文字/紫辉
教师的职责不仅在于教学生知识和学问，还在于启发学生的学习兴趣，使他们有自主学习的能力。
今天是教师节，你知道吗？/图虫创意
如果不是铺天盖地的官方微博祝福或者各种社交平台文章的提醒，你或许根本不会意识到，今天是一年一度的教师节。
对广大已经进入职场的社畜而言，9月10日只是又一个平凡乏味的工作日罢了。
然而，每个人的生命里，大概都会遇到至少一个记忆深刻的老师。即便如今已经失去了联系，我们依然偶尔会怀念老师的谆谆教诲、校园里的青葱岁月。
离开了校园，独自在社会上打拼的我们，常常希望身边还有老师指点迷津、答疑解惑。
湖南长沙市第一中学的郭莎莎老师，她的一位学生赵鹏从小学6年级至今，12年的教师节都雷打不动给她送祝福。/梨视频截图
幸运的是，我们活在一个信息高度发达的时代，轻点鼠标、翻翻手机，我们依然能通过网络，与更多有趣、有料的“野生”老师相遇。
跟传统学校老师不同，野生老师可以将枯燥无味的课本知识，讲得引人入胜、风趣幽默；
他们不会布置堆积如山的作业，还懂得如何为你烦闷的生活“减负”；
他们不会视教学为任务，照本宣科，总能勾起你学习的兴趣。
专走“野路子”的野生老师，将“学生们”带上了正途。
我们怀念校园生活，更怀念那时影响我们人生的老师。/图虫创意
在野生老师的课堂里，你想学的都有
野生老师生命力顽强，无论在哪都能发光发亮，三尺讲台根本挡不住他们的魅力。
今年3月初，一位来自中国政法大学的教授，在B站开设了自己的频道。在第一个视频里，他只说了几句简单的开场白，就在两天时间里吸引了一百万粉丝，被誉为“2020最速百万粉传说”。
他叫罗翔，作为一名法考老师，他兼职为某培训机构录制的网课，被众多视频博主剪辑、搬运至各种社交平台，早就引起了一轮又一轮的热议。
尽管他讲授的网课是专门面对法考学生的，但不少非法学专业的“吃瓜群众”，依旧听得津津有味。
罗翔会宽慰紧张备考的法学考生：“只要通过，低分飞过也精彩。”
即便是没有应试压力的人，也能在罗翔的课堂里学到最基本的法学常识、做人的道德思考、收获有深度的快乐。
知识点密集、富有哲学思考、幽默风趣的课堂，让罗翔成为了百万网友的野生老师，现象级的新晋“网红”。
罗翔产出了很多金句、经典案例，还顺手捧红了“张三”。
曾经在课堂上听不进去的知识点，野生老师却能让你听得流连忘返。
李永乐，本是“根正苗红”的人大附中物理老师，却凭借着一条“闰年是怎么回事”的教学视频，成了收获千万流量的网络野生老师。
他“文武双全”，“文”能讲数学、物理、化学、历史、政治、时事热点，如“地球引力会变化吗”“如何从碰撞过程求圆周率”“虎门大桥为何异常抖动”……“武”能徒手劈砖头、研究“轻功水上漂”、“胸口碎大石”……
李永乐通过“徒手劈砖头”，讲述物理学原理。/B站@李永乐老师官方
李永乐可谓是真·上知天文、下知地理，知识储备似乎无限大，再晦涩难懂的知识，他都能讲得条分缕析、极具魅力。
结束一天繁忙的工作，点开李永乐老师的课堂，听听久违的粉笔在黑板上敲击的声音，治愈精神的同时，也能学到知识。
相比起那些只会念PPT的老师，李永乐的亲笔板书可谓诚意满满。/B站@李永乐老师官方
而且，你永远猜不透，野生老师的知识面有多广、技能值有多满。
今年八岁半的小学生Vita已经拥有了22.5万粉丝，更新的40多个视频累积了近500万播放量。这个10后小朋友，以自己的视角科普编程知识，成了几十万人的小小老师。
尽管看他视频的多是编程初学者，但Vita对编程的热爱、思维的活跃与敏捷，感染了不少人。
Vita君的课堂，有模有样。/B站@小学生Vita君
除了“坐而论道”，野生老师们还能手把手教你最实用的技术。
快手用户@牧医小史~农业协会，除了会分享他的养猪日常，还开设了专门的养猪课程，比如“产房仔猪水样腹泻经典防治方案”“猪喘的治疗方案”“养猪速生班”等。
抖音用户@挖机教学老罗，用视频、直播等方式，进行挖掘机教学，让大众近距离了解乡村生态。
老师亲自示范，如何用挖掘机挖出“520”。
不少濒临失传的传统技艺，也在野生老师的传授中获得“重生”。
电影《百鸟朝凤》的幕后演奏者、中央民族乐团唢呐演奏家陈力宝，在快手上开了14门课，参与人数最多的一门就有近5000人付费学习。
从课堂以外的培训机构，到慕课、网易云课堂等严肃正经的在线学习平台，再到B站、快手、抖音等社交平台，野生老师越发神出鬼没，教授的知识也越来越多样丰富。
这是所有求知者的福音。
正如李永乐老师所说：“互联网是一个很好的契机，能够让学生以最低的代价，获得最优质的教育资源。我感到自己的价值被互联网最大限度地放大了。”
通过网络，我们可以有更多样的学习方式，不受时间、空间的限制。/图虫创意
如今，我们需要怎样的老师？
考研名师张雪峰曾高度准确地概括了网络知识传播在当下的现状：
“这个社会就是个娱乐化的社会，如果我讲的不好玩，再有道理也不会有人去听。”
在野生老师的课堂里，我们总能发现这样的Flag:“如果我上学那会儿有这样的老师，我一定好好听课。”
为什么正儿八经在学校上课的时候，我们却喜欢开小差、打瞌睡，离开校园以后，却对各种野生老师的课堂孜孜以求？
李雪峰的课堂，非常幽默诙谐。
其实，好奇心和求知欲，本就是人类的天性。
但在应试教育的重压下，不少老师、学生的主要目标都变成了提高考试能力，而不是学习能力；我们更看重考试的结果、升学率，而学习的兴趣、乐趣常常被搁置一旁。
因此，不少人的求知之旅，早早终结在校园。
诚然，一个好的老师，可以让你对学习产生浓厚的兴趣，甚至对你的人生选择做出关键的引导。
然而在现实中，不称职的老师并不鲜见。
有的如钟美美演绎般，仗着老师的身份，对学生颐指气使、不容置喙，滥用语言暴力；
钟美美模仿老师视频截图，不少网友表示“太像了”。
有的单纯视教师为职业，上课照本宣科走过场、下课拍拍屁股无影踪；
有的是坚定的“唯分数论”，无端施加给学生过载的学习压力，让他们丧失了学习的兴趣。
幸运的是，我们生活在一个信息便利的时代，可以接触到“各式各样”的野生老师，能够有选择性地学习自己真正感兴趣的知识。
蔡元培先生曾进行过“教育是什么”的深入探讨：
“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字地都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
因此，教师的职责，不只在于教给学生知识、学问，更在于启发学生的学习兴趣，让他们拥有自主学习的能力。当学生的兴趣变得很浓的时候，再教给他学习方法，这才符合优良教育的原则。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”
学习的过程，不仅有获得新知的雀跃，还会有独自摸索的枯燥。老师用有趣的方式领进门后，继续的深入钻研也注定会有单调乏味的部分。
若想真正获得某个领域的突破，必须要静下心来，回归到屏幕背后去。
所以，你不爱学习的锅，全让老师背了，这就是你的不对了。
