三年级上册课本知识常考点汇总
【易错字、重点多音字】
一、易读错的字
弹（dàn）片 粗(cū)壮 挨(ái)打 石径（jìng）
增（zēng）添 根茎（jīng） 拆（chāi）开 嚼（jiáo）着
稍（shào）息 禁（jìn）令 蹭（cèng）来蹭去 模(mó)仿
蒲（pú）公英 海参（shēn） 胳臂（bei） 宿舍（shè）
膝（xī）盖 演奏（zòu） 呢（ní）喃 雾蒙（méng）
扎（zhā）伤 调（diào）来 战斗（dòu） 血（xuè）丝
二、易写错的字
规 裙 暴 翠 睡 孤 躺 奏 琴 受
蒙 刺 登 绒 落 旅 耍 枣 喜 楚
三、多音字
假:① jiǎ (假如、真假) ② jià (放假、假期)
背:①bèi(背诵） ② bēi（背包）
圈:① quān (圆圈) ② juàn (羊圈)
挑:①tiǎo（挑逗、挑拨） ②tiāo（挑选、挑剔）
挣:①zhèng（挣钱、挣脱） ②zhēng（挣扎）
几:①jī（茶几） ②jǐ（几何）
晃:①huǎng（明晃晃、晃眼） ②huàng（晃动、摇晃）
喷:①pēn(喷射、香喷喷） ②pèn（喷香）
答:①dá（答卷） ② dā （答应）
应:① yīng（应该、应当） ② yìng(报应、反应)
骨:①gū（骨碌、花骨朵儿） ②gǔ（骨头）
处:① chù（到处） ② chǔ (处罚、处分、处理)
稍:①shāo（稍微） ②shào（稍息）
吗:①má（干吗） ②ma句末语气词
担:①dān（担心） ②dàn（担子）
压:①yā（压制、高压） ②yà（压根儿）
中:①zhōng （中间） ②zhòng （中毒 中奖 猜中）
弹:①tán (弹琴、弹力) ② dàn (子弹、炮弹)
啦:①lā（沙啦） ②la句末语气词
抹:①mǒ（抹粉） ②mā（抹布）
磨:①mó（打磨、磨刀） ②mò（石磨、磨盘）
参:①cān（参加） ②shēn（海参、人参）
臂:①bì（手臂） ②bei（胳臂）
兴:①xīng（兴奋） ②xìng（高兴、兴致）
舍:①shě（舍弃、舍得） ②shè（宿舍）
呢:①ní（呢喃、呢绒） ②句末语气词
扎:①zhā（扎堆、扎根） ②zā（包扎）
落:① luò（落后 降落） ② lào（落枕） ③là（落后 丢三落四）
调:①tiáo（空调、调解） ②diào（调动、调查）
斗:①dòu（斗争） ②dǒu（斗篷、北斗星） 还可做容量单位
大:①dà（大小） ②dài（大夫）
【课后重点习题】
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
一、下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？
啊！多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思。
凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。
第8课《卖火柴的小女孩》
一、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
第15课《搭船的鸟》
一、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
“我”在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者“我”留心周围的事物，仔细观察的好习惯。
二、只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。
第20课《美丽的小兴安岭》
一、读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
答： “抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条‘长出’说成‘抽出’，非常贴切。”
2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
答：“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
第22课《父亲、树林和鸟》
一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。）
二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
2、我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。
答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。
3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。
通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。
第23课《带刺的朋友》
三、读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。
1、那个东西一定没有发现我在监视它。
2、我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
3、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
答：“那个东西”流露出作者对刺猬的好奇；“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情；“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。
【语文园地知识点】
交流平台
一．多种方法理解词语意思的方法：
1.看注释 2.找近义词 3.联系上下文 4.查字典 5.联系生活实际 6.向他人请教 7.猜一猜
二、预测
预测的方法:根据题目预测，根据插图预测，结合生活经验和常识预测，文章的线索也可以帮我们预测。
三、观察
观察的好处：
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
四、中心句
一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
五、摘抄词语、句子
1. 记录在摘抄本上。2.归类摘抄。3.写得生动的背下来。4.注明出处。
六、默读
1.不出声，不指读，边读边想。2.不懂的句子，不理解的字词要做标记。3.读完后，要解决不懂的问题。
二、词语积累
大吃一惊 一本正经 银光闪闪 来来往往 严严实实 摇头晃脑
披头散发 张牙舞爪 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实 急急忙忙
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
急火火 亮晶晶
三、日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
不迁怒，不贰过。
爱人若爱其身。
仁者爱人，有礼者敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
四、句子训练
（一）比喻句
1. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（比喻）
2. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻、拟人）
3. 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（比喻）
4. 凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻、拟人）
5. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）
6. 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇……（比喻、排比）
7. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（比喻）
8. 秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（比喻）
（二）拟人句
1. 于是，一群群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人）
2. 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
3. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（拟人）
4. 许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。（拟人）
5. 金色的草地和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
6. 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人）
7. 它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（拟人）
（三）修改病句
例：1.河南省的人口是我国最多的省份。
2.春天的西沙群岛是个美丽的季节。
3.课外活动时，操场上出现了一片朝气蓬勃的景象。
4.在这里吃到了很多好吃的食物。
5.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
6.菜园里有很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（四）句子加标点
1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”（提示语在前）
2.“救命啊！救命啊！”红头拼命的叫起来。（提示语在后）
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（提示语在中间）
（五）含有“得”的句子。
1.小家伙摔得还挺重。
2.王老师急得直跺脚。
3.他跑得像兔子一样快。
4.妈妈累得满头大汗。
5.小明跑得气喘吁吁。
（六）含有陆续、连续、继续的句子。
1.我军的伤员陆续从火线上抬下来。
上课了，同学们陆续走进教室。
2. 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
这几天连续在下雨。
3. 他低下头，继续帮我把扣子钉好。
下节课我们继续学习课文。
【古诗及要求背诵的段落】
1、P12 古诗《所见》
2、P14 古诗《山行》 《赠刘景文》 《夜书所见》
3、P19 第6课《秋天的雨》第2段
4、P74 古诗《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 《望洞庭》
5、P86 古诗《早发白帝城》
6、P89 第21课《大自然的声音》第2-3段
7、P100 古诗《采莲曲》
8、P102 第24课《司马光》全文
【口语交际】
1.我的暑假生活
本次口语交际的学习重点：“选择别人可能感兴趣的内容讲，“借助图片或实物讲”讲的时候要把自己的经历讲清楚。
2. 名字里的故事
本次口语交际的学习重点：要引导学生把收集到的信息说明白，一是说清要介绍什么名字；二是有条理、有顺序地把这个名字的含义或来历等讲清楚。
3. 身边的“小事”
本次口语交际的学习重点：“清楚表达自己的看法，汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。”彼此尊重的交际意识。
4. 请教
本次口语交际的学习重点：“有礼貌地向别人请教”“不清楚的地方及时追问”的要求，既包括礼貌用语的使用，又包括其他正确的交际礼仪，如选择正确的提问时机、耐心听别人讲话、请教后对别人表示感谢。
练一练：
1.每个人都有名字，这个名字一定蕴含着特殊的含义和家人的祝福，你的名字中有什么特殊的含义呢？写下来跟大家分享。
2.刚刚打扫过的校园，你发现有同学把碎片随手扔在了地上，请你劝说一下同学，并做一个提示牌。
3.星期天，你和爸爸去河边钓鱼，等了很久也没有上钩，于是你是向旁边“收获”颇丰的老爷爷请教钓鱼的方法。你会如何说？想一想写一写。
【听力】
听力材料
一、 驼鸟个头很高，跑得也很快。它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。
二、 下面是几则名言,认真听后回答问题。
时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。
放弃时间的人,时间也放弃他。
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
最严重的浪费就是时间的浪费。
三、自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，其贪婪之相不合春的精神。最能象征春的神意的，只有垂柳。
四、世界上有各种各样的牛。非洲有一种饮水牛,这种牛的四肢上长有气囊,直通胃部。它们只有在水里站几分钟,就能吸进大量的水。摩洛哥有一种吹风牛,它不用鼻子呼吸,而是用嘴呼气。呼气的风力很大,人们把它当鼓风机用。非洲还有一种睡牛,它每天喝足吃饱后,倒就睡,一睡至少是20小时。这些牛多么奇特啊!
一、1、鸵鸟一般重_______，是世界上__________________________________。
1、鸵鸟有两条___________________，一步能走____________，每小时可以跑________。
2、这段话是围绕“__________________________________________”这一句来写的。
二、1、几则名言共同的主题是__________________________。
2、请把你最喜欢的一句摘录下来。
3、写一句我国古代关于相同主题的诗句。
4、结合生活实践说说你该如何对待时间?
三、1、自古以来，诗文常以____为春的一种主要题材。“万树垂杨”写_____，“陌头杨柳”写____，或竟称春天为“_______”。
2、作者认为杨柳有特殊的姿态,这种姿态的特点是________。
3.短文最后一句“最能象征春的神意的,只有垂柳”，意思是______________。
四、1、短文讲了____种牛。
2、摩洛哥有一种吹风牛,它不用,而是用________________________，非洲有一种牛，它每天喝足吃饱后,倒头就睡,一睡至少____________。
3、这篇短文主要是围绕着下面哪一句话来写的?( )
A、这些牛多么奇特啊!B、世界上有各种各样的牛。C、非洲有一种饮水牛。
