小学作文五步
总共2463个字符，最好读5分钟
对很多小学生来说，作文将是永远过不去的关口。看到题目，不知道该怎么开始。忍了半天也忍不了几行。有时候东拼西凑写完了，别说给老师看了，自己读好像前后不一致。
奶妈说：“一个四年级的男孩最讨厌写作文。就像便秘一样。”听了这个比喻真荒唐。
那么，有没有科学、简单、易学的方法，帮助孩子们建立明确的写作思路呢？
真的有！UMO以前邀请过经验丰富的语文老师，分享过我们的“家长必须读教室”。他教了二十多年的语文，整理了关于“形物”作文的“五步写作法”，简单易用。
下次友母将和大家一起分享。希望各位家长细心体验，指导孩子。
不会写作文，但不观察事实
小学和中学阶段，写作风格比较简单。只是“形物”、“作家”、“叙事”三大类。其中，“物质”的作文是三四年级孩子们接触最多的同时也是基本功。写作的基本功不好，后续者、西经、叙事会受到很大影响。
要想写好东西，最重要的能力是观察。只有按顺序仔细观察，才能正确生动地使用这个东西的特征。那些作文写得不好的孩子往往不会写，不愿观察。
怎么样才能观察到呢？当然，可以调动全身的感觉器官，仔细感受这个东西。
我们身体的感觉器官包括什么？当然是眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、鼻子(嗅觉)、舌头(味觉)、皮肤(触觉)、大脑(最强的感觉器官)。
我们综合这些感情，就要写出写“衡物”作文的“错别字真言”。看、听、听、听、摸、想！
小泽真言按部门交代。
接下来，我将以最常见、最普通的铅笔为例，具体展示《五步写作法》。如果简单的铅笔都能用完，用别的东西就更没问题了。
01
看： (形状、颜色像什么？）
仔细观察物品的形状和颜色，按一定顺序(从上到下、从左到右等)表达。
例句：
我有一支漂亮的铅笔，上面有红色的橡皮，橡皮下面有金黄色的圆圈。它的身体是圆柱形的，上面画着绿色的花纹。这支铅笔看起来像戴帽子的军人，非常神气。
要点：
1.要按顺序写下可见的形状、颜色。这样可以给阅卷老师一种有条理、清晰的感觉。
2.很多物品都有很多小部件，而不是光秃秃的圆柱形或长方形。例如，上面的铅笔包括小橡皮、圆圈和铅笔棒，这些细节都要具体写。
3.最后一句“像什么一样”其实是一个比喻。很重要。要根据东西的特点找到合适的比喻。
02
听：
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闻：（气味+像什么）
闻一闻这个物品，然后把它的气味描述出来，然后说说这种味道像什么。
例文：
我的铅笔，闻起来有股木头的味道，非常清香，让人感觉好像在森林里一样。
要点：
因为并不是所有的物品都适合去闻、去尝，所以这一步有时候需要适当取舍。比如花朵、水果的味道很浓，但是闹钟、文具盒、书包却没有多少味道。
04
摸：（触觉+像什么）
这一步，就是把触摸物品时的感觉写出来，然后说说这种感觉像什么。
例文：
我的铅笔摸起硬硬的、凉凉的，非常光滑，感觉就像升国旗的旗杆那样。
要点：
1.触摸的感觉包括冷|热、光滑|粗糙、柔软|坚硬等，只要细致地把所要写的物品抚摸一边，基本都能感觉出来。
2.平时要多积累一些关于形状、颜色、味道、触觉的词汇，这样在写物时才能更顺畅。比如写一个物品很凉时，词汇积累多的孩子能用“凉丝丝”“凉爽”“透心凉”等词汇来描述，而词汇贫乏的孩子就只知道一个字“凉”。
05
想：（概括物品特点，把物品人格化）
除了物品说明书、科普文章以外，很少有文章是单纯介绍一个物品的，一般都会加入一点个人的情感，要么表达对这个物品的喜爱，要么是怀念跟这个物品有关的人。
这是一篇文章的结尾，作文格调高不高，就看这一段了。所以这一步的重点就是，写出自己每天都用这件物品干什么，然后把这件物品想象成一个人，赞美一下它身上的优良品质。
例文：我的铅笔每天都陪我写作业，在我的作业本上奔跑，不知道累。虽然我的字写得一天比一天好，但是亲爱的铅笔却一天比一天矮了。
这支铅笔是妈妈给我买的，它跟我妈妈一样，都有为家庭、为别人无私奉献的精神。我爱他们，他们都是我的榜样！
现在，我们把刚才分开写的5步内容连起来，
稍微加点开头结尾，看看效果吧：
我最喜欢的铅笔
我有一支漂亮的铅笔，它的头上有个红色的小橡皮，橡皮下面是金黄色的铁圈圈。它的身子是圆柱形的，上面画着绿色的花纹。这只铅笔看起来，就像一个带着帽子的军人，非常神气。
我用铅笔在纸上写字的时候，它就会发出“沙沙沙”的声音，听起来像是小猫在挠桌子。
我用鼻子闻闻铅笔的时候，它有股木头的味道，非常清香，让人感觉好像在森林里一样。
我用手摸摸铅笔的时候，他硬硬的、凉凉的，非常光滑，感觉就像升国旗的旗杆那样。
我的铅笔每天都陪我写作业，是我的好朋友。他在我的作业本上奔跑，不知道累。虽然我的字写得一天比一天好，但是亲爱的铅笔却一天比一天矮了。
这支铅笔是妈妈给我买的，它跟我妈妈一样，都有为家庭、为别人无私奉献的精神。我爱他们，他们都是我的榜样！
把我们分5步完成的片段罗列起来之后，差不多是300多字，一般都能符合三、四年级的作文要求；因为我们是按照看、听、闻、摸、想的顺序来写的，所以读起来非常顺畅有条理，得一个中等偏上的分数，一点问题都没有。
如果孩子们能熟练掌握这个方法的话，以后写物的作文将变得非常能轻松，只要现在脑袋里把看、听、闻、摸、想的内容顺一遍，加一点开头结尾，然后罗列在纸上就可以了。
另外，这个“5步作文法”，在本质上不是教孩子投机取巧，而是引导孩子学会正确、细致地观察，对孩子今后的写作也非常有帮助。所以，一定要记住我们的5字真言：看、听、闻、摸、想！
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