关于这个问题，少年得到邀请到了几位一线名师来解答，他们是北京十一学校一分校的中学高级教师杨晓蕾老师，北京建华实验学校的石慧老师，以及北京十一学校亦庄实验小学的特级教师孙娜老师。
杨晓蕾老师说：
一般情况下遇到这个问题的时候，她都会建议家长去做正向的美好的引导。
当然有的学校，换老师的话，老师会在班级群或者是什么场合跟大家有一个互动，这种互动实际上本身就包含了降低焦虑的作用了。老师会有一个自我介绍，然后会跟孩子有一些个性化和针对性的交流，这本身就能够帮助孩子降低焦虑。如果这个还没有降低的话，就需要家长去做刚才说的善意的引导了。那怎么来引导呢？
比如说，家长可以这样来和孩子交流，“听说你们班换新老师了，你有没有发现这个老师哪儿是你觉得特别好的？”用这种正向的提问的方式跟孩子交流。或者家长还可以这样来引导，比如对孩子说，我发现你们这个老师特别具有亲和力，他跟你说话特别温柔，你发现了吗？
再比如，还可以和孩子这样说，这个老师虽然还没有跟你见面，但是他其实已经很了解你了，他很尊重你，所以他先了解你的情况，就是像这样比较正向的引导。这样引导几次之后，你会发现，孩子就会接受现实情况和老师，因为你在引导他发现美好的东西。
对于这个问题，常琛老师也给出了两个建议：
一方面，要让孩子正视换老师这个问题，每个人都是不一样的，要学会接纳每个老师，多找一些值得关注的点。比如说，可能孩子会觉得新老师在讲课方面不像之前老师那么幽默，然后就听不进去，不像听之前老师讲课那么顺利。
但是多主动观察这个老师身上一些其他的特点，可能就会让自己有新的发现。比如说，这个老师很会交朋友，他私下特别喜欢找孩子谈心等等，孩子可以多去找找老师身上这些的值得关注的地方。
另一方面，就是要做一个主动的人。孩子自己也要去大胆大方的展示自己，介绍自己，而不是等着新老师去迎接你，因为老师面对的可能是几十个学生，但是你面对的只是这一个新老师。
常琛老师认为，孩子也可以作为一个牵头人，帮助老师融入新环境，这样对于老师来说，他对这个孩子可能不光是学生这么简单的看待了，可能就真的把孩子当做是一个朋友。
针对适应新老师这个问题，孙娜老师则说：
换老师，其实是孩子正常生活经历的一部分，可能对孩子来说并没有感觉到有这么大的冲击。所以家长们首先要摆正自己的心态。
其次，让孩子接触到有不同特点的老师，实际上是有利于孩子的发展的，因为这能锻炼他们的适应能力，未来进入社会的沟通和交往能力。孩子见的人越多，他所得到的阅历就越广，所以这是他们成长的一个新契机，家长大可不必焦虑，孩子适应能力其实是很强的。
最后，换新老师，还有可能帮助孩子变换他的学习状态。比如说，有的孩子可能原来不够自信，或者在班级里是属于那种状态不太好的，现在换了个老师不就是焕然一新吗？当然，也有可能孩子一开始稍微会不太适应，家长也不要担心，一个是刚才讲到的，孩子的适应力其实是很强的，另一个家长也可以有些行动来帮助孩子。
比如说，一定要和新接班的老师多沟通，一定要信任老师，这种信任其实是会感染给孩子的。那孩子在这个适应过程当中，就会发现原来爸爸妈妈说这个老师好，老师的确有好的地方，孩子慢慢地就会喜欢上这个老师，亲其师信其道，孩子喜欢上老师了，对他的学习自然就有好处。
怎么样，这个方法是不是简单又有效？快帮孩子收藏，让他练起来吧！
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