一家四口,辞职休学,两个男孩(3岁和8岁),一辆SUV,400个日日夜夜,65000多公里,走了250多个市县,150+博物馆,40+非遗体验,30+工厂车间,30+少数民族地区,自制27省旅行课件,一次以教育为宗旨的亲子旅行课。
手绘行程之“中-东环线” 图丨郎叔
这是郎叔一家,在2018-2019年期间的一次旅行教育实践。这一切,始于郎叔在多年前化疗病床上的一次发愿,而直接促成实现的则是为改变孩子所处负面环境的一次尝试。
病床上的Dream list 与改变孩子的一次尝试
2011年的春节,郎叔躺在北京肿瘤医院的病房里,胳膊、胸腔、鼻子、尿道都插着管子,化疗的药水,血红的颜色,缓缓地进入他的身体,每天从早到晚,这样的液体要输8袋。“没日没夜的恶心呕吐,还有打增白针带来的高烧,使得手术创面和全身骨骼都疼痛难忍,如群蚁蚀骨,彻夜呻吟,辗转难眠”,郎叔回忆说。
正是在这样的状态下,郎叔萌发了要换一种生活的愿望,于是拟了一个dream list,其中就有带全家环游中国和世界,这便是郎叔这次亲子环中国旅行教育的缘起。
郎叔,应用心理学科班出身,硕士毕业于清华大学。彼时躺在病床上的他,已经做了9年的公务员。“过着焦虑和压抑的日子”,这不是他想要的生活。宝妈则在一家上市公司工作了十多年,每天都很忙,晚上少有22点之前到家的时候,孩子也几乎照顾不上。
缺少父母陪伴的大宝喜多,当时年龄在班级里也最小,学校生活适应较差,各种状况频出,常被批评,郎叔也常被叫去学校陪孩子认错,“压力很大,孩子的自我评价水平越来越低,缺乏自信,负面情绪多,没有共情能力,亟需做一些调整和改变”,郎叔说。
与此同时,二宝喜宝的入园问题也难以解决。因为是搬迁到新居,所以着手准备较晚,孩子2岁时,周边公立幼儿园已经排满了。家门口有一家私立可以,但是每月7000多元的园费,让郎叔犹豫了。“既然要花费这么多,还不如花在路上。我们要让这广阔的中国大地,都是他的幼儿园”,郎叔说。
图丨郎叔
这么想,郎叔和妻子便也这么做了。郎叔提前半年辞职开始准备各地的旅行教育课件,宝妈则负责路上的吃穿住用等。
旅行计划为期一年,实际用了400天,自驾一辆七座SUV,从北京出发,分北、东、西三线依次进行,途径海南、台湾、西藏以外的所有省份。旅行的主题是“亲子旅行课”,本质上是一次实验性教育,定位于“知识+体验”的旅行课堂。
旅行前,郎叔的一篇公众号文章获得了10万+的阅读,因此也收获了上千的群友在社群中围观他们的每一天。“他们来自全国各地,有一些在旅途中给我们提供了当地的独特教育资源和旅行帮助”,此外郎叔还与非遗平台等机构建立了联系,正是这些准备帮助他们独特的旅行教育课堂,具有了与传统旅行不一样的内容与体验。
一次课堂在路上的通识课
与传统旅游不同,景点并不是郎叔一家的主要目的地,而是所有适合旅行教育的场所,包括工厂车间、实验室、非遗作坊、博物场馆、乡间生活、民族村寨、菜市场等等。据介绍,仅下过的矿山就包括了煤矿、铜矿、汞矿、银矿、金矿、钻石矿等,也去过不少知名企业的工厂车间,如蒙牛、伊利、恒顺、科沃斯、农夫山泉、可口可乐、茅台、江西直升机制造公司等,“让孩子知道,那些日常生活中的物品,以及背后的材料,都是怎么来的”,郎叔说。
旅行的过程,也如同上学一样,郎叔作为“老师”不仅有提前半年自制主要省份的旅行教育课件,融汇了语文、历史、科学、自然、手工等各方面知识和技能,而且孩子也要像上学一样,完成每天目的地主题内容的“预习”,包括与目的地主题相关的文字词语的学习、科学知识的了解、历史文化故事的讲解、绘本动画片纪录片的观看等等,从而让孩子激发兴趣,带着知识结构和问题去目的地。
河北亲子旅行辅导课件示意图 图丨郎叔
在旅行过程中,努力避免只是做一个看客,秉持“动手、动眼、动嘴、动脑”的“多感官沉浸式体验”原则,以及“与当地人建立连接”的原则,注重带动孩子参与到当地的人文活动、民俗节日,手工制作、地理探索、科学实验等,让感受更深刻、更全面。
在当地的旅行结束后,遵循“费曼学习法”,还会通过旅行日记、主题阅读、亲子讨论和讲解等方式来“复习”,加深孩子对相关主题的记忆和理解。
不过,旅行的趣味也并未因此降低。“尽管我们进行了精心的规划,但是也不拘泥于课程般的设计,因为未知和偶遇永远是旅行的惊喜,我们的脚步随时因为路边的发现而停下,并加入进去。拾花生、晒粮食、做冬柿子、挖藕、采香菇、处理艾草......我所称之的“路边的课堂”,孩子也非常喜欢,是不亚于景区的旅行宝藏”,郎叔说。
利用旅行路上的一切场景进行教育
除了旅行日常的主题学习外,郎叔还利用一切路上的场景,对孩子进行相关教育。
长途自驾的路上时间漫长,如何利用起来?郎叔的安排主要有四:一是给孩子买了很多英文动画片在车上看,娱乐的同时也是磨耳朵的过程;二是设计了很多车上亲子小游戏,比如成语接龙、“猜窗外”、“是不是”等,可以在玩乐的过程中把目的地主题知识也蕴含其中;三是每到一个城市给孩子买几本书在车上看,尤其是和所去目的地有关的绘本、青少读物等,400天下来也读了150多本;四是亲子沟通时间,郎叔会与孩子就目的地主题进行对话、讨论,讲有关的故事给孩子听。
在旅行中的一些基本生活事项,也是郎叔用来锻炼孩子的时机。比如用思维导图教导孩子如何乘坐各种交通工具,再让孩子带路领着父母去当日的目的地。类似的还包括旅途中的就医看病、做饭洗衣、洗车修车、地图识认、野外生存等等,在实践中学习一些基本的生活技能。为了让旅行中的图片能够拍的更好,郎叔还教导孩子学习摄影、打光、布景、操作无人机等,旅途中俨然已成为一名合格的摄影助手。
各种旅行教育场景拼图 图丨郎叔
最为特别的一个场景则是旅行意外。郎叔认为,旅行意外是最考验旅行者应对能力的时刻,虽然往往都是令人沮丧的事,但如果能够化消极面对为积极解决的行动,则是培养孩子应对能力、意志品质的好时机。因此,“化困境为教育契机”也成为郎叔路上秉持的一项重要原则,无论是钱包证件手机的丢失、车辆爆胎损坏等这类多次发生的小事,还是遭遇地震、塌方、掉河、毒虫侵袭等这些危险,郎叔都镇定从容应对,并引导孩子和父亲一起去最终解决面对的问题,摆脱困境。
比如,当孩子失手将石油小瓶打碎染黑民宿整个墙面时,郎叔会从物理、化学等多种方法教导孩子如何去污,最终通过瓦工的方式自己动手将墙面翻新复原;当孩子将手机遗失在出租车上后,郎叔会教导孩子从手里仅有的票据找到出租车公司的名字和电话、通过一些数字推导出乘坐车辆的号牌、再联系到出租车司机寻回手机等;当孩子不小心掉落池塘,郎叔也会在把孩子“打捞”上来后,趁机引导孩子学习如何在各种环境下落水的自救、以及救后处理。
“在遇到突发状况时,人们可能会沮丧无助甚至放弃,但我们也完全可以选择换一种应对模式,用积极的心态和孩子共同面对、引导孩子思考解决问题。只要努力去改变和争取,困境也会有转机,更会带来成长”,郎叔说。
旅行教育结束后孩子的变化
既然是一次实验性教育,结束后很多人都关心的一个问题就是,孩子有什么变化?
虽然是海淀家长,但郎叔表示自己和妻子并不“鸡娃”,所以对待这次旅行教育的结果并没有过高的期待。“教育是一个潜移默化、不断积累、效果逐渐显现的过程。旅行,也并不是灵丹妙药,可以手到病除”。但是经历过这样一个教育过程,孩子的变化还是可见的。
郎叔表示,大宝喜多最明显的是知识层面的提升,因为旅行中接触各方面知识量很大,也做了大量阅读;经常写旅行日记,文字表述能力有提高;非遗手工体验、乡村生活,以及旅途中的家务等,让孩子动手能力增强,走之前很少从事手工活动,回来后开始喜欢乐高、折纸、木工等;深入思考的能力有所增强,读书或者写文章时,开始有自己的判断和想法,面临一些问题也有解决的思路;性格上乐于探索外部世界,勇于尝试新鲜事物。
喜多在操作木工机器 图丨郎叔
“不过我最看重的是他有了自己树立的人生目标——做一名将军”,郎叔说。“虽然在这样的年龄,这样的人生目标或许并不实际。但我是希望他早立志的。有了目标,才会有主动去努力提高自己、管控自己的内驱力”。
回来至今,喜多已经是五年级的学生了,爱好广泛,尤其是军事、读书、篮球,也在学习木工、单片机和口琴。虽然孩子从未上过学科培训班,郎叔对成绩也并不苛求,但让郎叔意外惊喜的是,回来的两年里成绩却在稳步提高。
至于二宝喜宝,郎叔表示,走时岁数还小,性格敏感,明显怕生,对陌生环境紧张,不敢和人说话,易哭闹,学会说话很晚且表达费力。待到旅途结束时,已经成为社交小达人,可以和任何路上遇到的人主动攀谈,共情能力很强,善于观察,注重细节,乐观开朗。今年刚刚迈入小学一年级,对学校生活非常喜欢,迅速收获了很多来自不同班级的“好朋友”。
郎叔将自己的教育方法描述为“精心的散养”。所谓精心,在于培养方法上的务实、用心思考和设计,体现在适度的权威,以保证基本的教育效果。但又秉持着“散养”的作风,即在了解、接纳和尊重孩子的基础上,允许孩子做些貌似“出格”的事、做些自己选择的喜欢的事,不会把他的时间用学科培训班塞满。
比如喜多喜欢军事和阅读,郎叔家里一整面墙的书架专门有几层都是给孩子购买的各种战争史、战略、武器等方面的书籍,甚至暑假里还给孩子电脑安装了郎叔那个时代的经典即时战略游戏《星际争霸》,“虽然是游戏,但对锻炼军事战略思维有好处”,郎叔说。
“我并不期待孩子也能考上名校。子若强于我,只有考上世界名校,但即便如此,也不见得就能活得幸福有价值,人生不是只有读书考试,也不是只有一种活法,他完全可以去追求他想要的不同于我,也不同于大众的生活”,郎叔说。
“打个比方,如果孩子擅长做饭,我可以送他去烹饪学校;如果擅长挖掘机,就送他去蓝翔。我不期望他一定走考大学的传统路线,孩子如果不是研究型的,走职业教育也未必就会差,这个社会人生成功的方式已经多元化,拼成绩拼高考与人生的成功和幸福也没有必然关系。只要在某个领域成为专家,都会有美好的未来。”
“当然,我对他仍是有期望的:1.做一个善良的人;2.不要过度去追逐物质,而要去做有意义的事;3.找到那个自己可以热爱一生的事业,并努力坚持做下去”,郎叔说。
一本给父母的家庭旅行教育实用指导书
一直以来,国内虽然旅游书籍众多,但大多集中在攻略和游记方面,且主要是在成人化的旅行层面上的表达。而郎叔这部《走,去上旅行课》从字面意义就可知,这不是一部游记,而是一本给父母看的旅行教育指导书、参考书。书中既有旅行教育的系统理念、方法,也有郎叔的教育实践,还有主要省份亲子旅行规划和辅助教育参考手册,可谓集思想性与实用性为一体。
事实上,在满足了传统的旅行玩乐这一基本需求后,人们的旅游文化生活必然会升级到对“游有所学”的更高层面的需求。尤其是在“双减”落地的当下,游学研学这种体验式学习,势必将更多地出现在孩子们的学习生活中。而这本书的出现,依托于郎叔的心理学专业背景、游学行业从业经验,以及400天的系统旅行教育实践,适时地为此提供了一个有力的指导参考,回答了父母们长久以来的关于旅行教育的一些问题:
亲子旅行教育去哪里更适合?
如何在旅行中对孩子进行教育?
怎样做才能让旅行教育更具效果?
去XX目的地旅行有哪些可提前了解的图书绘本、视频等资料?
......
郎叔表示,写这本书的目的,就是希望能够为以上种种问题提供一种专业思路、一套方法论、一部参考手册,让家庭亲子旅行可以有所启发和思考,改变传统的成人化的走走走、玩玩玩、买买买的旅行模式,同时也可以按书索骥去进行教育实操,从而实现更好的亲子旅行教育效果。
图书甫一上市,便受到了读者好评。有读者评价说,“最全情投入精益求精做教育的人,往往是父母,一般的旅游机构或者教育机构写不出这样有深度、思想、既包罗万象又寓教于乐的亲子旅行指导书”,“为所有热爱旅行的亲子家庭,呈现一条更具教育意义的旅行之路”。更被媒体人士评价为 “教育寻路的实践者”。新书上市两周,便冲上亲子教育类新书排行榜第五名的成绩。
关于未来的打算,郎叔已建立了自己的游学机构“童游学社”,并基于这本书的旅行教育系统框架,尝试将相关理念和方法运用到实际的研学游学中去,致力于让更多热爱旅行的亲子家庭,可以真正地“游而学之,学有所获”。
图丨郎叔
从遭遇人生的重大挫折到换一种人生重新来过,郎叔的经历令人慨叹。夫妻辞职休学带娃环中国旅行教育,摒弃鸡娃之路和传统教育之法,敢为人先,郎叔夫妇的魄力令人钦佩。他们用自己的行动告诉我们,生活可以是另外一个样子,教育也可以有另外一种可能。(完)
