家庭训练日记
宝贝很郑重地对我说“妈妈，我祝你女神节快乐！”我乐得嘴都合不上了，“宝贝，你还知道女神节呢？”“是啊 。”小家伙得意地说 ，“是老师教我们说的！妈妈妈妈，我再给您唱首歌吧！”“好啊，宝贝！”“我有一个好妈妈，好妈妈，她是世界上最好的妈妈……”我激动地抱起了宝贝 ：“谢谢你，宝贝 ，我真是太开心啦！”
今天是周末 ，我们带他去室内游乐场，因为上次他在游乐场和小朋友发生了冲突抓了别人 ，我们好久没带他去了，这一段时间一直在家，通过他姐姐的配合训练他的社交能力。
今天决定再带他去试试，小家伙的表现完全超出了我的意料， 他自己一个人的时候哼着小曲儿玩，旁边有小朋友跑过来，他也没有再排斥， 而是轻轻地问：“你需要什么呀？”（他在一个小餐馆模仿扮演卖面）当小朋友说要吃面的时候 ，他很配合地端出碗面 ，然后说16块钱！小朋友假装付完钱跑了 ，他还对人家招手说欢迎下次光临。
大赛爸爸说
这位妈妈，在和孩子沟通中，处处闪现出智慧的光芒。比如说，在孩子祝妈妈女神节快乐之后，妈妈流露出的认真和快乐倾听的意愿，让孩子把自己想说的和想做的都展现了出来，达到了良好的亲子沟通效果。在交流中，孩子有了诉说和被倾听的快乐体验，让孩子乐于说，打通了亲子交流之路，有利于建立良好的亲子关系。
孩子在和其他孩子发生冲突，出现了过激行为，妈妈利用姐姐来配合进行社交训练的方法，也很好，这种榜样式的教育给了孩子一个学习处理事情的模板，渐渐掌握了和孩子相处的一些规则，这样，在妈妈带孩子去游乐场玩才出现了可喜的变化。
我们建议：
1. 在女神节祝福事件的互动中，家长还可以做出相应的拓展——女神节的来历，来进行传统文化的教育。
孩子都喜欢神话故事，我们可以给孩子讲讲牛郎织女的故事，说说在以前，这一天，人们做些什么，让孩子了解家乡的习俗，加强对传统文化的感情，增强爱国主义情怀。
2. 为了避免孩子和其他孩子发生冲突，不带孩子出去玩，其实不太好。家长应该教孩子用语言去表达自己的情绪。谱系儿童本身对情绪的认知就不够，也无法用适当的文字来描述自己的内心感受，所以妈妈可以教孩子一些有关情绪的词汇，帮助孩子把内心的不舒适感用一些恰当的语句描述出来，抒发自己心里感受，这样他处理自己的情绪。
还引导他去知道因为他的坏情绪造成了什么后果，以结果的对错引导孩子。
这样和家庭中姐姐的榜样双管齐下，效果会更好。
3.孩子现在已经会跟小朋友一起配合玩假扮游戏了，这是很可喜的一件事。假扮游戏对孩子的认知能力、思维逻辑能力、理解能力、规则意识的理解等要求很高，所以我们可以在家庭中更多地去玩此类游戏。除了买卖物品之外，还可以进行医生、病人的游戏，司机师傅和乘客的游戏等等，在游戏中融入更多生活场景，帮助孩子对不同的人或物、不同的职业加深理解。
