教育越来越信息化和现代化
从实现“两期”(即基本上九年义务教育，基本上青壮年扫盲)目标到义务教育迈向优质均衡发展的新征程，学生们逐渐从“学习上”转变为“商学学习”。从以粉笔、黑板为主的传统教育手段到计算机、电子白板、投影仪、现在的网络教育，教育正在逐步走向信息化、现代化。在新中国成立70周年之际，我市的教育事业随着国家发展的步伐大步前进，取得了丰硕的成果。从“普九”到“两期”、“平衡”，70年来发生了很多变化，没有变化的是一代人的教育梦想。
从黑板粉笔到信息化教育
星期三上午，土山小学6年级3节课是英语。这门课学到的知识点是健康和不健康的食品。英语老师方安云在电子白板上上课，每道菜都配有英语单词。白板上的每个单词、每一句话都以图文形式展示出来，课堂气氛非常活跃，大家都在争着手拉手回答老师的问题。
赵山小学校长黄宁告诉记者，这块黑板的变化不一般。
以前，一支粉笔、一块黑板和一本教材就是老师上课的三大法宝。1991年黄宁走上讲台从事教育事业时，当时黑板上写满了粉笔字，每次下课老师的双手不仅充满粉笔灰，连坐在第一排的学生都一次上课，头发也“灰白”。20世纪90年代初期，幻灯机进入教室，通过幻灯机在大屏幕上打出了很多生动的内容。
黄宁清楚地记得，2000年，芜湖市第一台多媒体教育设备配备在狮子山小学，教育开始接触计算机，老师也开始制作教材。由于不普及，软件支持不足，老师们用得不好。进入21世纪，计算机和投影仪进入了教室，多媒体应用技术使教育成为可能，课件制作成为老师的必备手段。
随着电子产品的日新月异，“互联网”又成为了手拿摄影画面踮脚的事情，师生之间的互动更加方便，教育更加高效。从2015年开始，黄山小学的所有教师都在智能平台上备课，通过网络实现进修，每个人都是学习者，每个人都成为了学者。同时，学校的教育技术应用和研究成果处于领先地位，今年7月，在全国NOC信息技术与学科整合课堂教学大会上，黄山小学教师获得了一等奖，这已经是该校教师连续7年获得特等奖和一等奖。
我市是全国第一个教育信息化地区试点城市，紧密联系“公平、平衡、质量”的教育主题，以信息化带动芜湖教育现代化。加快教育信息化建设升级，中小学宽带接入率、校园网络建设率均达到100%，半多媒体设备设备设备设备设备覆盖面达到100%，448所小学应用芜湖智慧教育平台开展教育工作，近2万名教师应用平台开展教学、教学和研究与管理工作，集体备课、家庭学校互动、在线教育2018年9月28日，芜湖智能教育平台在线“阳光云课堂”进一步扩大了优质教师资源效率，使所有学生平等享受优质教育资源，促进教育均衡发展。
“网络课堂”促进教育均衡发展
“‘网络教室’是我省近年来推进教育信息化建设的重要内容之一。对农村学校来说，优质资源共享是教育信息化建设的最大便利。”芜湖市电化教育馆馆长田洪根介绍说。新中国成立以来，特别是近十多年来，芜湖基础教育发生了翻天覆地的变化，信息化教育手段的运用更是极大地推动了均衡教育的发展。
2013年5月，省教育厅印发了《关于开展在线课堂建设工作试验的通知》，芜湖首先进行了在线课堂实验。网上课堂实验最先在繁昌县进行，主要是农村中心学校和教科点之间的教学交流集中，其次是城关学校和教科点之间的教学辅导作用增加，其次是城市优质学校和农村偏远薄弱学校之间的教学辅导作用增加。2018年初，我市被教育部评为全国教育信息化第一个优秀示范单位。
“现在，教室不仅配备了多媒体教育设备，很多学校还经营智能教室，城市学校和农村学校也通过视频进行互动教育。”提到我市的教育发展，从事乡村教育事业的30年间，芜湖县横江小学校长陶小明说。
1989年，陶小明毕业后去芜湖县信丰小学下属的一家教科店任教。新丰小学的老校长重视科学技术教育，为学校引进第一台胶片投影仪，这是我市农村小学信息化教育的初步尝试。受老校长的影响，陶小明一直把信息化教育放在教育发展的重要位置。2014年，当陶小明到达横江小学时，他开始构建一个互动、信息交流、共享为一体的智能校园系统。学校建有录音室、微型机械室，每个班都有半桶设备。2018年，该校还创建了当时三年级41名学生作为示范使用平板电脑教学的智能课。同时班级实现了电子班卡，学校基本实现了教学现代化。横江小学也被评为安徽省智慧校园实验学校。
横江小学指尖的小操作是我市农村教育信息化的一大缩影。目前小学教室有计算机多媒体教学设备，便于教师教育，提高课堂教学的直观性和趣味性，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的效率。网络教室以低廉的成本将城市的优质教育资源推送到农村，让城乡孩子在同一蓝天下共享优质教育。
均衡教育实现优质资源共享
除了网上课程和信息化，新中国成立70周年以后，教育的很多方面也发生了变化。优化资源配置，构建教育质量、均衡发展的大格局，大力发展。
高质量普惠性学前教育，我市自2011年以来，高度重视学前教育工作，连续制定三个学前教育行动计划（2011-2020），实现了解决“入园难”“入园贵”问题历史性突破；在推进义务教育优质均衡发展方面，我市已连续12年将全面落实义务教育经费保障机制改革纳入市民生工程项目，全面消除66人以上超大班额，启动实施第二期义务教育阶段学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。2018年，全市校舍改造类项目已完工186个，面积130515平方米，完成投资额6576万元。推动教育优质均衡，信息化教育只是芜湖采取的众多举措之一。近年来，芜湖市把加强教师队伍建设作为一项长期工程来抓，按照“师德高尚、业务精良、爱生敬业、乐于奉献”的要求打造教师队伍，加快教师专业化发展。通过“三名工程”全市建立48个名校长（园长）、30个名师、34个名班主任工作室，带动800余名优秀校长、中青年教师专业成长。同时，推进集团化办学和结对共建，进一步优化教育资源配置，由优质学校牵头，建立管理互通、研训联动、质量同进、文化共联的“协作式”模式，积极稳妥有序推进集团化办学和结对共建工作，成为我市教育工作的新亮点。截至今年年初，全市成立基础教育优质学校（含幼儿园）教育集团35个，优质学校办分校84个，集团内实行资源配置、教师配备、教学管理、评价体系四统一。
来源：芜湖新闻网
大江晚报记者 奚璟 文 许诚 摄
