江西省萍乡市马田中心学校，学生们正在进行轮胎跑步训练。新华社
在北京海淀区清华大学附属中学，学生们正在上语文课。新华社
江西省九江市湖县的一家教育机构里，孩子们在练习舞蹈。光明照片
在天津博物馆，孩子们在老师和家长的注视下裁剪布料。新华社
每天下午5点，北京海淀黄庄的大型快餐店是校服一族和他们的“后援团”的主场。
校服的颜色不同。穿着校服的孩子或站着、坐着、脸无情或充满生气。他们周围的大人忙着订餐、掐表、叫车，很多时候还忙着做卷子或给正在看手机的孩子嘴里喂食物。
这里是北京市海淀区，“中国教育的青藏高原”，海淀黄章被誉为“宇宙学院中心”，海淀妈妈“另一方面，海淀妈妈也喜欢学习，热衷于和“鸡”交流秘籍。甚至在他们的主导下，不甘心或不落后的家长越来越多地进入“鸡科”队伍。
期末快到了，“鸡娃娃”家长们的这种焦虑心情也达到了顶峰。
“鸡和宝宝”妈妈出现了一大堆
——“普通人不能培养出优秀的孩子吗？”
专家：“鸡科”现象是典型的独裁型或权威型教养方式，前面培养，突出特长，挤进名校是“鸡科”的实现途径。
脾妈妈是标准的海淀妈妈，8岁的儿子就读于海淀某重点小学，目前综合成绩在海淀同龄人中排名前1%以内。
“这所学校很难及格。学校考试题是保密的。每年都在变化，不能刻意准备。打铁要自己硬！”脾妈妈说，孩子3~6岁是投入产出最高的时期。
“这段时间，我培养了比较自律的学习习惯和生活习惯，积累了比较厚实的学科基础——，突破了识字关(6000字)，学习了中英文自主阅读、英语《典范英语9》，背了《新概念》1、2、3本。小学课内结束了6年的数学，开始学习3年级的奥运会数。钢琴通过了英皇二级，跆拳道绿带。”胖子妈妈认为自己适合海淀。“对于大多数家长来说，家里没有矿，没有眼睛，没有明亮的学历。但是普通人养不起优秀的孩子吗？我不这么认为。我认为我的路径更适合大多数普通人。”胖肠子妈妈说。
脾妈妈说自己是普通本科毕业的。海淀区相当于文盲级别。“海淀高地的家庭特别多，竞争很激烈。”
胖子妈妈强调，作为普通家长，不能规划孩子的未来，但很多海淀家长以进入清华北京大学为目标，制定了海淀父母的“计和”人生计划表：1岁，一开口就接受中英双语教育；三岁的时候，可以自己读英语图画书，背100首古诗。5岁，奥数学习，思维训练.10岁，奥数比赛一等奖，英语获得PET证书(剑桥英语考试初级水平)。这就是海淀前5%、北京前1%的学生水平。
海淀母亲几乎给全国的父母树立了“一想到就心塞”的学习地标。成都妈妈韩丽直言。这条路也想走，但是“我自己几乎没有空闲时间，可以在和孩子们玩的时候给他们讲点知识。他可以接受，”他说。但是，买识字、数学、英语的网络课，如果课程太长，孩子们很难坚持和沮丧。" "
韩丽说：“‘鸡娃娃’的妈妈们都出现了一大堆。发现大家都有共同的抱负或共同的价值观，聚在一起就能沟通，气氛很不一样。”韩丽直言自己不能那样做。
为什么家长们“疯狂”抢劫补习班，胖子妈妈坦言：“现在小学政策没有中考考试那么明显，没有固定标准。”所以要想办法证明我的宝宝英语说得好。那得到什么证明呢？剑桥英语考试
试呗。当然也有一种家长觉得孩子惰性太大了，想以考助学”。首都师范大学教育学院教授薛海平和其博士生高翔通过一项追踪调查发现，家长的教养方式可以分为专制型、权威型、宽容型和忽视型，“鸡娃”现象就是典型的专制型或权威型的教养方式。“也就是说家长特别关注孩子，把更多时间放在孩子身上，而在国外也把这种方式叫作直升机育儿或者是密集型育儿。超前培养、突出特长、挤进名校，是‘鸡娃’的实现路径”。
复旦大学社会学系副教授沈奕斐也认为通常有两种类型的父母容易产生“鸡娃”现象，一种是对孩子严格要求，这样的父母对学业没有很高要求，他们更希望孩子形成非常正确的行为规范，认为如果孩子不严格教育，很可能成长不好；而另一种父母不只是严格，他们也跟孩子商量，在报班之前会询问孩子意见，但实际上，即便孩子不太喜欢，他们也会用种种理由去说服孩子上很多培训班，让孩子接受现状。
多数家长的焦虑源自比较
——“孩子怎么落后了这么多！”
专家：焦虑的家长习惯用数字化、阶段化指标衡量孩子，结果是与教育本身形成冲撞，反倒影响了孩子
广东妈妈封欣在网络社区上召集了来自天南海北的家长，建立起一个“‘鸡娃’方法交流群”。大家在群里交流孩子的养育方法，讨论哪个机构的补习班更好。群里一个妈妈说：“我们家娃现在不仅语文考了第一，数学也考了一次第一，99分。请大家允许我笑一下，哈哈老母亲的心！”群里的妈妈们纷纷点赞。
封欣觉得“鸡娃”不容易，“作为一枚二宝妈，焦虑一个接一个。”回想起自己“鸡娃”的缘起，封欣说是因为疫情期间在家上课，老师要求上传作业视频。她发现其他同学都会讲故事、会数数字，“怎么感觉我家妹妹落后了这么多！”封欣一时有点慌了，马上开始研究“鸡娃”的方法。
许多家长的焦虑都源自比较。“我儿子幼儿园同班一个小女生4岁就可以很顺畅地读全英文绘本，我们家孩子6岁可能都达不到这个水平。”韩莉认为，“以前没互联网，你只知道周围人的情况，不会知道海淀的孩子是什么水平。大家按部就班，也不知道时代的发展会让人的生存境遇产生很大变化，以前是很平缓的年代。”
有一种观点认为，家长的焦虑是由于剧场效应，即在剧场里看戏，如果前面有一个人不遵守规则站起来看，后面的人为了看清楚也会站起来看，最后整个剧场的人都站着看戏。
但在沈奕斐看来，焦虑背后还有不同的原因，其中一种是家长自己曾有过创伤，“比如他自己小时候学习成绩不好，他发现成绩不好导致了很多问题，就会要求自己一定要下功夫教育孩子，才能使孩子将来不走自己的老路。”
“我也看到过一些成功人士曾经家境贫寒，他就很担心如果孩子不努力，会回到自己原来的起点。”沈奕斐说。
无论是在网上还是现实中，焦虑的家长总是习惯用一些数字化的、阶段化的指标作为衡量孩子的标准，比如奥数一等奖、剑桥英语从入门水平KET证书到熟练应用CPE证书。之所以家长会采用这样的方式，沈奕斐认为，更普遍的原因是“今天我们进入了一个充满变动、现代性的时代。社会变化太快了，面临很多不可控的风险。对未知的不确定会导致我们在日常生活中更努力地抓那些确定性的要素”。弹钢琴就一定要考级，否则没办法证明弹得好，所以家长就要帮助孩子拿到应该有的成就体系。学习成绩量化，家长才能确定，孩子现在的状态是怎样的，才能对孩子的未来感到安心。
“但家庭教育本质上是情感支持和人格培养，这些东西都不太能量化。当家长去抓那些变化的东西，就会形成跟教育本身的一种冲撞，孩子也会反抗，结果反倒影响孩子。所以父母应该看到，现在‘鸡娃’，未来未必好。家长本身其实是处在一个时代的困境里，他们也有他们所不能解决的自身问题。”沈奕斐说。
养娃过程也是摸着石头过河
——“教育不光是让孩子坐在那里打卡”
专家：增强对孩子的信任和对未来的安全感，是父母要努力做的事情
周末爬10公里远程山、去良渚公园画画、做手工扎染……这是眼下杭州妈妈于纯带着4岁的儿子常做的事情。
“我们都是第一次当父母，养娃的过程都是摸着石头过河。我自己从什么都不知道，到慢慢地对养娃有点想法再反思，是一个螺旋式上升的过程。”于纯有段时间也沉醉于给孩子做英语启蒙，“一岁多开始磨耳朵听音频，看了一年多英语绘本。但到两岁半之后，孩子就不太愿意听音频了，就放弃了。”
“其实孩子最重要的是他内在的精神，对周围的世界保持一种探索的欲望。如果他有这些精神，从现在到20岁、30多岁，他永远都处于一个探索过程，不用父母去指挥现在该学英语了、该学数学了，他会有自己的想法。”于纯说。
“教育大有可为，并不是让孩子坐在那里打卡。”遵循孩子的发展过程、把教育融入生活是于纯选择的教育方式。
科学养育，沈奕斐给出了“密切关注，谨慎出手，优势累积，快乐为首”的16字方针。
“观察孩子、了解孩子，不要以你的想法强烈地去干涉他，因为你越焦虑，情绪越不好，可能带来的负面影响越大。孩子需要学会自己去面对不确定性，去学习自己怎么做决策。80%的问题，孩子可以自己解决，他好像效率慢一点点，但实际上能力起来了以后，很多后面的问题都可以解决。”
沈奕斐认为，“父母也得学会拥抱不确定性，要相信社会是越来越好的，未来的孩子有能力去适应，有能力让自己过得很好。后喻时代，更多的时候是孩子在带领我们成长，孩子成了这个时代的先锋。增强对孩子的信任和对未来的安全感，这是父母自己要努力做的事情。”（部分被采访者为化名）
