双边晚报网3月20日新闻(通讯员机械轩记者郭敬伟)作为工业之母，是衡量一个国家制造业水平的重要标志。针对传统制造类专业，面临培养规格不紧、资源投入大、模具技术人才供应不适应产业转型需求等难题，常州机械专业技术学院围绕教育主体、教育途径、平台建设、评价方法等开展理论研究和创新实践，培养高职模具技术类人才“四个一个”(一批产业、一个专业企业、一个师)
集团(专业集团)产业是发挥行业协会和机械教育委员会的资源优势，建立行业标准和教育标准的实时互动平台，提高专业集团定位，引入融合。是一家名企，吸引企业到学校，共建生产性实践资源，实现实际设备运营、实际项目实践、实际环境教育、企业培训等。一个师的方案是科学规划组教师培养、定制成长方案、教师的品德素养、教学能力、技术水平的协调发展。一生中的一个专业领域是为每个学生制作成长档案，强调个性化培养，以企业真实的专业项目为载体，将企业文化融入培养过程，培养学生的综合职业能力。创新“四比一”山桥融合实践模式，实现了专业链条对接产业链，深化了山桥融合。最近几年，学校推出了《推进学校‘精准教学改革’工作实施办法》等12项制度。18个专业与省市级以上行业协会密切合作，共建了昌胜特尔等21个“学校中校”“工厂中校”，共建了省数控技术应用研究中心等8个市级以上科技服务平台，提高了全校专业群的内涵建设水平。
MACOS数据报告显示，近5年来，学校模具专业毕业生毕业6个月后平均就业竞争力指数达到91%，就业率达到98%，月收入达到4350韩元。学校调查显示，雇主对毕业生的满意度为92%，工资水平比全省平均水平高22%。以性技术专家胡景静等为代表的人才典型涌现，学生的专业能力位居“大学网”全国第二位。全国职业院校技术竞赛一等奖5项；全国三维数字创新设计竞赛一等奖5项；省级优秀毕业设计一等奖2个；省级职业计划竞赛前十大明星；声带学生课外学术挑战杯一等奖1个，声带学生实践创新训练项目20个，知识产权41个。
