回顾过去，回想我们的童年，特别是每年的暑假，那是玩得开心。
用罗大佑《童年》里的一句歌词“池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天”来形容学生的暑假生态，一点也不为过。不过，看一看，现在的孩子，不管是周末还是寒假暑假，每一天的行程被排得满满的。当然，家长也轻松不到那里去，在上班的同时，还得考虑寒假暑假的生活和学习，即有不输在起跑线的需要，更有暑假不能在家陪伴孩的现实。如果有爷爷奶奶或公公婆婆来帮忙，则轻松一些，反之，假期真不容易安排好。想到做了上班带娃两不误，还真有一点点难。
不过，最近，随着教育部发布《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》后，部分城市开始出台措施，让孩子自愿留在学校，由老师帮助照看。这显然把家长解放出来，但老师的假期则陪进去了。用前几天抖音的一个热门短视频中所说的那样，娃娃不回家，解放爸和妈。那么，暑期托管则增加了老师的牵挂。
在教育部办公厅发布的《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》中，明确要求推动课后服务全覆盖，课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。这显然有效解决了双职工家庭不能在下班之后接孩子的问题。
不过，最近，随着各个城市暑期托管服务的开启 ，为家长减负显然又向前迈进了一步。目前，已经有上海、武汉、郑州、苏州等地推出暑期托管服务。这为部分家长无法照看的学生过一个有意义的假期生活，提供了有意义的去处。
从各个已经推出暑期托管服务的城市发布的文件来看，体现的是"我为群众办实事，以学生为本"的主题。其主要内容为：
1、托管服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，
2、“不组织学科培训和集体授课”
3、适当收取费用，对家庭困难学生免收托管服务费用。
其实，不管是前期推行的“课后服务全覆盖”还是现在各地正在推进的“暑期托管服务”，既是为学生松绑、为家长减负的角度出发，更是从促进人口增长这个大策略出发。自第七次人口普查数据公布之后，三孩政策迅速放开，同时，出台了《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》。在其配套措施中就包含生育、教育、养育一体考虑。
《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》的文件要求各地依法组织实施三孩生育政策，在要求促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接中明确提出，要将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑。要深化国家人口中长期发展战略和区域人口发展规划研究，促进人口长期均衡发展。
2、为了孩子学习更好，仍然会选择价格高昂的培训机构接受课外辅导。
暑期托管服务是好事，更是在为群众办的实事，为部分家长无法照看的学生过一个有意义的假期生活，提供了有意义的去处。不过，同时，也有一个小问题需要解决，那就是很多教师十分关心的问题，即：
谁来提供暑期托管服务？
如果依托学校教师来完成，那么，谁来保障教师的休息权?
假如教师没有参与托管服务的积极性，托管服务的效果会得到家长的认可吗？
有没有考虑过孩子的感受？谁改变了孩子们无忧无虑的暑假生活，小时候我们不是也很期待寒假暑假吗？
要回答这些问题，站在不同的角度有不 同的答案。
就拿暑期托管服务中的家长来说，主要有三类不同的看法。
1、家中无人看管，不得不给孩子报班的“刚需”家长、家庭，这一刻就多了一个选择机会。
2、为了孩子学习更好，仍然会选择价格高昂的培训机构接受课外辅导。
3、家人有时间，需要给孩子更多的时间陪伴。
站在孩子们的角度 ，很少会有孩子愿意暑假还回学校上学。至于原因：“已经上半年学了，需要休息！”。
开展托管服务的用意之一，是为了减少家长对校外培训的需求，给学生和家长减负。那么，另外一方当事人——教师的积极性如何保护也是需要考虑的问题。教师积极性如何保障，这无疑是关系到假期托管成效乃至成败的关键因素。
当然，在提供暑期托管服务之时，建议学校把操场开放了，孩子们可以踢足球、打篮球，现在孩子们活动场地太少了。
暑期托管出发点自然好，但需要更多地关注到当事人“痛点”，更多的换位思考，才有利于将好事办好。
需要更多地关注到当事人“痛点”，更多的换位思考，才有利于将好事办好。
