渭南市临渭区丰阴明德小学曹力
赵丽，女，一级教师，地区级先进德育工作者，地区级优秀教师，地区级教学专家，临渭区冯音明德小学教师。
题记：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——《大学》
当东风重回大地，柳树抽出新芽，一串串迎春开出火一样的黄花。我们仿佛突然意识到，春天来啦。但是，街道上没有孩子的嬉闹，田野中没有放飞的纸鸢，商场里没有熙攘的人群。
一场春雨过，万物始更新。却没有人去留意窗外的春意盎然，无数双黑色的眼睛都在盯着疫情实时动态，一瞬间，好像大自然给中国按下了暂停键，商场暂停营业，银行暂停办理，图书馆暂停开放，学校也暂停开学……在这最有生机的季节，大自然给了中国一片寂静的春天——
记得托马斯.弗里德曼在《谢谢你迟到》一书中就说到：“暂停这件事对于机器和人的效果不一样。当你按下一台机器的暂停键，它就停止运转了。但是，当一个人给自己暂停一下的时候，他就重新开始了。” 而眼下的中国，不同于以往的生活方式让人们套上了厚厚的铠甲，我们一个个仿佛是装在套子里的人，不能随意出门，不能聚会，不能逛街……孩子们也在大人警戒的目光中，收敛了往日的活泼洒脱！但在灾难给我们重重一击的时候，这又何尝不是一个契机？在这暂停中静下心来，把被迫的暂停变成主动的机会，为自己按下暂停键，自主的选择与行动，为这春天创作一部“疫”流三部曲！
家长篇
与家长而言，网课教学，不仅面对的是孩子，还有孩子们的坚强后盾—家庭队友团。
对于孩子而言，一天的网课开始，有赖于家长的帮忙加入，可此刻，群里时不时传来聊家常、论早餐的不和谐音！面对更多加入的孩子们，孩子们迫于老师的威慑力，默不作声，那么不和谐声便成了课前小插曲！老师的迂回婉转却显得苍白无力，换来有些家长的心疼：“老师，你太有耐性了，始终那么和颜悦色，不愠不恼，以理说服！”其实，听到制止后偶尔因为家长的遗忘与唱响小曲，我的内心也是波涛汹涌，百转千回，不断有声音在呐喊：再等等，等家长们的自觉遵守！
课后，捋捋思绪，追溯源头。
首先，快速调整，正能量传递网课。好的心情从一天开始，一个微笑，一个手势，一个拥抱，都是网课绿色的通行证。打开班级进入直播的那一刻，就是按下开启美好一天的按钮，难道我们忍心去打破孩子们乐土中的这份宁静？回答肯定是不！但要做到就必须时刻调整自己，不急不躁，不因孩子的理解接受情绪波动，不因孩子的走神狂狮怒吼，不因孩子的小动作破口大骂……作为家长，我们要以满满的正能量去提醒暗示引导，走进孩子的心理，用肢体语言和孩子交流，看到每一朵花儿的美丽绽放！
其次，家长要对自己的角色重新定位，为孩子坚守一方阵地，打好这场疫情战。这段时期对孩子的教育不同以往，想想让孩子把学习的阵地转入家中，家长升级为校长、班主任……有了多重角色，我们要对自己的角色完美转接，做孩子后勤的保障者，做孩子纪律的监督者，做孩子放松的调度者，做孩子读书的陪伴者，做孩子心灵的度化者……千百次的转身一变，只博孩子的茁壮成长！
最后，家长要保持良好的心态，以向阳生长的光芒照耀孩子的心灵。疫情就是命令，就是责任，我们在抱怨的同时只能坦然面对！疫情当前，各种纷杂，我们做家长始终要有一颗向阳心，不要把负面情绪带给孩子。就如一早网课前的进入，家长将积蓄一晚的家长里短，在毫无意识的情况下暴露于孩子面前，这也是网络上争议调侃最多的话题之一，网上百态生，一声传四方。因此，作为家长，纵然一早有千言百语，也要放缓步子，平和心态，不抱怨，不呵斥，要的就是一份静谧安然，将光芒照进孩子的心里。
这场疫情中，没有谁的对与错，可选择的就是怎样陪伴孩子！
孩子篇
对孩子而言，眼前发生的一切，是一本最好的人文教科书。
第一，告诉孩子们要做一个有担当的人。国难当头，孩子们不仅是旁观者，也是亲历其中的小公民。对于温室里长大的花朵们，面对突如其来的变故，要重新审视自己的站位，积极参与其中，或画或写或诵，宣传防疫小知识，小手拉大手，尽自己的绵薄之力。
第二，面对网上纷至沓来的各类讯息，各种推荐，人们宅家后的各种抖音取乐，让学生学会在大量的网络信息中辨伪求真，锻炼其探究能力。
第三，暂停键下开启重启模式，发现自我。学习方式的改变，无疑让孩子成了挂在网上的新生物，好奇心的驱使使更多的孩子被QQ微信微博所奴役，成了名副其实的软手症。而此刻，眼睛耳朵，腿脚都发出红色信号，向小主人抗议着，催促着：站起身放眼远眺，扭扭脖子做做运动；同时隔空的聊天所产生的不解与误解，也提醒着孩子们：阅读理解是个“高级活物儿”，它要求我们更高层次的领悟与解读，丰富自己的谈吐。所以不妨将手眼挪开，用书本修身养性，谈古论今，思索人生，用阅读填补内心的空虚，充盈人性；经历是最好的老师。去倾听，去寻找，从对课本上英雄的缅怀，回到现实中的英雄楷模。吹响口哨的第一人，空降武汉84岁的钟南山爷爷，义无反顾剃了光头的医护人员，推迟婚期奋战在一线年轻医生，驱车送菜的农民大叔……他们，都是孩子们的朋友，他们身上折射的光辉，会给孩子们团上红晕，照亮远方，活成现实中有光的人……
教师篇
对老师而言，我们踏上了教学方式转变的快车道。一夕之间，华丽转身，成了身兼百任的一线主播，这一战按下的暂停键，引发我们更多的思考与行动。
首先，做孩子与家长的安全护航人。每天的疫情打卡上报，责任使然，成了我们的必修课，可总有三三两两的家长出于各种原因不能如时完成，这就需要我们的不厌其烦，发微信，打电话，提醒督促，为自己的安全负责，做自己的英雄。
其次，教书育人，巧守阵地。现在的授课不同以往的三尺讲台，只能隔空摸温，把脉问诊，达到实效。这对教师的要求不仅仅局限于课前的精心备课，而是提醒我们要注重细节的挖掘！课前一次又一次的连线试播，线上家长会的解疑答惑，为空中课堂的开展做好后勤保障；学科知识的讲解，需要我们把时抓点。而作为语文老师，我更喜欢从文本中找出可与孩子实现点上对接的内容，如《燕子》一课，我让孩子课前做燕子的头饰，选读自己喜欢的段落，做燕子的代言人。课堂上，只抓燕子外形这个点，由读悟到练写，从方法上的引导，到实践中的操练，先扶后放，教师轻松，学生快乐。同时对每个学生的家庭督查情况、学生学习态度，都要做到心中有数，及时做好家长的点拨者，孩子的引路人。
最后，借生活的大炼炉，用好“疫情”这本教科书，指导学生懂得敬畏生命，心怀感恩，珍惜美好的生活，在“疫”境中寻找阳光。
家长，孩子还有教师，在疫情面前，在被迫暂停的时刻，用思考与改变来迎接新的挑战。当我们停下来，会突然发现原来爱就在我们身边，从未离开。在这个寂静的春天里，我们普通人或许做不了什么惊天动地的事情，但这一份份小小的选择与行动，汇成时代的大河。
我期待在一个阳光灿烂的清晨，我们一同携手，沐浴这温暖的阳光，呼吸着空气中的淡淡花香，带着爱与责任，向着明天扬帆起航！
编辑：王波
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