音乐具有解决包括自闭症儿童在内的人类复杂健康状况的潜力。
音乐教育的倡导者们很早就认识到音乐在课堂之外带来的好处：无论是时间管理技能，提高免疫系统能力还是减轻抑郁症的症状。
最近在牛津大学出版社的博客上，希拉•斯科特博士花了一些时间来阐述音乐教育如何使自闭症儿童受益。
斯科特认为音乐教育提供了一系列“音乐之外的福利”，分别表现在社会互动、自我意识和精神运动能力这三个方面。她将这三个方面结合起来，鼓励发展那些患有严重发育障碍和自闭症的儿童身上的潜力。
关于音乐在治疗和教育方面的有利影响，更广泛的说法是Laurel Young博士的——他同样发表在牛津大学出版社的博客上——他说：“音乐有能力解决各种各样人类独有的复杂且不停变化的健康问题。”
随着社会的发展，人们身体和心理的健康问题也越来越多，在当下音乐的集体正面影响、音乐疗法和音乐教育比以往的任何时刻都显得更为重要。
