#冬日生活打卡季#
周末如期而至，在学校连续忙碌了六天的我，终于回到了自己温暖的小家。打开我那盏心仪的画有荷叶珐琅彩绘画的吸顶灯，橘黄和白色的混合的暖白光刚好不伤眼睛。
我的荷叶吸顶灯:暖光，暖白光，白光自由切换
干点什么呢？不如重新读一读《红楼梦》。而我刚拿起那套红色封皮的《脂砚斋重评石头记》，便立马想起了林黛玉引用的李义山的那句“留得残荷听雨声”(李商隐的原诗应为“留得枯荷听雨声”)。于是，直接翻到第四十回《史太君两宴大观园》，如饥似渴地读了起来……
2021年11月，我家门前那片湖里的残荷
《红楼梦》，原名《石头记》，前八十回为清代曹雪芹所著，后四十回为后人补叙，内容深广、折射历史、反映社会、书写人生，是一部艺术化的中国古代社会的文化百科全书，是中国古代长篇章回体小说艺术的一座高峰。全书以贾、王、史、薛四大家族的兴衰故事为线索，以“金陵十二钗”“千红一哭”“万艳同悲”的悲剧命运为主要内容，重点讲述了大观园中宝、黛、钗的爱情纠葛。《红楼梦》是中国唯一一部明确以“谈情”为主旨，并取得极高成就的小说。而这里所谈的“情”，不仅包括爱情，也包括亲情、友情、主仆情等等。所以，鲁迅先生才会说:《红楼梦》是一部“人情”小说。
《脂砚斋重评石头记》
阅读《红楼梦》，我们当然可以从梳理小说情节，理清人物关系入手，理解和欣赏小说的人物形象，探究人物的精神世界，也可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等入手，反复阅读品味，获得审美感悟，丰富自己的精神世界。例如，兰心书院的少聪老师在读完《红楼梦》之后曾概括说：“《红楼梦》描写了林黛玉在忧郁、感伤、苦恼的重围中，埋冢泣残红，最终‘红消香断’的故事。”这当然是言之有理、且言之有据的。
黛玉葬花
我喜欢《红楼梦》，源于初一年级时从重点中学调来的语文老师朱广富老师。朱老师非常博学!他对《林黛玉进贾府》中“凤姐出场”和“宝玉摔玉”两个情节绘声绘色的精彩朗读使我至今难忘。那是一个寒冷的深秋，教室外是碧云天、黄叶地，教室内是我们年轻帅气的朱老师一人分饰几个角色，不停地倒口，引来了同学们的阵阵欢笑。正是从那节课开始，正值豆蔻年华却生长于穷乡僻壤的我，对那位满身珠光宝器的“凤辣子”王熙凤和那个“神仙似的妹妹”林黛玉充满了无限美好的憧憬与想象。
2021年11月，我家门前那片湖里的残荷
春节过后，我终于用自己积攒了很久的压岁钱，买到了一本红色封皮的《红楼梦》!然而，那个年代并不提倡小孩子课外阅读，家长们总是把看课外书当作是看“闲书”。为了不被父母和大哥发现，我把心爱的《红楼梦》用一件破衣服包着，藏在了东屋柴房的一个角落。每天放学后，我的第一件事就是跑进柴房，拿木棍顶上门，然后借着从窗棂透过来的温暖的橘红色的夕阳，静静地读我心爱的《红楼梦》，跟随着林黛玉、薛宝钗、探春、晴雯等或垂泪、或叹息、或欢笑，而最多的是陪着林黛玉偷偷抹泪，尤其是那句“留得残荷听雨声”使我感到似有丝丝寒意包围。那年春夏，可谓我一生中最最温暖而又凄美的春夏，当年如是，今日亦如是。真的，尽管后来的读书条件越来越好，但我永远也没有那么美好的一个春夏的傍晚了!我会永远回味那年的春夏，那橘红的夕阳，那红色封皮的《红楼梦》，那干燥的柴草味儿和那从窗外吹来的阵阵清风……
2021年，我家门那片湖里的残荷和水中的夕阳
若问我《红楼梦》里最喜欢什么？当然是从“香菱学诗”这一情节中所认识的那个聪明灵慧、严格耐心的林黛玉老师，尤其喜欢林黛玉所引用的李义山的诗：“留得残荷听雨声”。这句诗在《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园》：宴会结束之后，贾母，王夫人，薛姨妈，刘姥姥，鸳鸯，凤姐儿，宝玉，黛玉等一起来到“荇叶渚”坐船。宝玉道：“这些破荷叶可恨，怎么还不叫人来拔去。”宝钗笑道：“今年这几日，何曾饶了这园子闲了，天天逛，那里还有叫人来收拾的工夫。”林黛玉道：“我最不喜欢李义山的诗， 只喜他这一句：‘留得残荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”宝玉道：“果然好句， 以后咱们就别叫人拔去了。”说着已到了花溆的萝港之下，觉得阴森透骨，两滩上衰草残菱，更助秋情。
2021年11月，我家门前那片湖里的残荷
时至今日，每每读到这“留得残荷听雨声”，我的心依然会随之哀伤叹息，甚至依然会感到有丝丝寒意在催我落泪！于是，周日下午，我抛开生活中的一切繁杂，带上我家先生，一起来到我家对面那片湖，来看那夏日里曾一起欣赏的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
我终于看到了残荷!一片接着一片的残荷!我们边走边看，我一边不停地从各个角度拍摄“残荷”的照片和视频，一边给我家先生讲《红楼梦》中宝、黛、钗有关“残荷”的故事。当然，这位老先生因受了我的感染，也开始帮我寻找最佳拍摄角度了……
或许，下个周日我们再来时，公园里的工作人员会叫人把这些“可恨的”“破荷叶”拔去。但是，今日夕阳下这两三个小时的相遇，已足以使这些可爱的“残荷”们永远长在了我的心里……
2021年11月，我家门前那片湖里的水中残荷
或许，正是当年那温暖的夕阳下阅读《红楼梦》时“留得残荷听雨声”所带来的丝丝寒意，构成了我对文学作品中“借景抒情”这一写作手法的最初体验。而正是这对文学的朦胧感使我深深爱上了阅读，爱上了中国古典文学，甚至后来走进大学文学院攻读七年，现已做了二十余年的语文教师……
红色封皮的《红楼梦》
如今，我离开故乡已三十余载，当年的柴房早已变成了楼房，我也拥有了五种以上不同版本的《红楼梦》。但我依然会时时忆起那年春夏，那橘红的夕阳，那红色封皮的《红楼梦》，那干燥的柴草味儿和那从窗外吹来的阵阵清风……