数学家保利曾这样说过。“没有一个问题可以完美解决。总有值得我们探索的地方。(约翰f肯尼迪)。
”波利亚将解题当成一种思维的体操，告诉我们解题的意义不在于获得答案本身，而是要研究“怎样解题”、“怎样学会解题”……
只有带着自己的思考，边解题边总结、归纳，形成自己的一套解题思路，这样的解题才是真正有意义的。
有位高考市理科状元正是用这样的方法锻炼思路、提升成绩的。
她在高考中取得了668分的好成绩，被北大医学部录取。
当人们问她有什么学习方法和经验的时候，她格外强调了“刷题”的重要性。
她所说的“刷题”可不是那种机械、重复、效率低下的“题海战术”，而是像波利亚所言的那样注重思考和总结，让自己在解题中获得不断的提升。
“别人家的孩子”，以轻松的心态学习
她的名字叫贺怡超，来自湖南耒阳。
在亲戚朋友的眼中，她就是那种典型的“别人家的孩子”，从来都不会让父母为自己操心。
说起她的学习问题，父亲总是感到特别骄傲，说孩子喜欢“读活书”，爱动脑思考，学习效率很高。
孩子平时的学习状态也是比较放松的，考前没有什么特别紧张的样子，放假也不会坐在家里刻苦攻读，而是学、玩结合，学累了会和同学出去玩耍、看电影。
高中三年，孩子心态比较平稳，不会受到成绩高低起伏的影响。
考得好的时候能到年级前五，但有时发挥不佳，也会落到十几、二十名，但她都能坦然接受，并会认真分析原因，争取获得改进。
高考她发挥良好，展现了自己的实力，估分时比较慎重，估出了640~650的分数，没想到最后的分数是668分（英语144分，数学139分，语文118分，理综267分），让一家人颇为惊喜。
注重刷题，但不拼数量拼质量
贺怡超是所在学校建校以来第一个考入清华北大的女生，成为学弟学妹们争相学习的榜样，大家纷纷向她请教学习方法，她也大方地介绍了很多经验。
其中有一条引起了人们的注意，那就是她所说的“不要懒，一定要勤奋地刷题”。
她的刷题不是和人拼数量，而是讲究质量。
就拿理综来说，她是隔一天刷一套题，在刷题的时候特别重视两个关键词：
一是“联想”，即从当前的这道题联想以前做过的类似的题目，想到自己之前用的解法，再代入本题，看看是否适用，如果不适用，则要分析原因，最后找出本题的解法。
二是“归纳”，即把类似的题目放在一起，研究相同点和不同点，发现规律和突破口，从而能够总结出自己的解题“套路”，不用去照搬别人的方法和经验。
值得一提的是，贺怡超还很喜欢和同学们一起探讨题目。他们会选择放假的时间，用一套卷子进行自我考查，考完后一起评分，再讨论错题出现的原因和解决的办法。
这种讨论式的学习方法不但能够带动学习氛围，还能激发灵感，对学习成绩的提升很有帮助。
针对薄弱环节训练，物理弱项变强项
除了刷套题外，贺怡超还会针对自己的薄弱环节加强训练。
不过这种训练也要抓住重点，不能笼统地去刷某个科目的题目，而是要具体分析自己对于哪个板块的知识掌握还有欠缺，对于哪种题型还不太熟练。
她曾经为物理头疼过，高二的时候，物理成绩还很不理想，也是主要的拉分项目。
后来为了攻破物理难关，她就采用了一个题型一个题型突破的办法，尤其注意归纳压轴大题。
所谓“熟能生巧”，在见识了多种多样的题型之后，她的解题技巧不断提升，物理反而从弱项成了她的强项。
贺怡超的学习经验告诉我们，“刷题”也要遵循一定的技巧和方法，这样才能取得事半功倍的效果。
比如在刷题时要善于分析题型，将同类题型进行归纳总结，形成自己的解题思路；
在刷题时还要带着一定的目的性，针对自己的短板重点训练，既可弥补知识漏洞，又能节约时间和精力，提升学习效率。
像这样去“刷题”，自己的思维会更加清晰，解题时也会有越来越得心应手的感觉。
关于总结高中物理知识点，做好题型分析、锻炼答题技巧，我们可以参考一本好书《高中物理126招》。
这本书对高中物理重难点和核心考点进行了系统总结和归纳，并有大量例题方便孩子随时参考、练习。
在学习本书的过程中，孩子可以梳理知识、夯实基础，还能锻炼解题思路、掌握解题技巧。
书中教授的方法好学、易懂会让孩子有茅塞顿开的感觉，在遇到类似题目后可以采用所学方法逐一攻破，节省思考时间，提升解题正确率。
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