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人们说的是20世纪90年代初美国科学家的研究结论。
“当你听一首莫扎特的曲子之后,你的大脑活力将会增强,思维更敏捷。”遗憾的是,最新的研究表明压根不存在所谓的“莫扎特效应”。追本溯源,我们可以找到一篇1993年10月的论文。美国加州大学的弗朗西斯·劳舍尔在《自然》杂志发表了一项研究,研究的正是莫扎特古典音乐。
劳舍尔让学生先聆听10分钟莫扎特D小调奏鸣曲,再进行一系列测试。结果表明,听莫扎特音乐的学生空间推理能力增强,表现为空间感增强,折纸、辨别事物等任务完成得也更好。转眼之间,这项研究被解读为《听莫扎特音乐真会让你更聪明》。
精明的商家嗅到其中的利益,开始大肆推广莫扎特效应的神奇,音像店里写有莫扎特效应的音乐光盘就是明证,“准妈妈只要听这些音乐,就能潜移默化地促进腹内胎儿的智力发展。”
莫扎特音乐真有如此神效?答案是否定的。首先,莫扎特效应的试验,根本就未在准妈妈或儿童身上进行过,不能得出音乐能提高儿童智商的结论。其次,在劳舍尔研究过后,其他科学家进行的大多研究,基本都是在泼冷水。
其中著名的一位,是美国阿巴拉契亚州立大学的肯尼斯·斯蒂尔(KennethSteele)。在1997-2006年间,他连发8篇论文对莫扎特效应进行科学的反驳。在题为《莫扎特效应的序曲还是挽歌》中,他指出:“莫扎特音乐对认知能力的增强是有限的,并不会提高智商或一般推理能力。”
但这如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢?他解释道,劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务,对此可以用非常简单的神经心理学方法来解释,即“享受觉醒”。简言之,这有点类似于“男女搭配干活不累”,关键在于你是否能享受这个过程——享受者,获益更多。有研究就发现,无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬·金的有声悬疑小说,都能提高动手折纸能力。其中关键仅在于,你是否享受听它们。如此看来,斯蒂芬·金也有神奇效应。
几年前,德国一群严谨的爱好音乐的科学家研究也发现,让孩子听音乐并不会带来任何认知能力上的优势。一位教授不无嘲讽地说:以我之陋见,莫扎特效应只是一个神话。笼罩在莫扎特效应上的魅力光环,被打得粉碎。
可事实上,依然有很多父母较真地认为听音乐会让孩子更聪明。2004年底,美国斯坦福大学的希思教授,剖析莫扎特效应的全球迅速散播。他总结说:人们相信存在莫扎特效应,并认为最初的研究也是针对婴儿的,这正因为婴儿是人们焦虑的中心—望子成龙、盼女成凤的典型表现。
听还是不听,成为摆在面前的选择题。莫扎特甚或一切古典音乐,都未被证明有提高智商的魔力,但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体,降低你的智商。此外,嘲讽莫扎特效应的德国科学家还说过这样的话:“认真、大量地学习一到两门音乐课程,能对智商提高产生少许但重要的影响。”换句话说,主动地学习音乐,而非被动地听,将更有益于孩子。