专家：强调基础、公平和普遍性。考试问题改变，入学指标不变，家长们不必焦虑。
阳城晚报全媒体记者陈亮。
最近教育部召开了新闻发布会，介绍了2022年基础教育的重点工作任务。教育部基础教育司司长余玉刚表示，今年将深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题。为什么要推进中考省级统一命题？广东省是否已经在推进相关工作？17日，《养成晚报》记者从广东省教育厅获悉，省教育考试院正在参照高考命题方式，借鉴全国各地的经验，推进省级高考统一命题工作。
中考统一命题有助于“双降”的均衡实施。
在教育部新闻发布会上，余玉强表示，今年教育部将专门召开推进中考命题的会议。这是进一步提高入学考试命题质量的重点。要加快推进中考省级统一命题，在“双降”背景下进一步加强高校命题研究，确保标记命题、难度、教考衔接性。
对此，华南师范大学教育科学学院教育管理研究所所长吴洪超教授分析说，实施中考省级统一命题将有助于教育管理部门理解全省教育发展的短板和不平衡性，有助于改善全省教育资源、教育研究工作。
“通过中考省级统一命题，可以促进国家课程标准的正确贯彻和‘双减’政策的实施，促进广东义务教育的均衡优质发展。”广东省教育厅教研室原主任吴卫东认为，与中考相比，给学生和家长带来的压力不亚于高考，如果各地组织命题，以本地区的“高考任务”为目标或提高义务教育课程的教育要求是不可避免的。另外，部分地区不具备高考命题的学术实力，无法保证试卷质量，实际上在大多数地区尝试自主命题后，也能感觉到力量下降，主动委托省教育考试机构命题。(贾书王、学子)“性别统一命题严格按照义务教育课程标准强调基础性、公平性、普遍性，真实反映学生义务教育学科学习和综合素质发展水平，给义务教育以良好的教学方向，有效实施“双减”吴伟对广东说。
教育学家、21世纪教育研究院院长熊炳琦也认为，期中考试命题改革可以解决各地区命题质量参差不齐、成本高昂的问题。“推进期中考试省级统一命题，等于推进高考全国统一命题。都要提高命题质量，有利于评价整个地区的基础教育质量。”
广东推进高考统一命题，将充分考虑地区差异。
记者17日通过省教育厅有关负责人表示，目前广东省只有广州深圳是自主命题，省教育考试院参考高考命题方式，借鉴全国各地的经验，推进中考省级统一命题工作，“统一命题将充分考虑其他地区的差异特点等”。
对此，父母们又是怎么想的呢？“我非常赞成考前省的统一命题。因为高考是全省的问题集。”广州家长黄老师此前表示，从中考到高考前的市一、二模式考试，广州学生之间的比较，与省内其他地方考生的成绩相比，如何“心无旁骛”。如果中考是全省的统一命题，有助于学生充分了解全省考生中自己的水平。
家长何女士认为高中三年变数大，高中入学考试排名对高考参考价值不大，允许地方自主命题，有助于教师因材施教。“各地的教育水平有很大差异，如三四线和一线城市统一命题，要考虑如何消除不利影响。”
熊炳奇指出，实行统一命题后，各地区要盲目比较入学分数的高低，避免将学生分数作为评价基础教育质量的唯一指标。指出这样做背离了评价改革的初衷，因此要继续破除“分数论”，进行入学改革。
吴洪超补充说，广东是人口大省，流动人口多，学生流动频繁。推进全省统一考试，将打破壁垒，减少流动学生的学习障碍，减少各地入学考试相关政策不同，影响孩子发展的情况，也有助于资源的合理配置。“统一考试命题将更加科学和规范。最后，是看谁能真正履行教育质量评价指南，谁能在期中考试或高考中获得优势。”
“指挥棒”的变化对教育质量提出了更高的要求
中考省级统一命题会对学校、教师、学生提出什么新要求？吴鸿超说：“评价方式的变化不仅给学校带来一定的挑战，而且具有重要的指导价值。”我们不仅可以用题解战术提高成绩，还可以通过情境命题考察学生的综合素质能力。学校和地方要按照新的方针重新规范办学行为，在“双降”下实施质量提高和效率提高。" "
吴卫东表示，期中考试包括招生方案、评价方式、考试科目、考试内容、题型题量等，命题是其中之一，可以决定考试考试和考试方法，直接影响中学教育。性统一命题可以更有效地发挥考试的“指挥棒”作用，赋予义务教育健康良好的教学导向，更准确地反映义务教育的教育水平。
同时，吴伟岳还指出，要改善基础教育质量评价，有效促进“双减”的实施。此外，要通过高中入学综合改革，为中学分配优质高中学位，完善综合质量评价体系，改善中学学业水平考试，逐步减少高中入学考试科目，不能完全期待《地方统一建议》。
熊炳治也认为，省统一命题不影响各地方自治市单独招聘的格局，不能缓解学生高考入学压力，减轻学生负担，推进需要改革入学考试的入学机制体系。其中还包括建立多元评价体系。
另外，针对部分家长由此引发的升学焦虑，吴鸿超警告说：“各地市高考录取指标名额不会因此而改变，名额不变的话，考试的形式和内容只会有所不同。”
编辑：补书
资料来源：黄金羊网
