抖音上有一个很火的科普账号“不刷题”，目前已经有超过120万粉丝，观看量超过5600万，看账号名字和活跃度，是货真价实的“流量明星”，但是这个账号的主人却是一位退休教授，被称为“科学姥姥”的吴於人。
很多家长和孩子会一起看“不刷题”，每周三次的更新，成为很多人接触“真正的物理”的一个窗口。每一期的节目，在原理上都是非常严谨，但又通过生动有趣的实验来把这些原理演示出来，还留下“作业”大家思考和互动，“不刷题”要比学校的物理课有趣多了。
退休前，吴於人教授是同济大学物理演示实验室主任、教研室主任，她很早就注意到，很多人到了大学，虽然做题厉害，但是动手能力差，也因此而限制了科学的想象力。中国孩子对物理的兴趣，就在反复“刷题”中过早磨灭了。除了考试，物理似乎没有多大的意义。
吴於人的使命就是要改变这一现状。在学校的时候，她抓的就是实验，就是要重新激发学生的兴趣。抖音出现后，很多年轻人在上面看视频，这给了吴教授很大启发，2018年，她和同事一起开设了“不刷题”账号，正式面向大众。
“不刷题”是典型的新媒体思维，讲究视频的好看和互动性，再好的实验，也要在规定时间内完成，吴於人没有抱着“随便拍拍”的心态，而是把它当成自己退休后的“事业”。有的科学原理，为了更好地“视频化表达”，她甚至会和那些物理学大咖、教授们一起商量，做到最好。
就这样，“科学姥姥”横空出世了，在抖音上众多科普作者中占有一席之地。尽管被网友亲切地称为“姥姥”，这种创作新体验让吴於人教授感受到的却是“青春又回来了”，她像年轻人一样投入到视频的更新中，焕发出无尽的活力，她甚至亲手制作一些新的实验器具。
“不刷题”为物理教育提供了一种新的可能性。长期以来，大城市和乡村的在教育资源上有严重的不平衡，小县城的孩子必须更多“刷题”才能考到好的分数，而实验方面一直是短板，很多县城中学都没有像样的实验室，换句话说，“刷题”很大程度上也是无奈的选择。现在，“不刷题”为他们开了一扇新的窗口，那就是他们的“视频实验室”。
现在，大家可以在抖音上观看中国一流科学家亲手做的实验，在很大程度上弥补了过去的不足。实际上，抖音平台上像吴於人教授这样的科普作者有很多。知识性和科普性的视频，已经成为抖音的重要内容。和传统网络平台相比，短视频有更好的“示范性”，人们可以跟着视频博主一起动手。
实际上，你想了解任何事情如何“操作”，都可以“抖一下”。从做一份料理，到一个实验或者冷门的测量，某个工具的应用，都可以找到合适的视频进行“模仿”。这是技术带来的红利，“所有人学习所有人”的时代已经来临，这让“知识”的价值，得到真正的体验。每个普通人，可能都有自己的特长或者对某个领域的好奇心，那抖音就是自己的大舞台。
这让短视频的潜能得到更大发挥。在短视频行业的初创期，有很多娱乐内容，用户获得更多是“陪伴”和“杀时间”，而随着更多像吴於人教授这样博主出现，短视频的功能也逐渐发生了变化。它日渐成为一个“全民学习中心”，成为让每个人得以展现才能、开发自己潜能的地方。
好奇心是可贵的，而好奇心也不仅仅是孩子的专利。我们在吴於人教授的节目中，看到的不仅是一个科学家的严谨，也是一个“真正有好奇心的人”。她出生知识分子家庭，从小就受到好的科学训练，也保持着对知识和科学的纯真好奇。实际上，每个人的心中，都有类似的好奇心存在，即便是“为人父母”，或者有一天“成为姥姥”，好奇心也不会完全消失。（张丰）
