最近一段时间
学生党们都在积极备战期末考试
想到即将到来的寒假
是不是就莫名地兴奋呢？
除了完成寒假作业
咱们吴中的学生可是各有所好、各有所长
假期生活丰富多彩！
这全都是因为“一校一品”的践行实施
一校一品
兴趣是最好的老师，更好地引导学生的兴趣，使之成为学生一生的追求则是老师和学校的天然使命。多年来，吴中区这些学校，一直研究和实践学生兴趣的培养和特色的培育，树立了一大批具有鲜明特色的教育品牌，可以称之为“一校一品”。
今天，小吴就带大家细细品味
吴中区中学的“一校一品”吧！
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木渎金山高中
传承“金山”文脉 打造“美术”品牌
木渎金山高中坐落于历史文化名镇木渎，建校近六十年来，传承“金山”文脉，砥砺坚毅执着；弘扬“美育”校训，坚持“特色”办学，打造“美术”品牌，美术教育坚持“综合办学，全面发展，凸显美术，张扬个性”的办学特色。
学校把“靠质量求生存，凭特色谋发展”作为兴校之本，积极有效地营造素质教育、特色教育的氛围与环境，实施人本化管理，采取科学的教学策略，努力创造“以美兴校、凸现特色、坚持全面发展”的特色教学模式。
学校素质教育扎实推进，特色之路越走越宽，办学成绩不断突破。
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城西中学
构建“三位一体”教育合力
城西中学党支部继成功打造“六张名片”之后，又以苏州德善书院晨曦学馆、苏州市家庭教育项目为平台，以党员教师为骨干，以学生社团、护学岗、家庭教育沙龙、家长读书会等活动为抓手，探索家校共育融合性课程，突破了德育的固化，真正构建了学校、家庭、社会三位一体的教育合力，家校联动促进社会综合治理，为学生的健康撑起了一片蓝天。
学校组建家长义工组织，开展护学岗活动，使校门口路段由高峰常规堵点变为通途。组建家长导师团，开展学生社团活动，丰富校园生活的同时，更为学生的长远奠基。开展家庭教育沙龙，个性问题线上及时沟通，共性问题线下活动，现场解决，提高了家长素质。开展家长读书活动，建立书香家庭，为更多的孩子创设浸润书香的氛围。
校党支部不断推出家校共育的创新举措，围绕核心素养，拓展城西学子的潜能，张扬城西学子的个性，真正实现了现代基础教育家校合作的美好愿景。
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东山莫厘中学
太极特色助学子圆梦
近年来，莫厘中学本着“发展教师 发展学生 发展学校”的理念，在教育质量显著提升的同时，依托学校优质教师资源，积极探索学校特色品牌建设，将太极拳引进校园，把屈永升老师自编的陈氏太极26式编成中英文对照教材，并将太极活动作为学校体育教学的主要内容和学校大课间活动内容之一。
几年来，莫厘中学太极队在屈永升老师带领下，先后参加了苏州市校园武术观摩赛、江苏省太极拳械大赛、华东赛区武术选拔赛等众多国际国内重大赛事均获得团体特等奖或一等奖（或金奖），师生个人获得各级各类比赛金牌超过100枚。并应邀赴韩国、美国友好学校访问。
有梦才有远方。莫厘校园的太极特色不仅助莫厘学子圆梦，也已成为吴中校园特色品牌建设的一面鲜艳旗帜。
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太湖旅游中等专业学校
为每一位学生搭建展示才华的舞台
为提升校园文化，为学生的成长搭建舞台，让每一个有特长的学生都有展示才华的机会，培养爱校、爱专业的情操，学校每年都会举办校园文化艺术节，至今已经举办了17届。精彩纷呈的活动，寓教于乐，开阔了学生视野，丰富了校园生活，锻炼了学生能力，让很多同学在各类舞台上找到了久违的自信，很多同学也从刚入学时的不适应，再到后来慢慢喜欢上校园生活。
艺术节期间，学校精心组织数十项“校园淘宝”活动，把隐藏在学生中的高手挖出来，在“红五月”或元旦前夕举办艺术节汇报演出。2016年主题为“艺术照耀青春，梦想点亮人生”，2017年主题为“践行中职公约，点亮精彩人生”。
坚持汇演与企业奖学金颁奖和家校共育、社区共建相结合，都引起了强烈反响。
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临湖实验中学
培养科技意识 发展能力素质
学校以“培养科技意识，发展能力素质”为目的，把科技教育当作特色教育工程来抓，大力开展科普知识宣传、科技制作培训、科学精神传承等活动，全面打造办校品牌。
学校注重科技教育硬件建设，建有理、化、生探究实验室、科技模型工作室，在苏州绿农航空植保科技有限公司建立科技教育基地，定期组织学生开展无人机知识培训。成立了信息技术应用、科技小制作、各类模型制作在内的10多个社团，定期开展活动。
2017年12月江苏省“我爱祖国海疆”航模、建模比赛中学校获得建筑模型女子组团体一等奖，航海模型女子组团体二等奖，男子航海模型三等奖，学校科技模型小社团还被评为吴中区优秀红领巾小社团。
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甪直甫里中学
体育特色奠基学生未来
人有个性，校有特色。甫里中学根据自身实际，逐步树立打造了自己的特色——体育特色教育。连续四年获区冬季三项团体第一名，2017年苏州市冬季三项团体第二名。学校女篮参加区校园联赛，连续三年获得第一名。 2017年市青少年象棋比赛团体第二名。参加区中学生运动会连续四年团体总分进入前三名……这些傲人的成绩，使甫里中学在众多初中校中独树一帜！
任何一种教育特色，其内部必然蕴含着相应的教育理念。甫里中学正是本着为学生的当下负责，为学生的未来奠基的理念，才走出了体育特色教育之路。
特色的形成非一日之功：学校重视常规的体育课，重视课间操，在别人不太在意的地方，重重地夯实基础；设立众多体育活动社团，在寓教于乐的活动中，提升乐趣，增强体能；领导出谋划策，体育同仁全力投入，各方通力合作，特色文化对于甫里中学来说已构成了师生们共同的精神特质。
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木渎实验中学
素质发展和课程学习“双分制”
常规的各科学习成绩合格，并不能拿到初中毕业证书。学生在校三年学习中，必须积满学校规定的“素质发展积分”和“课程学习积分”，在德智体美等方面具备一定的综合素养，才能达到毕业的必要条件。一所学校，两个维度，记录衡量学生发展，不增加学生负担，这就是木渎实验中学的评价体系改革——“双分制”。
学校以“习惯为水，素质为舟，艺体为帆，理想为桨”为办学理念，创造性地完善着“双分制”，通过“一个目标”、“六个一百”和“七个会”来促使学生养成“五种习惯”，为学生的终生发展奠定了良好的基础。
“双分制”改革是一种评价的尝试，是一种能力的积蓄，是一座为学生通往幸福人生搭建的立交桥。
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苏苑高级中学
发扬“农人”精神 提高办学质量
学校党总支以创建“一校一品”党建文化特色示范学校为契机，不断加强政治学习，提升党员教师思想文化建设，通过聚焦课堂，“农人”示范岗示范课堂教学、树立榜样，展示党员的先锋模范作用、参观学习，感受新时代，进一步增强了党员教师不忘初心、牢记使命，立德树人、教书育人的内在动力。
多年来，学校秉承“农人”精神，致力于打造素质高、业务精、专业化的教师队伍，特别是把建设一支能打硬仗、善打硬仗的高三党员教师——“农人”示范岗，作为学校党建工作的突破口、主阵地
作为我校创建“一校一品”党建文化建特色示范学校的特色品牌，作为促进学校发展的原动力和提升学校办学质量的总抓手，引领全校教师共同发展。
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江苏省吴中中等专业学校
发扬“农人”精神 提高办学质量
2017年，江苏省吴中中等专业学校全校上下围绕以内涵促发展，高度统一思想，狠抓师生整体技能水平的提升，力争技能大赛新突破。
一年来，师生们紧紧围绕目标，冬练“三九”，夏练“三伏”，在2017年11月苏州市职业学校技能大赛中获得了29个一等奖，39个二等奖的好成绩。在2018年1月刚刚结束的全省职业学校技能大赛中，该校师生又捷报频传，一举夺得6个一等奖，10个二等奖，17个三等奖，获奖人数和名次再创新高。
这些成绩充分展示了学校的综合办学实力，进一步增强了学校的影响力。这是继上一年度该校获5块省赛金牌、1块国赛金牌后，在省赛金牌数量、质量上获得的又一次飞跃！
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胥口中学
丰富社团活动彰显学生发展个性
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胥口中学秉承“挖掘潜能，发展个性，让每一个学生走向成功”的办学理念，深入推进素质教育，注重培养学生的核心素养，学校特色日益彰显。学校社团活动丰富多彩，尤其是“云端之笛”乐团，已成为学校一张靓丽的名片。
乐团聘请中国著名竹笛演奏家张维良先生的学生娄亚峰老师为指导老师，招收对民族音乐有浓厚兴趣的学生，定期进行训练。在娄老师的专业指导下，乐团成员刻苦练习下，取得了一项又一项成果，多次参加市、区、镇的各项演出。2016年、2017年连续获得吴中区中小学文化艺术节特等奖等荣誉，2017年又先后荣获苏州市“阳光少年”十佳阳光团队，苏州市初中组“十佳优秀社团”的荣誉称号，并被吴中区教育局命名为“爱乐乐团”。
“云端之笛”乐团成立以来，不仅弘扬了民族文化，活跃了校园生活，还培养了一大批竹笛优秀艺术人才，乐团成员曹宇豪同学被中国音乐学院录取。
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江苏省外国语学校
体验科技 应用创新
江苏省外国语学校历来注重培养学生综合素质，通过广泛开展科技活动，深化教育改革，推进素质教育。自“科技教育课程基地”被列入苏州市普通高中课程基地建设培育项目以来，学校进一步更新理念，丰富内涵，充分发挥科技教育在学校工作中的作用，促进办学水平提升。
2017年2月，学校被授予江苏省青少年科技教育四星级先进集体称号，11月被命名为“十三五”首批苏州市科学教育综合示范学校。在科技教育中强化动手实践，以“体验知识、应用知识”的方式创新性地学习，孙素娟、沈君英老师带领学生在各项比赛中尽显风采。
2017年5月在“中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛”获得骨科机器人季军，创新机器人亚军；第二届“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛中获九宫迷城机器人竞赛全国总决赛三等奖(进入前八名)；第九届江苏省青少年普及机器人大赛、省金钥匙比赛等赛事中屡获一等奖。
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尹山湖中学
聚焦动手实践 助力“海模”品牌
“自从参加海模后，原来对理科不怎么感兴趣的我现在却爱上了理科”“我觉得参加海模后，我的动手能力增强了”“海模让我改变了粗心的毛病”“海模让我明白做什么事情必须坚持、要有耐心、更要有信心！”……尹中学子在海模获奖后兴奋的说道。
作为尹山湖中学办学“四大特色”之一的海模，近年来注重顶层设计，聚焦学生动手实践，开发了海模实践课程，助力学生综合素养提升；注重平台建设，聚焦经验积累，通过以赛促训、以赛促改、以赛促进，形成了校本海模促进纲要，助力学校活动精彩纷呈；注重队伍建设，聚焦专项人才培养，通过精心选拔、以老促新、专项研训等措施，助力学校海模品牌不断实现新跨越。
海模助力、群木成森。学校先后获得“苏州市青少年科技教育特色学校”，多次获得苏州市中小学航海模型竞赛团体第一名、苏州市青少年科技创新大赛团体总分第一名。何益民老师多次获得全国科技创新大赛一等奖，被誉为苏州自制教具“第一人”，伍林弟老师的科教作品获得江苏省第24届科技创新大赛一等奖等等。海模种子已在尹中入地，静待更多更美的“花开”！
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碧波中学
促进学以致用 打造车模特色
近年来，学校积极响应区教育局关于“在青少年中普及科技”的号召，开展车模特色活动， 根据学校开展车模特色教育的需要，在教导处的统筹安排下，学校设置了车模课程。根据该课程的学科特点专门配置了老师，并外聘专家指导。
系统地将车模知识进行整理，并按学生认识事物发展的一般规律，由易到难，由浅到深编辑成册，初步形成校本课程。
吴中区青少年业余体校车模训练基地也在学校成立；车模比赛内容丰富，形式多样，培养了学生独立思考，自己动手的能力，而且可以提升学生学以致用，理论联系实践的能力。在省级、市级的比赛中都取得了较好的成绩。
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越溪中学
弘扬传统文化 打造书香校园
吴中区越溪中学坐落于吴中经济技术开发区，创办于1958年8月，2008年9月易地新建，是一所传统苏州园林和现代建筑风格相结合的初级中学。学校现有教学班18个，学生784名，教职工71人，专任教师68人，高级职称23人，吴中区级以上骨干教师26人，硕士研究生3名。
学校弘扬传统文化，打造书香校园，以书画育德、以书画启智、以书画审美、以书画健体，以组织师生开展丰富多彩的教学活动和参加各级书画比赛为载体，深入挖掘地方文化资源，努力探索办学特色，师生的书画作品频频见于书报，屡屡获奖。
近年来，学校在认真梳理书画特色教育得失的基础上，立足书画教育根基，根植吴越文化，制定了实施书画特色教育的发展规划。坚持以学生发展为主题，通过创设浓郁的书画氛围，探索以课堂为主、以课外社团为辅的教育模式，加强学校特色建设，丰富办学内涵，进一步提高师生的人文素养，全面提高教育教学质量，努力把学校建成一所特色鲜明、学生潜能得到良好发展的具有浓浓中国墨香韵味的现代化学校。
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长桥中学
好习惯 好人生
长桥中学地处吴中千年古镇蠡墅，毗连石湖风景区。校园内小桥流水，绿树成荫。
学校把创新德育方式作为教育目标实现的桥梁，将以德育孵化推动学科建设、为学生的终身发展奠基、对学生一生负责作为学校特色品牌打造的基本路径。学校将德育目标内容渗透于各种活动中，每一项活动旨在唤醒和培植学生的教育自觉，让学生在课堂和活动中懂得自律，收获自信，学会自省，进而凝成完美人格，建构起“好习惯、好人生”的学生成长体系和自觉发展的双赢课堂模式。
学校先后被评为“江苏省德育先进学校”、“江苏省平安校园”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市青少年校园篮球特色学校”、“吴中区青少年校园足球特色学校”。
一所学校想要在未来的发展中，争取更高定位，提升到更高平台，续写辉煌的新篇章，必须走特色办学、打造品牌之路。
在指导学校办学和科学提高质量方面，吴中区将坚持善于创新，勇于实践，不断深化教育改革，深入推进素质教育，进行了有益的改革尝试，不断缩小全区学校办学质量与办学水平差距，逐步凸显办学特色，促进整体提高、全面提升，打造学校教育的 “吴中品牌”。
