国务院日前印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。10月16日，教育部新闻发布会上，教育部体育卫生艺术教育司司长王登峰指出，将艺术科目纳入期中考试改革试点，纳入高校阶段学校考试入学合格分数科目，根据课程标准确定考试内容。
教育部单独应对：不会增加学生的学业负担和家长经济负担。
“音乐美术进入入学考试”的消息一传出，网民们的大讨论就接踵而至了。“教育落后地区的孩子怎么办？”“”没有艺术天赋的孩子怎么办？“”音乐美术能应试化吗？" ".网民的不安会上演吗？教育部体育卫生与艺术教育部副局长高丽君接受了中国之声《新闻有观点》单独采访，以回应社会关注。
万丽君强调，2022年不要求全部进行期中考试艺术考试，也不要求具体分数。“我们没有时间表。也就是说，2022年都要考试。”2022年的重要目标是学校美育取得突破性进展，教育教学改革效果显著，资源配置不断优化，评价体系逐步建立，管理机制进一步完善。通过三年的行动计划，以2022年为基础，朝着2035年的目标前进，形成了具有中国特色社会主义现代化的全面多样化、高质量的学校美育体系。
为了实现2022年的目标，现在的差距有多大？万丽君表示，2009年我国义务教育阶段的音乐和美术教师只有49万人，2019年为74.8万人，几乎增加了一倍。其中，从2015年到2019年增加了14.9万人，增长率特别高。义务教育阶段的艺术教师比例已为7.5%，9年义务教育的艺术课程数比例为9% ~ 11%，艺术教师数有1.5%的努力空间。“网民们认为，艺术教育教师短缺的情况发生了根本变化，2022年的目标是向各地分配艺术教师。”
艺术高中入学考试不会增加学生的负担吗？教育部体育卫生与艺术教育部副局长万丽君表示，艺术教育的目标是以质量保证量完成9%-11%的艺术课程数量。考试内容是教学内容，不会给学生带来太多负担。“学校教什么，我们就考什么。不是家长要把孩子送到郊区学习，而是各地方按照这种标准执行。”万丽君说，美育入学考试已经从2012年开始试点，最大的效果是艺术教师队伍建设取得了巨大成就，在试点中没有增加学生负担。
“美育是审美教育、情感教育、心灵教育，也是培养丰富想象力和创新思维的教育。学生通过学习提高审美素养，陶冶情操，软化心灵，激发创新意识和创新能力。”万丽君对记者说。
教育局长淮安详细说明了艺术入学考试示范。10分，平均分数能得9分
从2017年开始，江苏省多个试点城市率先将美术和音乐纳入高考，山东、广西壮族自治区、河南省、海南省等也相继出台了期中考试改革政策。中国之声《新闻有观点》采访了全国人大代表、淮安市教育局长张元贵，张元贵讲述了江苏淮安在“艺术高考”试点前后的变化。
张元贵表示“淮安的音乐美术提高入学考试分数是从2018年开始的”，“各满分5分，被列入期中考试总分”，“审查内容主要是音乐美术的基本知识和基本素养，难度不大”，“学生们在电脑上考试”。“只要打开学校，学生们在教室里努力学习，基本上可以得到9分以上。”
教育改革的成果怎么样？张元贵指出，示范后，对比之前发生了根本性的变化。学校重视艺术课程的开设，学生的积极性大大提高，学生艺术素养的提高也很突出。师资力量水平不断提高和提高，试点初期，部分师资条件不具备的学校采用视频授课后，通过教师人数、资源共享、教师素养提高等多种方式，视频授课情况大幅减少。
很多网民担心“艺术教育应试化”。张元贵说，艺术素养不能通过笔试简单评价，计算机审查内容可以反映音乐美术的基本素养。“必须继续优化。未来要充分利用人工智能技术辅助考试。”他还说，艺术课程要求的目的之一是培养学生的全面基础素养，另一个是让老师教好艺术课程，让学生培养艺术素养的行为自觉。三是培养学生发现美、欣赏美、创造美的基本素养。“希望教育部有了新的文件后，能推进音乐美术考试，让更多的人来优化考试方法、内容和手段，进一步实现培养学生艺术素养的这种教育目标。”
艺术教育资深人士孟大鹏直言，艺术教育应该更多地传播到学校。
孟大鹏是国家一级指挥、中央少年广播合唱团艺术总监、中国合唱协会亚星合唱委员会主任，作为艺术教育方面的资深人士，孟大鹏一方面对“美育入学考试”表示喜忧参半，一方面称赞艺术教育的制度设计有有利保障，另一方面又担心如何落地才能真正提高学生的艺术基础素养。
孟大鹏说，期中考试增加艺术科目，通过分数使学生和家长真正重视艺术科目，但不能给孩子增加学业负担，给家长增加额外负担，必须真正培养和测试学生的艺术素养，艺术知识不代表艺术素养。教育行政部门要组织专家的探索，真正培养和测试学生的艺术素质，制定有效的方法。
很多网民担心“在艺术环境中长大的孩子更有优势，对其他学生不公平”。孟大鹏建议，教育部门的审查应该更加关注乐队、合唱团等团体项目。合唱等低起点，甚至零点项目都能在一定程度上保证所有儿童艺术教育的公平性。同时，学校、老师也要在各科目上平等对待，在孩子德智体美劳全面发展的基础上，根据适得其反，营造教育公平的环境。“艺术教育应该更多地传播到学校。不管加10分，40分，都不一定加在家长头上。
“美育入学考试”如何具体实施仍然有很多价值。
探究的地方，孟大鹏建议从三方面考虑，从学生家长角度，如果孩子表现出了某方面的天赋，就一定要继续培养孩子的天赋；从学校角度，学校在音体美方面教师的配备要更到位，以便更好开展艺术教育；从教育行政部门角度，要制定落地细则，素质教育真正落实到测试的是素质。来源：中央广播电视总台中国之声
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来源： 吉林日报
