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家学宝主笔团 | 恋小暖
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教育部日前一项提案上了热搜：
教师不得通过手机微信和QQ等方式布置家庭作业，将批改作业的任务交给家长。
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消息一出，就引来了网友的热议。
有的网友表示质疑：
“老师在课堂布置的作业，回去孩子又记不住，家长问起孩子又推脱说没有，家长哪里相信？于是直接在群里问老师，老师不做回复，家长便电话轰炸，下班时间让老师怎么办？”
“不支持，那家长怎么知道孩子当天的家庭作业啊？”
有的家长拍手称赞：
“非常支持，学生作业不能有一个地方出错，不然就在群里连家长一起通报，这样要老师做什么？家长之间、家长教师之间，也容易出现矛盾。”
“能顺便再把家长群也取消了吗，孩子每天的作业写到十点多，除了书面作业还有什么乱七八糟的德育作业，家长也是不堪重负......”
......
为此，你怎么看呢？
总体来说，网友的支持大于反对。
在我看来，我是十分赞同这项提案的，这项规定，于家长、学生而言，都是获益良多的。
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"线上布置作业，是给家长增重"
经常在家长群看到这样的刷屏现象，老师布置了一个作业，明明再三强调不用回复，但是家长还是一个个拍起老师的马屁来，从“谢谢”到“辛苦”，再到各种马屁鬼话。
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家长既然收到了家庭作业，就一定会督促自家孩子一一完成。
一旦督促孩子完成做作业，家长各种坏脾气都会爆发出来。
2月19日，爸爸渐崩式辅导作业上了热搜。
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本来温柔理性的爸爸，在辅导孩子做作业的过程中，从慈父变成了一个个暴躁狂，心态逐渐崩溃，最后干脆自暴自弃，再也不觉得儿子是上天派来的天使，女儿是上辈子的小情人了。
父亲们开始暴跳如雷：
口算题还错！算数题还错！九九四十五，你生气不？ 不是，这需要想吗？
……
将批改作业的任务交给家长，是给家长增重，对孩子的学习起不到实效性的作用。
前段时间，在网络上有一个很火的段子：
“未来亲家，现在就把孩子接走吧，谁家的媳妇谁养”。
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情愿不计代价，也要提前送儿嫁女，这样无厘头的吐槽和调侃的玩笑话中，饱含着多少家长辅导孩子写作业的辛酸。
家长上班忙，白天辛辛苦苦工作，晚上还要接受孩子作业、辅导孩子学习、批改作业，家长一点休息的时间和私人空间都没有。
家长就是为了能减轻自己的育儿负担，才把孩子送到学校去学习，以此来减轻辅导孩子学习的重任。
然而，每天陪娃做作业做到深夜十二点，哪个家长吃得消？
无意间看到台湾一个短片《茉莉的最后一天》，妈妈一直盯着孩子的作业、成绩，导致耐心全失，最后在孩子面前变成了一个毒舌妇。
妈妈生病了，女儿心疼她，劝她休息，谁知道妈妈不仅没有感到欣慰，反而怨气满满：
“你不好好念书，我怎么休息？外面有多少人在等着看你们两个，这个脸我丢不起啊。”
孩子考得不好，这位妈妈又气急败坏地骂道：
“失误粗心都是借口，我只要求你一件事，就是把成绩顾好！”
还有无数不堪入耳的话，一句句像一把利刃，一刀刀插在女儿身上。
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最后，本来成绩优异的女孩，患上了严重的抑郁症，她不想让妈妈再为自己牺牲时间和精力，于是选择了跳楼自杀。
可怜可叹！
无数家长在辅导孩子做作业的时候，都会恨铁不成钢，劳累了一天，下班回家，本想用不多的空间时间给自己充充电，或者享受一下生活，谁知道为了孩子，不得不牺牲自己的空间、时间。
在潜意识里，家长是很憎恶这种牺牲的，所以他们会在孩子身上找弥补，而所谓的弥补，就是把情绪发泄在他们身上，造成一种恶性循环。
人人都在喊“学校减负、教师减负、学生减负”，却很少听到有人为“家长减负”奔走呼号。
为家长减负，让他们不要过多地为孩子牺牲，从布置家庭作业开始。
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"孩子要学会对自己的人生负责"
或许你会问：
“把手机直接丢给孩子，让他们自己在群里查找作业不就行了吗？”
但是时代的迅速发展，孩子们也拥有自己的手机、电脑、IPAD等，老师在电子设备上布置作业，孩子便会乘机玩起游戏，刷起抖音来，电子设备什么内容都有，家长尚且无法做到抵制诱惑，更何况孩子？
所谓:
“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运”。
老师们应该考虑的是如何让孩子将当天的家庭作业记在专门的本子上，培养学生“好记性不如烂笔头”的习惯，也培养孩子远离电子产品，专心学习的好习惯。
记得我们小时候，老师布置作业是这样的：翻开书本，哪些需要写的都在上面做好记号，回家翻开课本，一目了然……
为什么科技进步了，反而要把布置作业搞得这么复杂？
学生时代，我也曾试过拖延到凌晨两点才写完，但经历了没写完作业的慌张后，吃一堑，长一智，再也不敢磨磨蹭蹭了，父母从一开始就表明了态度：自己时间和精力有限，无法辅导我做作业。
而我们也从小养成了自己对自己的家庭作业负责、自主学习等良好习惯。
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养成孩子自主学习的习惯，我们还可以从以下两个方面着手：
1.让孩子树立自己的学习目标，从长期、中期再到短期，让孩子在班级中挑一位榜样人物，不断向对方看齐；
2.奖惩得当，每天进行总结和反省。
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培根曾经说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
深以为然，学生时代的习惯，是伴随孩子一生的，因此，老师、家长都应该从幼年期就通过教育，有针对性地培养孩子“好记性不如烂笔头”的习惯，让他们自己的事情自己负责。
让孩子“自己的事情自己做”，是父母对孩子最好的负责。
教育家陈鹤琴先生也曾经说过：
“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”
让自己的事情自己做，从布置作业开始，自己的作业自己记，不仅能培养孩子的独立性，还能培养他们养成做事有始有终习惯。
父母不该为孩子包办一切，而应该给孩子一定的职责空间，不要事事为他们代劳，要适当地放手，毕竟家长不能永远当孩子的避风港。
希望教育部的这项提案不再是空口号，落实到位才是王道，不要让家长们空欢喜一场。
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