的基本技能是什么？
第一是自我觉察，了解个人的动机、特质和技能，掌握经营原理，了解企业如何运营，在成长的各个阶段需要创业领导者干什么？
第二是建立关系，形成新的人际关系，并使现有人际关系更加协调和稳固。
第三是激励他人，引领变革，引领人们自愿地进行改变，愿意充满热情地帮助实现目标。
创业创新领导力需要怎样的能量加持？
第一大能量是种子能量，即创始能量，种子是源起，种子能量不能靠别人给予，要自身培育，需要拥有极强的信念。
第二大能量是加持能量，即被赋予能量，可以是朋友、合作伙伴、组织等彼此信任带来的加持能量。
第三大能量是再生能量，即经历了曲折过程之后，所重新感受到的又一次生命的力量。
构建创业创新领导力应把握什么策略？
第一条是注意力管理，即通过愿景唤起关注。
第二是意义管理，需要有效运用沟通技术把愿景形象化，使其转化成可以触摸得到的现实。
第三是信任管理。
第四是自我管理。
有一本书叫《清醒》，其中有个观点：用价值观创造价值。
价值观是创业创新领导者内心的专属和坚守，能使你成为卓越清醒者。而卓越清醒者需要具备三种特质：
——无条件的负责
——必须的正直
——本体的谦虚
以及具备三种人际相处的技能:
——真诚沟通
——有建设的协商
——无懈可击的协调
在这六种重要的特质和技能之外，还要学会使这六种重要的特质和技能得以实现的更重要的基础能力：
——情绪掌控
如今，我们将进入一个智能化的“超职场时代”，新的领导力急需开发。未来的职业需要人们要成为某一个领域的超级专家。所以，我们要教育学生学会在一个点上做深度的挖掘和开发。同时，我们需要具有创业创新领导力，学会群工作的方式，最大限度地整合社会资源。
未来已来，站在未来看现在，迎接未来的最好办法不是去等待未来，而是去创造未来。
作者：李家华
教授、博导、中国人才研究会青年人才专委会理事长、教育部首届创业教育指导委员会副主任、中国青年政治学院原副院长。
曾赴美国斯坦福大学和哈佛大学留学，长期从事中西文化比较、高等教育和大学生就业问题的研究。先后在中国社会科学院《青年研究》、中国青少年研究中心《中国青年研究》、教育部《高教研究》、《当代教育》和人民日报、光明日报等报刊发表青年和教育问题研究调研报告、论文多篇。先后负责主持多项国家和省部级科研课题。
