兰子奇，建平中学高一新生。
今年9月，他通过自主招生进入这所向往已久的高中，并在那里继续追寻自己的科技梦——当年，在母校建平中学南校时，他就是学校机器人社团里的佼佼者。2015年，塘桥中学更名建平中学南校，加入建平教育集团，实现和建平中学等兄弟学校优质资源共享，课程设置对标发展，师资融合提升。
历经四年的努力，老校焕发出新的青春：学校今年的中考总分提升近40分，合格率达到100%，有2/3的学生进入市区实验性示范性高中就读。
一块新名牌的背后
建平中学南校地处陆家嘴金融贸易区和软件开发园区的交汇点，是塘桥社区唯一一所初中。历经10多年间教育布局调整，学校前些年遭遇“成长的烦恼”：2014年，预备年级有346人，但本市户籍学生仅为23人，本地生源流失情况比较严重。
2014年，新校长董永刚到任。这是一位有着深深“建平”烙印的校长：曾先后在建平中学、建平西校、建平实验中学任教，担任建平教育集团的秘书长达10年之久，对集团内各所学校的特色课程、师资特点了如指掌、
2015年，学校更名为建平中学南校，加入建平教育集团，在建平中学带领下，和集团内学校“抱团发展”。
进入集团后，学校提出六大发展策略：协同共进、资源共享、特色共建、管理互通、师资互研、学生互动，同时依靠建平中学优质教师资源，开展名师结对、集团特级教师“一对一”帮带，充分利用集团内高端师资，带动了一批年轻教师的成长。建平教育集团中各所学校的特色课程和优质活动，也在学校落地生根。
从“成员校”到“领衔校”
办一所好学校，最重要的是做老百姓口碑。口碑哪里来，优质的师资和过硬的教学质量。
进入集团的第一年，建平中学南校共有11个35岁以下的年轻教师，董永刚从集团里请来11位经验老道的“师父”，一一结对传帮带。每年，学校的青年干部会去建平中学跟岗脱产学习，学习品牌学校的管理经验。作为初中强校工程中的一员，建平中学南校还是建平中学校长赵国弟“上海市普教系统名校长名师培养工程”的基地校，得到特级校长的亲自指点和帮扶。此外，学校还有来自于建平中学语文和英语学科的驻校“支教老师”，以及来自于由建平实验中学、建平西校等兄弟学校的副校长、特级教师领衔的教研组指导专家。不同的带教形式、不一样的组合方式，大大提高了师资的水平和教研的能力。
四年多来，建平中学南校已焕然一新，从加入建平教育集团成为其中一员，到如今已是塘桥学区的领衔学校，学校呈现出勃勃生机。数据显示：2014年学校优质教师屈指可数，区级骨干及“双名优青”教师只有2名，如今这一数字已变成7名，教师在市、区级获奖也从当年的一片空白变为7项，学生学业成果上升幅度非常大。生源回流明显。学校成为强校工程之后，更带来了新的发展契机。
共享建平品牌资源
9月30日，建平中学一年一度的通宵庆祝国庆活动举行。这几年的活动，来自建平中学南校的40位弟弟妹妹都有机会到建平中学，和哥哥姐姐们一起度过这特殊的夜晚。每年5月，建平中学一年一度四天三晚的“南京行”社会实践活动，也有建平中学南校几十名初中生的身影。就连南校的艺术节和军训，都是在建平中学举行的……加入集团之后，建平中学成了南校学生们除了母校之外，另外一个最熟悉不过的校园。
无论是中考成绩的提升还是眼界素质的拓宽，学生的 “获得感”日渐增长。口碑也在家长们的口口相传中日渐积累，原来选择帮助孩子“离开”择校的家长开始纷纷选择“留下”，学校规模日益增长，今年预备年级已经到了六个般的规模。
“我们不仅仅是改了校名，而是真正融入建平教育集团，分享优质的资源，参与市实验性示范性高中的特色活动，吸引优质师资前来，”董永刚介绍说，学校还“对标”集团里各学校的特色课程，在南校开出许多特色的社团特色的课程。如开设基于拓展与探究的“HOPE”校本课程系列，建平南校的学生培养目标是培养符合社会发展需要的健康、创新、勤学、明理的学生，英文字母首写为“HOPE”。健康意在健体、健美、健全；创新意在更新、改变、创造；勤学意在勤奋、勤谨、勤俭；明理意在明辨、明达、明智。“HOPE”校本课程系列分为健康安全、艺术修养、人文社会、数理科技四个领域，希望满足每个学生能够选择不少于2个领域的特色课程进行不少于两个学期的学习。
此外还积极打造基于跨学科理念的学校品牌课程建设，如音乐剧、英语戏剧、模拟联合国等特色课程，让学生有了更宽广的发展平台。
在以人为本，民主管理理念下，创设了和谐的校园氛围；在立足基础，打造特色的过程中，提升了课程教学实效；在自主管理，以艺养德的方式下，促进了学生的全面发展；在研训一体，互助引领的管理下，优化了学校的师资队伍。走特色之路，创优质教育，建平南校已经构建了初步自主管理、自主学习、自主发展的教育教学模式，实现了学校的健康、积极、快速的第一轮发展。
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：徐瑞哲 图片编辑：徐佳敏
图片来源：建平中学南校