在戏剧《雷雨》中演出，在“创1巴扎”售卖作品，在选课平台上抢喜欢的课……这是新疆克拉玛依市第一中学学生的校园日常。在这所边疆中学，学生可自主选课，攒积学分，通过个性化学习，实现自主学习、道德自律。
一个学生一张课表
“课程不能调整，我要先给学生上完课，才能接受采访，每个学生课表都不同，调课牵一发而动全身。”刚上完第一节课的副校长孙玉红略显抱歉地对半月谈记者说。
2013年学校实施教学改革以来，每逢开学第一天，学生便会领到一本针对不同年级开发的《学生课程手册》，手册上详细介绍了学校的全部课程，每位同学可根据兴趣爱好、发展方向选择课程，因此每人都会有一张专属自己的课表。
在选课平台上，学生按照先到先得的原则选择体育、艺术、技术学科的课，部分热门课程往往刚一推出即被“秒抢”。在校期间，除必修课程外，学生还需从学校提供的各类课程中自选一定的模块，总学分达到144分方可毕业。
孙玉红介绍，为配合“选课走班”，学校对教室布局重新设计，取消办公室，原来的“老师扎堆”变成老师与学生同处于一间学科功能教室，采用小班制，每班不超过25人。半月谈记者看到，宽敞的教室后排区域被一分为二，一半为教师批改作业区，一半为学生学习活动区，师生间可随时沟通。
克拉玛依市第一中学学生在老师指导下操作机器人 高晗 摄
“行圆银行” 让学生更自律
“选课走班”开始初期，一些老师担心学生会出现德育教育缺失现象。孙玉红说，为避免这类现象出现，学校尝试设立“行圆银行”，也就是德育品行分数银行，每位学生初始分数为100分，在此基础上根据学生表现加减分，提醒学生时刻约束自己，“行圆”二字来源于校训“致远意诚，思方行圆”。
仪容仪表不规范、自习课纪律差、课堂迟到早退……学校将依据“行圆银行”规定扣分，并进行公示。
如何让学生从心底里认可“行圆银行”，重视分数，从而真正起到自我约束作用，学校想了很多办法。
每年6月18日，全校会举行“创1巴扎”大型售卖活动。这一天，学生会将自己在语数物化体艺技等课程上创作的作品推销售卖，很是热闹。然而，根据“行圆银行”规定，分数低于一定数值不能参加这项活动。此外，想要参加年底的师生带妆“狂欢日”、平时的话剧演出、篮球排球等大型赛事，也要求学生在“行圆银行”的分数达到一定数值。
孙玉红表示，相比于强硬的管理，这种方式柔性许多。学生分数不够时，可临时向银行借分，通过义务劳动、当志愿者等形式偿还。设立“行圆银行”就是给自律的学生更多自由。
因材施教，助力自主学习
“教学改革的核心内容是充分发挥学生主体地位，鼓励进步。”一中教师是这么说的，也是照此做的。
在非毕业年级，学校从8年前开始探索分层教学。以数学为例，分为文科一层班级，理科二、三层班级，分别对应不同的教学难度，学生可以自由进入不同层级就读。数学老师郭凯说，每学期，学生可以根据自己的实际情况重新选课，真正做到因材施教。
在教学过程中，教师会为每一个学生精准答疑，答疑时间随机，方式也多样。学生在自习课上、课间，甚至在家中遇到问题，都可通过网络平台提问，教师答疑可以共享。
高三语文教师赵凤芳说，教学改革后，课堂上老师讲课少了，却提供更多助力学生自主学习的资源，学生获取的知识没有缩水，养成自主学习的习惯。
望着在校园里愉快学习、自信成长的青春学子，孙玉红说：“有明确的学习规划，有极强的自主管理与学习能力，这样的学生一定能在未来的人生中拿到高分。”
来源：《半月谈》2022年第4期
半月谈记者：高晗 | 编辑：赵一鸿
