第37个教师节即将至，一份喜讯先一步传到了浙江台州。
9月8日上午，北京。教育部召开的第6场教育金秋系列发布会，发布了一份《2021年全国教书育人楷模》名单，名单上10个名字，浙江省台州市玉环市教师叶海辉登上榜单，成为榜单上唯一的浙江老师。
以体育老师的身份登上这样一份重量级榜单的叶海辉老师有什么样的过人之处呢？
记者联系了身在北京参加相关活动的叶老师。
从未放弃成为一名老师
退伍老兵的“老师梦”
他出生于1971年11月，目前是玉环市坎门海都小学的体育老师，从事教育已27年，曾获全国优秀教师、浙江省特级教师等荣誉。
“看着自己的学生健康成长，这是一件很有成就感很快乐的事。”他说，他从小就有一个“教师梦”，而自己也在为这个梦想不断努力。
高中毕业那年，他在学校里当了一位代课老师，教的就是体育。
1992年入伍，暂离教室岗位，1995年退伍返乡，回来时，带着“优秀士兵”的荣誉。
回家后，家里人曾问他，准备做什么。他的态度很坚决，要回学校当老师。
母校，玉环市西台中学，成为他真正走上教师生涯的第一个学校。仍旧还是代课，却做得格外认真。当年的同事说，他是一身的部队气质，特别自律，且基本上把大部分的时间给了学校。除了本职工作，还会帮忙打扫校园和整理教学用品。
但是，当代课老师毕竟不是长久之计。他说，当年自己再努力，也难免会面临脱离教师队伍的危机感。
为了转正为真正的教师，他参加了转正考试。不是师范学校出身的他，在转正考试这条路上付出了比其他人更多的艰辛。
函授的大专，函授的本科，全部都是自己掏钱报考的，每天忙完学校的工作，他就钻在住处专心复习。
两年之后，他以领先第二名近50分的成绩，成功转正。
玩游戏学知识，学生眼里
他是最会玩游戏的体育老师
体育课，在很多孩子心里，这就是一门缓解学习紧张情绪的课。有人纯粹是出来走走，动一动；有人则觉得每次都是那些项目，枯燥且累人。
叶海辉是个没有架子的老师，孩子们喜欢找他闲聊，在闲聊中，他默默关注孩子们关于体育课真实的兴趣点。
“玩，是孩子们的天性。”他说，不论是中学还是小学，太过单一且一本正经的体育课内容，并不能很好激发孩子们的兴趣点。
他爱琢磨，于是琢磨出了体育课上把小游戏融入到课程中的方式。
沙包、海洋球等非常规“教学器具”登上了他的体育课的“舞台”。
“有足够的全身运动，也带着竞技性。”他说，这些游戏既讲究个人的作用，也讲究团队的协作，可以在锻炼身体完成教学任务的同时，提升学生集体的协作能力和凝聚力。
时间一久，叶老师好玩的体育课就在学校里出了名。
“我们都很期待上叶老师的体育课！” 海都小学六年级3班的黄贤莉说，叶老师带着大家玩的同时会讲许多知识点，“不只是体育知识，还有自然科学的知识呢，每节课都会有很多有趣的收获。”
黄贤莉所在的六年级3班，是叶老师转入小学课程之后带的第一个班级。
在孩子们心里，叶老师是“最会玩的体育老师”。
自制4000多件体育器材，获8项专利
体育老师中的“大发明家”
虽然已经是经验丰富的老教师，但在教学过程中，叶老师仍旧会遭遇一些小烦恼。
学校里教学过程中需要的体育器材很多，有一些器材如果保存不善的话非常容易损坏。
“叶老师是一个生活节俭，动手能力超强的人。”这是学校里的老师对叶老师的评价。
据介绍，在学校里专门收纳体育器材的储藏室里，放着很多叶老师自制的教学用具和存放教学用具的装置。
羽毛球具放置器、固定高度跳高架、上放下取篮球框……奇奇怪怪名字的物品一大堆，但每一样都有着巧妙的用处。
“这些东西都是在教学过程当中找到的灵感。”叶老师说，尤其是羽毛球拍，以往储存方式就是往架子上一放或者往箱子里一扔，不整齐，不美观，还影响使用寿命。
叶老师根据超市里悬挂袋装货物的架子，设计出了可以整齐悬挂羽毛球拍的挂架。
“球拍朝上，把杆子放在在两根铁棍之间就架好了，所有拍子依次放上去就整整齐齐，下次取用也方便。”他说，考虑到固定在墙壁上的架子缺乏机动性，有时候活动场地较远，取物品就比较麻烦。
于是，他根据自己这个羽毛球拍挂架的原理，又设计制造了带轮子，可移动的羽毛球具放置器。
“他制作的这些器具给体育教学取器材带来了很大的方便。”同事说。
据学校方面介绍，学校里出自叶老师之手的体育器材有80多种，4200多件，直接为学校节省了近4万元的经费，同时叶老师发明的这些器材，有8项还获得了国家实用新型专利。
热心支教，被选为“最可爱的人”
学生遍布多个省
2011年，外出出差的叶海辉在乘坐飞机时，看到“红粉笔乡村教育计划”招募志愿者广告。
“号召大家到乡村村小支教，以改善偏远地区师资力量薄弱的状况。”他说，自己机缘巧合看到了广告，于是当即萌生了参与支教的想法，并马上申请成为了志愿者。
湖南、江西、青海、西藏，这些省的偏远山区，都曾有他专心给孩子们上课的画面。
支教的第一站，是河南浏阳地处偏僻的荷花建新小学，与台州玉环相隔1800多公里。“当时这所学校的条件很糟糕。”他说，最糟糕的时候，甚至连课间活动都没无法开展。“孩子们喜欢围着我东问西问，我差一点就招架不住。”
为了孩子们有更有趣的体育课，他自掏腰包买了油漆和刷子，亲手画了羽毛球场和女孩子们喜欢的跳房子格子。
语言风趣，课程设计用心，他的课因为有趣，深受孩子们欢迎，他也成为支教团队里许多老师学习的榜样。
因为在支教活动中表现突出，叶老师受到了支教学校师生以及支教活动主办方的肯定和赞许。
2011年他也成为了“寻找最可爱的人”公益人物。
永远是微笑着的老师
是硬汉也是热爱生活的暖男
叶海辉的手机里很少有自己的照片，给他拍照片的，基本上都是同事、学生。
诸多照片拍摄水平各异，但场景几乎相同，都是在课堂上，和学生们在一起。
他是孩子们心目中的“孩子王”，而他的学生可不只是孩子，还有老人。
支教的经验给了他更多服务社会的想法。“老人和孩子这两个群体实际上是有很多相似性的。”他说。
节假日里，他会带着团队走进敬老院、社区、老年大学等老年人集中的活动区域，针对老人进行教学服务。
目前为止，前前后后，他带着团队开展了50来场面向老年人的服务，他的“老年学生”达到了3600多人次。
为了做好老年人相关的教育服务，他还主编了《老年人“阳光历奇”教育读本》，这本书在浙江省得到了推广和使用。
“做事业认真专注，有想法，在困难面前，是个硬汉子，但待人做事却一直是万般细心一副柔肠的暖汉子。”叶老师的一位同事告诉记者。
2017年，叶海辉在中学带毕业班。那年，他被查出腹部有一个肿瘤，五六公分，情况不太乐观。
为了不引起学生们情绪的波动，他默默藏起了诊断书，对任何人都没说，坚持在岗位上。直到孩子们中考结束，他才讲自己的情况告知给家人，然后住院治疗。
“孩子是这个国家的未来，我们当老师的，任务就是教育好他们，让他们身心健康，为未来而努力，所以不应该因为自己的事情而给他们带来不好的影响。”他说，他是老兵，心中时刻有一所军营，让他时刻警醒自己守好自己的岗哨。
士兵为国家安宁不惜生命，老师为孩子们的未来而不停努力。“这是职责，如果说这是奉献，那我得到的回报就是快乐。”他说，努力当好老师，他乐在其中。
橙柿互动·都市快报记者 徐慧兴
