的一项是（3 分）
A.“以世界为田野”是中国人类学人的梦想，而国力、国情等多方面的历史条件制约着人类学家的选择。
B.“一带一路”的推动和实施中，对沿线国家缺乏在场性的深度理解说明“以世界为田野”的研究暂难推进。
C.《不能走这条路》是国家法与习惯法嫁接的“戏曲普法”的典例，能加速国家法“转生为熟”的传播过程。
D.较法律史学家只通过文本探讨，“戏曲普法”可追踪普法剧本的写作、修改、演出及效果等更多的内容。
3.结合材料内容，下列选项中最能体现“戏曲普法”特点的一项是（3 分）
A.深入基层，了解农村群众广泛认同的民俗等习惯法。
B.不断开发新的“戏曲普法”剧目，进行城镇巡演。
C.地方政府提升对现代法律和习惯法之间差异的认知。
D.春晚小品《还不还》，对借钱不还的人很有教育意义。
4.请结合材料内容，给“法律人类学”下一个简要定义。(4分)
5.法律人类学对中国有着怎样的重要意义？请结合材料一加以阐述。(6 分)
(二)现代文阅读II (本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
晚来秋
李骏
本世纪初，我被部队总部干部部借调帮助工作的那几年，负责干部转业工作。
有一天，来了一个中年人，他从那个破烂的挎包里掏出一叠材料递给我说:“我叫程再方，是来找你们给我父亲开一个证明，证明我父亲程方正曾是一名军人。”
我说:“军人转业时都有转业证啊。”
他说:“我父亲是参加朝鲜战争下来的，他有退役证，没有转业证。”他一说眼泪突然流下来了:“贺干事，我父亲在战场上负伤了，惨呀，损失了一条腿。”
我说:“那是老兵啊。”
他说:“我父亲是后勤系统的兵，当年在朝鲜战场上，是个搞后勤的战士。但他们团在前线打仗时，他所属的连里战友们都牺牲了！战场上急需人手增援，他便临时到了一线了。”我认真地翻阅他带来的材料。那些材料中既有原件，也有复印件。比如在入伍的原件中，我还看到了彭老总的大印章。因为我遇到过这种情况，同时研究过一些战史，一看那个印就像是真的。我又翻他的退伍证。这个是复印件，字都是繁体的，看上去也不像是假的。
我又问他父亲所在的具体部队在哪。
他指着那堆纸上说:“我父亲的部队早就解散了，五十多年过去了。部队多次整编，早就没有这个番号了。”
我说:“我们要查找到相关资料，比如过去部队的名册，才能开证明。如果他的名字在上面的话，就好办。如果没有话呢……那只能抱歉了。”
他站起来激动地说:“请你们赶紧找呀，找到了就好。我父亲生活非常困难，急需组织上的帮助。”
“我父亲从朝鲜战场下来后，因为负伤，只能进工厂。后来厂子里的效益渐渐的不好了，最后全垮了。我父亲也像大家一样，被一次性买断工龄。现在他老年多病，连上医院的钱都没有了。我们当地说，如果能证明他是军人，就有相应的补助待遇，至少能解决他穿衣吃饭与看病的问题....”
我听了很辛酸，马上表态说:“你放心，我立即把这个情况向部里汇报，争取早日有个结果。”
他着急地说：“我父亲都八十多岁的人了，还能等几天啊?”
我说：“你先回去等着。我会在第一时间给回音。”
他想说什么，但终于话到嘴边又缩回去了。
离开前，他回头又给我鞠了一躬。
从那天夜里开始，我几乎天天到办公室加班，一本名册接着一本名册地翻阅。第一晚，我翻了整整四个小时，一无所获。接连几天，我都没有查到“程方正”的名字。
这天，我收到了一封奇怪的信。这封信，竟然是程方正老人亲自写来的。
小贺同志，我今天才知道，我儿子跑到北京去找了组织，找到了您们。首先，我对他的行为表示深深的歉意！对您们负责任的行为，表示深深的敬意！
其次，我要说明一下。我根本不是什么英雄，这是我儿子想出来的。他总想占国家的便宜。是我没有教育好他，对此我表示特别抱歉。我很好，即使行将就木，也请勿再为我的事叨扰组织。
最后，祝伟大的人民军队更加强大。也祝您工作愉快。
此致
敬礼
八十老人：程方正
看了信，我心中五味杂陈。
这天，领导安排我去东北参加一个干部安置研讨会。
我突然想起了程方正的事，我滋生了一个大胆的想法，何不趁到东北参加会议的机会，去探一探他的真假呢？是真是假，与老人见个面，不就基本上能证实了？
在离开办公室关门的那一刻，我突然又产生了一个大胆的想法管他是不是真的，先开个证明带上，万一用得上呢？
于是那天夜里，我便认认真真的用干部部门的公文纸，打印了一张证明：
XX省XX市民政局:
兹有贵省贵市xX单位程方正同志（身份证号为：XX），系1950年6月参军入伍，曾在XX军XX师XX团XX营XX连服役，1953年退出现役。
特此证明。
然后，郑重地在单位名称上用力盖了一个大印。看着鲜红的公文抬头与鲜红的大印，我坐在那儿欣赏了半天，仿佛完成了一件大事。
会议结束，我便直奔程方正老人的家。
那是个老城区，四处看上去破破烂烂的。我去时正好是黄昏，老远望去，只见门前飘动的炊烟袅袅上升，四处升腾起的煤烟，很快缠绕在一-起。走近了一看，门牌上挂着白纸黑字。我心里一惊，有了一种不好的预感。
开门的人正是到北京找我的程再方。他一下子上来把我抱住了，哽咽着说：“贺干事，是你呀！可把你盼来了。但我父亲……他……他……他走了。”
我怔住了。
程再方拉住我的手，突然大声地哭了起来。他抹着泪说:“我爸在临走前告诉我们，他是怕我们像别人那样去上访，给国家添麻烦，他是怕我成为上访专业户。我爸是军人，是参过战的军人！他说，‘自己足以证明自己了，不必再去麻烦组织了’。”
听到这里，我的眼泪也夺眶而出。
我站起来，从包里掏出那张早已准备好的证明说:“组织上已经承认程方正老前辈是军人了……”
程再方抚摸着那鲜红的标志着总部机关的大印，双手颤抖，看完后，他突然跪在地上，对着他父亲的遗像放声大哭:“爸，你的组织来人看你来了……”
那一晚，我住在那个小城的某个宾馆里，梦里醒来，我忽然满是惭愧，那难忘的一夜，让我在异乡的土地上体味了生的寂寞与死的孤独。但我相信，老兵们永远不死，他们永远活着，就活在我们中间……
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.“我”感觉程再方带来的材料是真实的，但因没有查到资料,“我”只能按政策办事。
B.程再方跟“我”告别时回头给我鞠了一躬，表达了他对我早日给回音的期盼之情。
C.“我”看了信“五味杂陈”，表现对老人身份未得证明的遗憾和对其崇高品质的敬佩。
D.“我”对“证明”“欣赏了半天”，表明“我”对自己的表达水平和劳动成果都很满意。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说以回忆的方式展开叙事，使故事有了明确的时间限制，同时表明叙事者对此事印象非常深刻，引发读者的阅读兴趣。
B.小说有明暗两条线索，明线围绕“我”为程方正老人开证明展开，暗线围绕程方正的个人际遇以及父子的矛盾冲突展开。
C.“我”远望程方正老人的家的描写，有真实的烟火气息，显露出灰暗的色调，表现了老人生活的贫困和“我”内心的悲痛。
D.小说将个体人物的命运融入到社会大背景中，表现了从抗美援朝到世纪之交的社会变迁，使小说的主旨更具深度和广度。
8.小说题为“晚来秋”有何含义，请结合小说情节分析。(4分)
9.小说中，老兵程方正始终没有出场，却形象鲜明，作者是如何塑造的？(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
孙晟，密州人也。好学，有文辞，尤长于诗。是时，李昪方篡杨氏，多招四方之士，得晟，喜其文辞，使为教令，由是知名。晟为人口吃，遇人不能道寒暄，已而坐定，谈辩锋生，听者忘倦。异尤爱之，引与计议，多合意，与冯延巳并为异相。
周世宗征淮，李璟惧，奉书以求和，世宗不答。又遣翰林学士钟谟、李德明奉表称臣，不答。乃遣礼部尚书王崇质副晟奉表，谟与晟等皆言景愿割六州之地，岁贡百万以佐军。而世宗已取滁、扬、濠、泗诸州，欲尽取淮南乃止，因留使者不遣，而攻寿州益急。谟等见世宗英武非璟敌，而师甚盛，寿春且危，乃曰:“愿陛下宽臣五日之诛，容臣还取璟表，尽献淮北诸州。”世宗许之，遣供奉官安弘道押德明、崇质南还，而谟与晟皆见留。德明等既还，璟悔，不肯割地。世宗亦以暑雨班师，留李重进、张永德等分攻庐、寿，周兵所得扬、泰诸州，皆不能守，璟兵复振。重进与永德两军相疑，有隙，永德上书言重进反，世宗不听。璟知二将之相疑也，乃以蜡丸书遗重进，劝其反。
初，晟之奉使也，语崇质日:“吾行必不免，然吾终不负永陵一抔土也。”永陵者，昪墓也。及崇质还而晟与钟谟俱至京师馆于都亭驿待之甚厚每朝会入阁使班东省官后召见必饮以醇酒 已而周兵数败， 尽失所得诸州，世宗忧之，召晟问江南事，晟不对，世宗怒，未有以发。会重进以璟蜡丸书来上，多斥周过恶以为言，由是发怒日:“晟来使我，言璟畏吾神武，愿得北面称臣，保无二心，安得此指斥之言乎？”亟收晟下狱，及其从者二百余人皆杀之。晟临死，世宗犹遣近臣问之，晟终不对，神色怡然，正其衣冠南望而拜曰：“臣惟以死报国尔！”乃就刑。其后，世宗怒解，怜晟忠，悔杀之，而璟闻晟死，亦赠鲁国公。
(选自《新五代史.卷三十三)》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.及崇质还/而晟与钟谟俱至京师馆/于都亭驿/待之甚厚/每朝会入阁/使班东省官/后召见必饮以醇酒/
B.及崇质还/而晟与钟谟俱至京师/馆于都亭驿/待之甚厚/每朝会入阁/使班东省官后/召见必饮以醇酒/
C.及崇质还/而晟与钟谟俱至京师/馆于都亭驿/待之甚厚/每朝会入阁/使班东省官/后召见必饮以醇酒/
D.及崇质还/而晟与钟谟俱至京师馆/于都亭驿/待之甚厚/每朝会入阁/使班东省官后/召见必饮以醇酒/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.冯延巳，南唐著名词人、宰相，其《鹊踏枝》有名句“独立小桥风满袖”流传千古。
B.翰林，古代官名，掌管由皇帝发出的机密文件，后主管编修国史，草拟典礼文件等。
C.礼部，是中央行政机构六部之一，管理文职官员，掌管五礼之仪制、学校贡举之法。
D.北面，指臣服于人，君主面朝南坐，臣子朝见君主则面朝北，故对人称臣称为北面。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.孙晟有文才擅写诗，遇人交谈开始口吃，不能说应酬话，坐下来辩论时言辞锋利。
B.孙晟深得李昪信任，李昪和孙晟商量国家大事，很合心意，升他与冯延巳并为相。
C.孙晟能坚守忠节，他出使后周，对周世宗询问江南之事拒绝回答，最后从容赴死。
D.孙晟身在后周心在南唐，通过李重进用密信联系李璟，最终惹怒世宗被收捕入狱。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)初，晟之奉使也，语崇质曰:“吾行必不免，然吾终不负永陵一抔土也。”(4分)
(2)晟临死，世宗犹遣近臣问之，晟终不对，神色怡然，正其衣冠南望而拜日:“臣惟以死报国尔!”(4分)
14.周世宗征淮后期为什么会“数败，尽失所得数州”，请简要说明。(3分)
(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，9分)
阅读下面两首诗，完成15~16题。
春日二首
晁冲之注
其一
男儿更老气如虹，短鬓何嫌似断蓬。
欲问桃花借颜色，未甘著笑向春风。
其二
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
注:晁冲之，宋代江西派诗人。绍圣初，党争剧烈，当权者欲加任用，拒不接受，终生不恋功名。
15.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.其一“短鬓何嫌似断蓬”句具体刻画自己鬓毛衰落、首如飞蓬的老态龙钟形象，突出自怨自艾的伤感。
B.其二“小雨翻萍上浅沙”句，运用比喻修辞，将浮萍表面附着的细密水珠比作一层细细的沙粒，形象而生动。
C.其二选取了草木阴阴，细雨翻萍，鹅鸭戏水多组镜头，描写精细而独具柔情，从不同角度展现了春日的美好。
D.这两首诗描写生动有趣，语言清新隽永，极具生活情趣，表现出诗人人老而心未老的人生态度，意蕴无穷。
16.两首诗都写到了桃花，表达的情感却不相同，试简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《红楼梦》第三十八回中，贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍，“枕霞”二字意境极美，有人认为出自李白《梦游天姥吟留别》中“▲_，▲”两句。
(2)苏轼《赤壁赋》中苏子与客于秋江问答，客人的回答直接引用了曹操《短歌行》中“▲，▲”的两句。
(3)烽火，古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示国家战事的出现，古诗词中常用“烽火”指代战争，比如“▲”和“▲”。
三、语言文字运用(20分)
（一）语言文字运用I (本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
“二十四节气倒计时”“黄河之水天上来”等中华文化展示惊艳全场；“瑞雪祥云”“鸿运山水”等服饰穿戴▲_ ；“雪如意”“冰玉环”等冬奥场馆造型▲_。不仅北京冬奥奥会是一场文化盛宴，也是一场体育盛会，彰显着中国风采，传承出中国自信。
透过北京冬奥会这扇窗，世人能看到中华5000多年文明的深厚▲_，也能一览当代中国▲_的发展面貌。在科技、智慧、绿色、节俭理念引领下，北京冬奥会从硬件建设到软件提升，从竞技比拼到大众普及，从赛事筹办到地方发展，顺应了新时代体育事业高质量发展的要求，“带动三化人参与冰雪运动”从愿景变成现实。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (3分)
A.独树一帜 精美绝伦 积累 沧海桑田
B.别具一格 美轮美奂 积淀 日新月异
C.别具一格 精美绝伦 积淀 沧海桑田
D.独树一帜 美轮美奂 积累 日新月异
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不仅北京冬奥会是一场文化盛宴，也是一场体育盛会，彰显着中国风采，传递出中国自信。
B.不仅北京冬奥会是一场体育盛会，也是一场文化盛宴，彰显着中国风采，传承出中国自信。
C.北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，也是一场体育盛会，彰显着中国风采，传承出中国自信。
D.北京冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴，彰显着中国风采，传递出中国自信。
20.“科技、智慧、绿色、节俭”是2022北京冬奥会的理念。请任选两个理念，为本届北京冬奥会各写一条宣传标语。要求:①紧扣关键词；②使用对偶或对称句；③语言表达简明、得体；④每条不超过20个字。(5 分)
(二)语言文字运用II (本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，①_。至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫，这是因为，②_。例如有些红蚂蚁专门鲸吞植物的根和茎，( ▲ )。然而，③_。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是植物的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植物效果影响等进行研究。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)
A.使农作物枯萎死亡，甚至生长不良
B.农作物生长不良，甚至枯萎死亡
C.使农作物生长不良，甚至枯萎死亡
D.农作物枯萎死亡，甚至生长不良
22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
四、写作(60 分)
23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分)
冬奥会夺金后，谷爱凌回应外界说:“我不是天才，我是好好努力出来的。我不想做一个偶像，我希望能给女孩们做榜样，让她们觉得爱凌能做到的，自己也能做到。”
著名体育评论员黄健翔在社交媒体上写道:“谷爱凌成为年轻人的榜样和跨界偶像，对于这个时代来说，意义非凡。”
以上材料引发你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字。
参考答案及评分建议
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
1．（3分）D
2．（3分）B
3．（3分）D
4．（4 分）法律人类学是一门整合人类学和法学的交叉学科，它立足于人类学观点，重视在场性价值和跨文化历史背景和社会环境等研究，并对传统法学进行反思甚至批判。
5．（5 分）①促使中国法学开始系统性地反思既往过度以城市为中心、过度以规范为定见的行为；②推动中国法学建构和孕育与中国现实深度咬合的现代法律体系；③能使中国法治建设在吸收世界优秀制度文明成果的同时，越来越重视中国经验本身。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
6．（3分）D
7．（3分）C
8．（4 分）①“我”没有能在程方正生前给他开出军人证明，晚来了一步，深感惭愧；②赞美了以程方正为代表的老一辈军人晚年不计功名、不给国家增添负担的美好品德。评分建议：一点 2 分，意思对即可。
9．（6分）①语言描写，通过程方正的书信，刻画了他深藏功名，不计名利的崇高形象；
②侧面介绍，儿子程再方的介绍，展现了他光荣而坎坷的一生；③人物对比，将寻求组织帮助的儿子程再方与老人至死不给组织添麻烦对比，突出老人形象；④“我”的认知，在“我”对程方正身份由将信将疑到确信的过程中，老人形象渐趋丰满。
评分建议：一点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10．（3 分）B
11．（3 分）C
12．（3 分）D
13．（1）（4 分）起初，孙晟奉命出使，告诉王崇质说：“我这次出使必然免不了一死，但是我最终不会辜负永陵一抔泥土啊（意译为“不辜负先皇”也可）。”
评分建议：译出大意给2分；“语”“负”两处，每译对一处给1分。
（2）（4 分）孙晟临死，世宗还派近臣问他江南的事，孙晟始终不肯回答，神态安详自然，整理自己衣帽，望着南面下拜说：“我只有以死来报答国家了！”
评分建议：译出大意给2分；“神色怡然”“正”两处，每译对一处给1分。
14．（3 分）①因暑热多雨而主动退军；②分兵导致扬泰二州都没有守住，李景军势复振；③李、张两军有矛盾（互相猜疑）。
评分建议：一点 1 分，意思对即可。
【参考译文】
孙晟密州人。好学，有文才，尤其长于诗歌。当时，李昇刚刚夺了杨氏政权，招纳四方贤士，得到孙晟，喜欢他的文才，任他当教令，他因此而知名。孙晟有口吃的毛病，遇见人不能道寒暄，已而坐定，辩论时言辞锋利，听的人忘了疲倦。李昇非常喜欢他，拉着他的手和他商量大事，很合心意，升他与冯延巳并任宰相。
周世宗征伐淮南，李璟害怕，奉书求和，世宗不答。又遣翰林学士钟谟、李德明奉表称臣，又不答。于是派礼部尚书王崇质当孙晟的副手奉表，谟与晟等人都说李璟愿意割让六州之地，岁贡百万用来供应军队。这时，世宗已经攻取滁、扬、濠、泗各州，想完全攻占淮南才停止进军，因此拟留使者不准回去，攻打寿州更加急迫。谟等看见世宗英武，李璟不是对手，周军士气很盛，寿春将危急，就说：“请陛下宽限五日不杀我们，让我们回去取表，尽献淮北诸州。”世宗答应了他，派供奉官安弘道跟着李德明、王崇质回南方，把钟谟与孙晟都留下来。李德明等回去后，李璟后悔，不肯割地。世宗也因为暑热多雨而退军，留下李重进、张永德等人分别进攻庐州、寿州，周军所得扬、泰诸州都没有守住，李璟军势复振。李重进与张永德两军相互猜疑，有矛盾，张永德上书说重进意欲谋反，世宗不听。李璟知道他们二将互相猜疑，就用蜡丸书送给李重进，劝他反周。
起初，孙晟奉命出使，告诉王崇质说：“我这次出使必然免不了一死，但是我最终不会辜负永陵一抔泥土啊。”永陵是李昇的墓地。等到崇质回去，孙晟与钟谟都到了周的京城，住在都亭驿，世宗待他们很好，每次朝会进入阁门内，让他们站班在东省官后面，召见他们喝的都是醇酒。不久周兵数次失败，尽失所得各州，世宗很忧愁，召见孙晟问他对江南战事的看法，孙晟不答，世宗愤怒，但未立即发作。恰好李重进把李璟的蜡丸书送上，密件里有很多斥责周的过失罪恶的话，因此世宗发怒说：“孙晟出使来我这里，说李璟害怕我神武，愿意北面称臣，保证没有二心，怎么会有这些斥责的话呢？”立即把孙晟下狱，把孙晟及其从者二百多人都杀了。孙晟临死，世宗还派近臣问他江南的事，孙晟始终不肯回答，神态安详自然，整理自己衣帽，望着南面下拜说：“我只有以死来报答国家了！”于是被杀。后来，世宗的怒气消了，可怜孙晟是个忠臣，后悔不该杀他，李璟听说孙晟死了，也赐封他为鲁国公。
（二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分）
15．（3 分）A
16．（6分）其一写欲向春日粉艳的桃花借颜色，但是又不肯向春风展露笑颜（1分），直抒胸臆（1 分），以戏谑、自嘲的口吻，表达诗人老当益壮、气吞长虹的英雄之气（或：不愿奔走权门，强颜为笑的生活态度）（1分）。
其二描绘鹅鸭不知春之将尽，还在水中争着追逐落水桃花的情景（1分），借景抒情（1分），隐隐流露出诗人惜春的情绪（1分）。
评分建议：意思对即可。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．（6 分）①惟觉时之枕席 失向来之烟霞 ②月明星稀，乌鹊南飞。③示例：烽火扬州路、烽火连三月、烽火照西京……
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，11 分）
18．（3 分）B
19．（3 分）D
20．（5 分）略。
评分建议：写对一条给 3 分，写对两条给 5 分。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分）
21．（3 分）C
22．（6 分）①都可以找到他们的踪迹 ②它会给人类带来危害 ③有不少蚂蚁是有益的
评分建议：一处 2 分，意思对即可。
