事刊计划最终与明代和王天风对质，学生们问：“你对得起你的学生吗？”大喊。在审问中，王天风努力瞪大眼睛的动作也掩盖不了那一刻的深情。
他一字一顿地说，“明台，你是我最看重的学生，你比他们都值得活下去，我一定会帮你实现你自己的价值。”
他凝望着他，微微眯了眯眼睛，竟露出了一种观察的神态。“就向当初一样”，他看着明台的反应，缓缓说出“来吧，跟我来……”
这段一字一顿说出的话，也许在日后明台的回忆中必将搅得他肝肠寸断啊，因为那每一句话竟都是语含双关。
那是一个最最挚爱他的老师，在特殊的环境下，想要激发他活下去的斗志，想要告诉他，自己拼死都要保护他的决心！
只是当这个老师该死地又提起“当初”施加刺激时，激愤、悲痛、绝望中的明台是辨不出其中的深意的。
这句当初，在此时此刻的明台耳中，竟是个绝大的讽刺，仿佛当头扇下的耳刮子，也把那个少年心中曾经神圣不可侵犯的神像彻底击成了齑粉！
于是，明台对刺激的反应进入了第四个层次，绝望中同归于尽的冲动。
知道王天风为什么会如此喜爱明台吗？因为在明台骨子里有些东西和王天风极其相似。
明台温润如玉，玉，却又是至刚至坚的。
因此，明台和王天风一样，越是压力大、越是绝境，越会被逼出坚不可摧的潜力，甚至是宁为玉碎、不为瓦全的决绝疯狂来。
就比如这一刻，一步步走到老师跟前，略带邪魅的眼神看着王天风。
“老师，你的路走不通的，跟我来吧！”突然紧紧抱住老师，手指按下引爆装置时，不仅是第四层次反应的表达，同时又将这个情景段落的冲突压力又收缩了一次。
“炸弹是假的，不要相信任何人。”
刺激再一次被王天风升级，仿佛在明楼已经撕裂的心上又狠狠划了一刀。
如困兽般发出怒吼的明台，终于在一低头之间用牙齿抽出衣领中的锋刃，一甩头，划过老师的颈部，而这绝命必杀的一招啊，正是当初老师亲手传授！
这是明台对递进上来的刺激，做出的第五层次的反应，故事也在这层次的反应中达到高潮，冲突积聚的力量也在此释放。
现在，你们明白了这场戏中，老师一步步地想要达成的目的是什么了吗？
是的，求死，求在自己最挚爱的学生手中死！
（鸣谢作者：@云淡风轻地微蓝）
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