教舞蹈的学生母亲和孩子的绘画特长进行交流，孩子的父亲和奶奶更加重视孩子的绘画成果，通过绘画学习其他东西，而妈妈认为只要孩子喜欢就行了。其他的她暂时不会要求过高！其实，作为父母，谁不是亡者Jackie Chan、亡女成凤呢，我们身边还有很多父母有这样的想法。孩子，那也是，无视孩子的学习感情，更多的是打着“为你将来好”的幌子提出理所当然的要求。我们完全不知道，我们这样做真正无视“有效学习”，让孩子离幸福成长更远了一步。
这还只是年轻阶段的一部分状态！孩子再大一点，这些要求就会更加泛滥！作为老师，无法用“深受其害”的话来表达自己心中的那种焦虑！
我们现在很多人给艺术教育赋予了太多的“意义”，希望孩子们能通过画画来拥有耐心、想象力、创造力、记忆力、理解力、逻辑思维能力等。通过跳舞，可以培养孩子们的优雅、社交能力、平衡能力等。将有趣有趣的艺术教育转化为“智能教育”！即使在孩子表现出色的时候，父母也要求孩子指出“问题”，真是无可奈何！
艺术教育中，通过教育衍生的成长意义是否存在？答案是肯定的，孩子个别成长的缺失可以通过艺术教育来实现，但不能“太过”一切，“以人为本”原则不能丢失！
教育建立在尊重孩子的基础上，建立在孩子身心发展的规律上，通过指导启发帮助孩子发展自己的潜在能力.在长期艺术教育中，培养孩子的审美意识和想象力是基本的，更重要的是，要通过艺术教育，将孩子的认识提高到理性认识，提高各方面的发展。
艺术教育的真面目是最简单、最亲情的部分，孩子们第一次绽放是出于内心的爱，天真、过度的目的，也没有过多的要求！
