领头记者薛洪利
一提到“山村教师”，很多人就会想起“高手”一词。因为那里偏僻落后，条件困难，信息闭塞。
可是，黑河市爱辉区罕达汽镇学校51岁的刘占祥老师，却用“时尚”“潮流”“互联网+”诠释着山村教学的另一番景象：课后，他利用网络直播和短视频，帮学生们查缺补漏；课里课外，引导孩子们利用网络资源激发学习兴趣、拓展学习视野；他把“网课”带入了学校的小学课堂，弥补因师资不足无法从小学阶段开设英语课的现状……刘老师说，教育上的城乡差距不可否认，但网络为山里的孩子打开了另一扇窗，合理利用网络，乡下娃照样不输城里娃。
这是怎样一段“网事”呢？
山村学校里的“直播达人”
每个星期五、星期六、星期日，刘占祥都会在晚上6点半准时进入他的“直播间”，这是他用自家房屋改装的一个“独立空间”，里面摆放着两台笔记本电脑，两个显示器，以及麦克风、书写板、扫描仪、照相机等设备。“尽管微信很普及，但我发现我们这的孩子更喜欢用QQ,所以我就在QQ上建了一个“志愿者帮扶山区教育群”，固定时间在群里答疑。有时也会在群里发起群直播，或者上传一些自己提前录制的短视频，帮大家讲重点或难点。”刘老师解释说，山里通了网，但信号不好，为了直播和互动不相互影响，他就买了两台电脑分开操作。这两年眼睛花了，笔记本的屏幕小了，他就又买了两个大显示器连在了笔记本上。
现在，刘老师的“学习群”里有100多个孩子，都是他的学生，应届初中毕业生大约几十人。他一直都在为他们免费授课。
要讲刘老师的故事，得先从了解罕达汽镇学校说起。这所学校坐落在兴安岭苍莽的群山之中，距离最近城市——黑河市市区120公里。因为罕达汽镇矿产资源丰富，这里有很多矿企，也聚集着很多以矿为生的外来务工人员。所以，罕达汽镇学校近500个孩子，有三分之二都是外来人员子女。“这些孩子随父母从各地转学过来，有的小学还没读完就已经随父母辗转过四五所学校了，所以学生们的学习水平参差不齐。有的初中生在屡屡转学过程中，知识点衔接不好，甚至连一些小学三四年级的知识点都没掌握。”刘老师是这所学校的教导主任兼初中物理、化学老师，现在教初三。他坦言，尽管在课堂上，会尽量兼顾每个学生的水平授课，但因为孩子们的学习水平相差太多，想做到各个兼顾，真的力不从心，也不现实。
怎么办？总不能放弃那些基础薄弱的孩子吧！一直喜欢通过网络进行业务学习的刘老师想到了利用微信、QQ群和孩子们交流谈心、辅导功课。2015年，他在QQ上建了个“2015化学学习群”，建议几个有学习意愿和有升学希望的同学进群，然后定时在群里进行免费辅导。有什么问题，大家还可以加他的微信，进行私下交流。
尝试一段时间后，刘老师觉得效果不错，又在QQ上开了个“志愿者帮扶山区教育群”，利用课余时间帮学生们补习功课。
把“网课”引入校园课堂
为了直播，刘老师会看一些抖音、快手视频，把好的授课方式借鉴过来。他还鼓励学生可以上网查询一些和书本有关的知识，拓宽视野。谁发现有意思的授课视频，也可以转发给他，让他学一学。这样一个“虚心”又“新潮”的老师，很快得到了同学们的认可。有的人甚至把他当成了朋友，遇到心理问题或成长困惑都来咨询他。
刘占祥不否认教育上的城乡差距，他说“和城里比，罕达汽镇学校不输在硬件上，而是输在师资、家长教育理念等软实力上”，这也是他从事网络教学及相关课题研究的主要原因。
“我是土生土长的罕达汽镇人，高中毕业后进入学校授课。这些年亲历着家乡、学校的变化：通了公路，建起了宽敞明亮校舍，有了现代化的办公、教学的用具……可是因为罕达汽镇位置偏远，每年冬季下雪封山，有时老师两个星期都回不了一次家，学校里很难留住好老师。”他说，学校是幼小初一贯制。城里的学校，三年级就开设英语了，很多孩子没上小学就开始在校外英语教育机构学习了，而罕达汽镇学校的孩子，因为没有老师，只能在初中开始学习英语。“全校只有一位英语老师，还是代课的。”怎么办？刘老师在多年的网络学习和网络授课中找到了办法，他给学校提的建议得到了认可，随后学校和国内一个知名教育机构合作，由机构进行公益“网课”教学。所以，如今，走进罕达汽镇学校的小学课堂，再看到的就是学生们坐在教室里上网课的“奇怪一幕”。
为乡下娃了解山外打开“另一扇窗”
刘占祥老师还经常给同事们传授一些自己的网络教学经验。
现在，他的“志愿者帮扶山区教育群”里有三位老师。“直播”时段，不仅学生们可以随时提问，已经毕业的学长们，偶尔也会帮忙讲题。最重要的是，他们上了高中，上了大学，会在群里分享一些见闻，这样，初中的孩子们可以提前了解未来的生活，也更容易获得学习目标。
在刘老师看来，培养孩子，就要培养他们学习目标和学习能力。“山里孩子的父母，不像城里孩子的父母，从小就对孩子的学习兴趣、学习目标有所引导，我们这里孩子的家长文化水平都不高，能问一句‘作业写没写完’的，都是负责任的家长了，所以老师要倾注更多的精力，其中也包括课后的辅导和心理疏导。”
刘老师去年带的毕业班里有一个体育很好的男孩，刘老师建议他走特长班，但是这个男孩学习成绩一般。为了帮他提高成绩，刘占祥先和他促膝长谈，告诉他如果把基础抓上来，他就有希望通过特长班升入高中。“男孩当时不相信，一遍遍问我，老师，我真的能上高中吗？”“怎么不能，只要你按照我的方法，跟着我学习，我保证你能上高中。”刘老师这样鼓励他，还在网上帮他“开小灶”。后来那个男孩果真考入了高中，他和另一个类似情况的男孩来看刘占祥，刘占祥又和他们约定“冲入”北体。
刘老师时刻鼓励学生们可以通过网络拓展自己的知识面。他给学生们讲他的教学故事，讲他是怎么通过“网课”、“慕课”进修提升自己授课水平的。他最高兴遇到的事儿，就是被自己的学生“难住”。前几天上课，他给学生讲电子，一个同学问他，那量子是什么，导不导电。刘占祥没回答上来，就建议大家和他自己都带着问题上网查一查在交流。有一次，他因为审题不严谨，把一个知识点一句话带过了，一个学生直接指出“老师你讲的不对，我在网上看不是这样的……”对这些，老刘不尴尬、不生气，“这说明他们会学习，懂得借助网络拓宽视野了。”在刘老师看来，网络，是山村学生了解外面的窗口。有了这个窗口，乡下娃照样不输城里娃。
图片由采访对象提供
