2018-12-09 18336034 |浙江新闻客户端|通讯员徐怡华
小A3扫描仪，3分钟智能修改一个班的试卷，可以形成学习数据。根据大数据分析，学生实现个性化自主学习。教师实现精准教育，管理者实现高效决策。最近，金华智慧教育进入全面实施阶段，正在悄悄地改变进化教育。
地学网络考试带来的新“众生奖”。
前几天，在金华市南原中学，信息技术老师马斯杰正在用A3扫描仪扫描刚刚考完的数学期中考试试卷，她是该校地学网的管理者。“一共597份试卷，30分钟内全部扫进了知网后台！”她说，打扫完后客观题已经智能地修改过了，剩下的主观题由数学研究组长给她改编分工名单，后台将学生试卷对应题目分发到了相关老师的账号上。
八年级(10岁)班的数学老师王彩萍接到题目后，立即登录手机到智能网后台进行了开卷。她负责的是第22、23个应用题。第22题有0 ~ 9个分数格，王老师在5分格点一次后重新提交，分数生成后系统会自动跳转到第23题，给分后点回车跳到下一张试卷。在整个界面上看不到学生、班级等信息。“传统的标记要求所有的改编教师都要集中在固定时间固定的地方，需要很长时间，不灵活，并且容易改变错误。智学网的改编很好地避免了这种弊端。一般考试结束后，学生可以通过网站查看自己的成绩！”她说：“除了修改卷轴。地学网背景资源是我接触到的系统中最丰富的。每个知识点有100多个相关问题推送，每个考试组比以前容易得多。”
王彩平是八年级数学准备科组长，期中考试第二天进行了全校试卷数据分析。王采平立即召集组员举行试卷分析会，分析将简短而有效地举行。“这个背景分析非常准确和详细，可以准确地知道一个知识点全年级的哪个学生犯了错误。八年级整体优秀率、通过率、平均分、知识点错误率等水平分析一览无遗，
王彩萍的学生钱奕凡考试结束后的第二天，登录知网查看了数学试卷，这次他考试考得不好，有点不高兴。王彩萍推送问题再次出现，他制作了几套额外的系统推送错误的问题集，然后看了系统推送相关的教师微课视频。“从以前考试中相同知识点的垂直分析来看，我发现有些知识点是我的弱点，加上考试状态不好，所以我发现了更多的错误，经过推练习和微课，完全掌握了。”他说。
晚上，田奕凡的妈妈注意到了孩子的异样，但她没有直接“负责”，而是自己登录地学网站看完了孩子的试卷和系统分析，她大致知道了是怎么回事，根据后台数据分析和推送，她帮助孩子找到了对策。和钱奕凡重新沟通，孩子点点头，看着孩子眼中佩服的眼神，她心中升起了自豪感。“以前谈到学习，孩子一直用‘你不知道，跟你说也没用’来应对。现在有了知识学网，很了解孩子的学习情况，他的辅导也更有针对性，孩子也更有针对性。
“用过地学网的老师们都说很好，减轻负担，准确，高效！”南原中学副校长王俊延说，2017年10月，在使用7班数学考试网不到一个月之后，学校前交战学科开始使用它。据她的介绍，智学网的使用也为南原中学今年的入学考试大捷做出了贡献。“我们今年参加了500多名学生。“虽然比其他学校少了几百人，但有82人进入了浙江各重点高中，”她激动地说。
南苑中学是金华市智慧教育示范学校之一。2015年11月，金华教育局与科大新闻签订了战略合作伙伴合同，计划投资约4000万美元，在5年内建立“教育、学习、考试、评价、管理”为一体的智慧教育平台。2017年10月，市中心中小学共正式选定10所学校进行智能教育第一期项目试点。据项目具体负责人介绍，金华市教育技术及信息中心书记张锐介绍后，示范一开始就受到了很多老师的好评。今年3月，金华市副市长陶艺平也专门考察了我市智慧教育示范学校，高度评价了项目示范推广效果。
智能教育下师生新常态
地学网只是智慧教育的冰山一角
永康二中高二(1)班里，数学老师李冰正在谈论椭圆的简单几何。为了验证课堂学习效果，李冰将事先从图书馆中获得的测验推到学生的平板电脑上，党结束后，学生们通过平板电脑随机互相修改，整个过程只需要10分钟。学生王成明在得到修改反馈后，对自己的错误问题还有一个疑问。在询问李冰、李冰的同时，按下自己的平板录音按钮，录下了整个答题过程。然后，李老师根据后台修改的大数据，按学生错误率排序，确定需要解释的重难点，根据每个学生的错误问题情况，逐一进行个性推送，其中包括他刚才录制的答案。
程。“智慧课堂不仅精准地关注到每位学生，还减轻了教师的负担，不用重复讲题。”李冰说。在课外，该校还给了学生们几大福利：开发自主答疑机和开拓眼界机，建立自主学习空间。这个叫“小猿搜题”的自主答疑机被学生称为“万事通”，不管什么学科的难题，都能耐心、准确地解答，并配有讲解视频和相关知识拓展链接。学生课余时间很喜欢找他交流。他还24小时在岗，随叫随到。而开拓眼界机中除了新闻和课外小知识，还有网易公开课、一师一优课、浙江微课网等海量学习资源，学优生可以查找“培优”课程进行拔高，学困生则可以选择“补差”课程巩固基础。
除了对教与学的变革，智慧教育还改变了学校的管理模式。
永康市西溪初中是一所偏远农村学校，这里的班主任们当得比以前要安心不少了。因为学校将“请假条”放上了学校公众号，学生要请假，必须到公众号“智慧校园”栏目的“在线请假”里，逐项填好信息，由班主任、政教主任审核通过后，才能达到门卫得以放行。一张请假条，班主任、校门保卫处和家长可以同时收到，做不得半点虚假，安全有了大大的保障。班主任陈丽霞老师在《教学日记》中写道：“以前，作为一名班主任，我战战兢兢，现在有了在“智慧校园”这个请假平台，我安心了不少，班主任恐惧症也被治愈了”。
教、学、管的智能化已经成为我市各区域、各校园的一种新常态，据教育技术和信息中心主任沈才有介绍，在金华市前期智慧校园建设开始，各区县、各校便根据自身实际和需求，进行特色化发展，如今，各校智慧化校园建设百花齐放，形成一批批特色典型，比如义乌四中的“大数据精准教学示范校”建设、环城二小的双师协同课程、孝顺小学的“智慧e校园”的德育评价系统等。从区域层面来看，各区县也是百舸争流。东阳市自2012年国家教育资源公共服务平台规模化应用试点以来，创新六大应用模式，开启了东阳智慧教育的新时代。婺城区以“8+X”移动学习终端应用校际联盟为主线，依托创新实验室，将创客教育发展得如火如荼。浦江县“名师飞课”应用也成为全国应用典型。而就在今年10月，该市借着智慧教育建设，成为省政府数字化转型重大项目建设（“之江汇”教育广场系统）地方示范试点。
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区域大数据战略下的教育新生态
随着金华市智慧校园的发展，全市亟需一个统一的智慧教育平台，金华市智慧教育一期项目便应运而生。
11月12日， 金华市智慧教育项目一期招投标已全部完成，智慧教育建设正式迈入全面实施阶段。
据金华市教育局副局长赵海均介绍，智慧教育的核心是大数据带来的精准化教学和智能化教、学、管，我市在建设中创新思路，首开先河，将省、市两大不同系统平台数据进行互联互通。并与北京师范大学签订了基础教育大数据应用示范区协议，成为华东地区首个示范区，大力发展教育大数据研究。接下来，该市将全面建设智慧教育，围绕教育大数据，逐步改变我市“教、学、考、评、管”模式，打造金华教育“新生态圈”。
智慧教育不仅是金华大数据精准教学的呼声，更是信息化2.0时代的召唤。4月13日教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中提到，“三全两高一大”的发展目标，目标向我们展示了教育信息化2.0时代景象：以“数据”为基础，教育行为、教育要素等实现数据化；各类数据充分开放，实现全社会共同挖掘教育大数据并获益；以“智能”为驱动，建设自动和智能的教育信息化。赵海均说，智慧教育是实现“三全两高一大”目标的主要引擎，智慧教育2.0实现了，教育信息化2.0时代便开启了。
