学科“双新”改革的稳步推进。
数学：注重基础，启迪思维，立德树人
1注重基础，突出学科本质
试卷坚持考查通性通法，考查考生必备知识和关键能力，体现培育学科核心素养的要求。试卷立足基础，知识覆盖面广，既考查了函数、数列、三角、立体几何、解析几何等主干知识，也考查了复数、线性方程组、二项式定理等内容。同时，试卷关注数学学科本质，考查考生数学思想方法的运用。如填空题中的双曲线问题，巧妙设置不等式条件，激发考生的多角度思维——既可以利用对称性转化为向量数量积，也可以通过变形转化，深刻理解代数式的几何意义来求解，还可以直接通过代数运算等方法来求解。又如函数图像交点坐标问题，如果考生对该函数的奇偶性、对称性，数列极限等概念，以及对数函数的图像性质有深刻的理解，通过数形结合则可以顺利求解。
2启迪思维，激发学习兴趣
试题设计新颖，问题情境真实合理，要求考生既具备扎实的基本功，又富有思维的灵活性，如果思考多一点，可以算得巧一点，让考生体会探究的乐趣，并有利于不同层次考生展示自身学习水平。如选择题中的数列问题，可以通过推理运算的方法来求解，也可以用特殊化思维思考更顺畅求解，数学核心素养蕴含其中。又如解答题中的函数问题，引入“操作”这一函数运算概念，从具体的函数开始，先解方程，再解含字母系数的不等式，层层递进，让考生逐步获得以“函数变换”为载体的演绎推理体验，并在证明命题的过程中，形成其探究、解决问题的经验。再如关于椭圆的解答题，设计巧妙，最终所求的最值是不依赖于椭圆长轴长的数值，这里蕴含了圆锥曲线的本质特性，答题之余，让人有进一步探究的好奇。
3立德树人，培育科学精神
试题注重数学学科德育的浸润，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，紧扣时代脉搏，润物细无声。试卷体现数学的科学价值和审美价值，强调数学与现实生活的联系，有利于提升考生运用数学思想方法解决实际问题的能力。如选择题中的立体几何问题，以上海海关大楼为背景，考查考生数学抽象与空间想象能力。上海海关大楼是外滩景观的标志性建筑之一，东方红的报时钟声从这里响彻外滩，见证上海翻天覆地的变化。又如解答题中的应用题，以上海市架空线入地这一民生工程为背景，考查考生数学应用意识及数学建模能力，引导他们用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考实际问题，用数学的语言给出解决方案，让考生感悟到在解决社会实际问题过程中，既要满足工程施工要求，又要重视历史文化古迹和生态保护，增强考生的环保意识和社会责任感。
今年春考数学试卷继续坚持科学性、规范性、公平性，具有良好的选拔功能，不仅将理性思维、科学精神、主动学习探究与创新意识融入试题中，更将社会责任、家国情怀贯穿试卷之中，营造健康的学习氛围，促进学生德智体美劳全面发展！
英语：德为先，重思辨，显素养
1立德树人、润物无声
试卷以立德树人为根本目标，以坚定文化自信为鲜明导向，积极倡导尊老爱幼、崇尚劳动、遵守契约，引导考生关注自然，关爱家庭，激发考生对美好健康生活的向往。
听力短对话中关于毕业后立志服务家乡的内容，引导考生培养家国情怀，树立正确的人生观和就业观。翻译试题中涉及社区商场、长者打车不便等热点问题，引导考生关注本土文化的生命力，以及数字时代的民生盲点。语法语篇介绍北极光的由来，引导考生关注自然、热爱自然、敬畏自然。阅读理解第一篇叙述了家庭生活的困境，引导考生直面挫折与困难；第二篇某露营地的规则介绍，提升考生的规则意识，倡导契约精神。完型阅读语篇讨论科学饮食，树立正确的健康观，倡导科学生活方式。
2立足能力、考查多元
试卷命制紧扣课程标准，围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，题材丰富、体裁多样、语境创设意义完整，富有时代气息，符合考生的认知水平。
试卷凸显学科核心素养和关键能力，检验考生在真实语境中综合运用语言的能力。语法部分考查考生在分析句子成分的基础上活用语法知识的能力。阅读理解部分考查考生解构和建构文本的能力，强调语篇意识。如阅读理解第三篇探讨了经济发展与环境保护的关系，要求考生在理解作者写作目的的基础上进行归纳，考查考生的语篇概括能力与逻辑推理能力。
试卷注重思辨能力的考查。完型阅读语篇从正反两方面阐述了无糖饮料对健康的影响，引导考生辩证客观地看待事物。作文以考生熟悉的校园生活为情境，要求考生基于对问题的理性分析，提出解决问题的方案。
3考而知变、改进教学
试卷选材以德为舟，设问以学科核心素养为镜，为教师日常教学指明方向。课前，教师可以多创设开放性的提问和假设，充分融合不同学科的知识，鼓励学生勤思善思巧思。课中，教师可以深度剖析语篇，充分挖掘文本特色与行文特点，培养学生的整体语篇意识。课后，教师在设计作业时，不但要精心挑选与学生生活密切相关的话题素材，还要引导学生走出校园，多关注社会热点和民生问题，真正实现学科育人目的。
资料：市教育考试院
编辑：林欣
