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去年北京新高考方案出台。
解读新政策的种种变化，有一点确定无疑：语、数、外这三门基本科目永远是最重要的！
且在新的高考方案中，文理不再分科，意味着所有人站在了相同的标准线前，数学都得学好。
罗马城不是一天建成，孩子的数学能力也很难在短期内迅速提高，需要长期的打基础和铺垫，早到从数学启蒙开始。
我之前写过一篇文章—>千万别用计算残害孩子了！3个蒙氏数学游戏在家轻松玩起来
留言的都是呼吁继续分享，特别是适合学龄期前后的数学游戏。拖了这么久，终于来交作业了。
这次我还“逼”自己定下个大目标：年底前写一系列数学游戏分享的文章，先立个flag给大家看看！
算术是数学的基础，加法又是数学的基础，所以，今天先分享——5个100以内的加法小游戏（从易到难，包含10以内、20以内的加法）。
10以内加法游戏
1.掷骰子游戏
游戏人数：2人
需要准备的物品：一对骰子，2组标记物（每组12个，我都用不同颜色的乐高），游戏页（后台回复可获得）。
游戏玩法
1. 将游戏页打印出来，放在参与游戏的两人之间。
2. 两人先后掷骰子，两个骰子相加之和较高的人先玩。
3. 第一个人掷骰子并记下两个骰子上的数字；可以选择相加或者相减这两个数，得到答案后，在对手的方格中找到和计算结果对应的数字，放上自己的标记物。
比如：我和小川一起玩，小川掷骰子得到的数字分别为4和5，他选择加法4+5=9，将他的蓝色标记放在了我的数字9的方格里。
4. 第二个人重复上面的步骤，掷骰子，然后相加或者相减两个骰子上的数字，并在对手的数字方格里放一个自己的标记。
比如：小川一轮结束后。轮到我，我掷骰子得到了数字2和3，我选择加法+3-=5，所以我把自己的绿色标记物放在了小川的数字5方格里。
5. 接下来，两个人轮流玩，直到有一个人先用自己的标记物，将对方所用的方格都填满，即为获胜者。
20以内的加法游戏
2. 掷骰子升级版
骰子游戏还有拓展玩法，把骰子的数量增加为3个，就可以升级为20以内的加减法游戏了~
游戏人数：2-4人
需要准备的物品：3个骰子，游戏页（后台回复可获得），2-4支不同颜色的彩笔。
游戏玩法
1. 几个人先后掷骰子，3个骰子之和最高的人，第一个开始游戏。
2.第一个人同时掷出去3个骰子，并在脑中计算所有骰子相加之后的总和，大声说出结果。其他人检查、确认计算结果是否正确。
3. 如果正确，第一个人可以用自己的彩笔在计算结果的数字方格中涂色，进行标记；如果错误，则表示失败，不可以在方格中涂色。
4. 接着，第二个人按照同样的步骤进行游戏，依次玩下去。
5.最后，第一个获得4个相连同色方块的人获胜，相连的方式可以是横向、纵向和对角线方向。
3. 钓鱼游戏
游戏人数：2-4人
需要准备的物品：自己动手制作20根鱼竿（用长方形纸片即可）；游戏页（后台回复可获得）；铅笔/彩笔/马克笔
游戏玩法
1. 在鱼竿（长方形纸条）上分别写上数字0-9，准备两组。找一个盒子，将20张鱼竿全部放进去，有数字的面朝下。
2. 打印钓鱼的游戏页，每个人各拿一张。
3. 每个人分别从盒子中抽取一张鱼竿，数字编号最小的人最先开始游戏。（之后要将所欲鱼竿放回盒子）
4. 第一个人从盒子中抽取2根钓鱼竿，将钓鱼竿上的数字相加，并在自己的钓鱼游戏页上找到相应的数字，用马克笔画个圈作为标记，如果想要循环利用游戏页，可以选择铅笔做标记。
注：计算完成后要记得将钓鱼竿放回盒子中。
5. 其他人也按照4的步骤依次完成自己的回合，不断循环。直到有人连续覆盖5个数字，横向、纵向、对角线、斜向的相连都可以。此人获胜。
6.开始下一轮游戏前，记得互相交换彼此的游戏页。
100以内的加法游戏
4. 沉没的宝藏
游戏人数：3人
需要准备的物品：游戏页、闯关题目页和答案（后台回复可获得）和2个硬币（也可用其他代替）
游戏玩法
1. 打印游戏页、闯关题目页和答案。将闯关题目页上的题目剪下来，变成一张张的闯关卡，每张卡上有一道题目。
2. 3个人中，1个人充当寻宝导师，负责检查闯关题目的正确性；另外2个人是寻宝人，进行寻宝比拼。
注：因为要玩很多轮，所以每个人都有当寻宝人的机会。
3. 比赛的两个人都将自己的硬币放在游戏页的START位置。
4. 将所有的闯关卡题目朝下，放在一起。每个寻宝人依次抽取一张闯关卡，并作答上面的100以内加法题目。
寻宝导师根据答案卡检查寻宝人的答案是否正确。如果正确，则向前移动一格；不正确则原地不动。
5. 游戏一直进行，直到有人率先到达终点END的位置，成为获胜者。
6. 在下一轮中，本轮的获胜者充当寻宝导师，另外两人充当寻宝人。
5. 梯子游戏
游戏人数：2人
需要准备的物品：游戏页（后台回复获得）和计算器
游戏玩法
1. 红色框框的范围栏（Range）是对手填写数字范围，比如1-50；50-100；或者如下图一样30-60，尽量跨度大一些。
然后，在红色的框中，为对手写上在Range范围内的任意9个数。比如下图中，31,32,39,42,49,50,54,55,59都在30-60的范围内。
2. 从右侧的红色框中选择2个数，填写在第1个梯子的最上面2个方格中，第3个格子是前2个格子中的数字之和。比如：31+59=90，这3个数分别占据了第1个梯子的前3个格子。
3.在右边红色的框中再选1个数（每个数只能用1次），写在第4个格子中，第3个格子和第4个格子中的数相减，它们的差写在第5个格子中。
4. 将第1个梯子中的最后一个数，移到第2个梯子的第一个格子中，重复上面的加减步骤即可。
5. 当第一个人完成时，要喊出“完成！”，第二个人此时可以继续完成他的游戏页上的题目。
6. 当两个人都完成后，每个人都用计算器检查对手的计算结果。如果第一个完成者的计算正确，则获胜；如果第一个人计算有错误，则另一个人获胜。
额外福利：烧脑小游戏
游戏玩法
黑色数字是已知的，小朋友需要自己填写红色数字的部分：每行和每列3个数字相加之和，等于九宫格外的数字。
先放两道题目给大家练练手。
感兴趣的亲，后台回复“数学加法游戏”就可以获得所有文中涉及的游戏页。
参考资料：
Learn with math games
川妈说说
之前在另外一篇关于数学的文章—算术好，不等于数学好！（随便一搜，发现自己真写过不少关于数学的文章）写到，算术只是数学里的文科，光教孩子算术，其实只锻炼了他的精算能力，不注重培养孩子的数感，肯定是不够的。
但话也得反过来说，精算能力是孩子数学能力的基础，特别对于刚进入小学，刚开始学习算术的孩子来说。
而精算能力要以语言能力为基础，需要依靠孩子读懂、背诵、记忆运算规则和演算步骤来实现。关键词是“记忆”，但“死记硬背”孩子肯定是不喜欢、甚至是不接受的。我们得想办法，把“背诵”装饰的生动有趣一些，比如披上游戏的外衣。
今天分享的加法游戏，实质上是通过反复的练习加深孩子对基本加法规则的记忆。看上去可能还是有些枯燥，但进入新的学习阶段，有些刻意的重复练习无法避免。
我们能做的只有，尽量让学习变得有趣一些。
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