《进学解》是唐代大诗人韩愈所写，其中有句广为流传的名句“业精于勤荒于嬉”，它的意思是学业由于勤奋而精湛，但它却能荒废在玩乐中，游戏，作为现代流行的一种娱乐方式，在多数人看来，游戏与学习是对立的，沉迷游戏就会耽误孩子学习，把过多的时间用于游戏甚至觉得会影响孩子成绩。
01.人们为什么喜欢玩游戏
我们每个人从婴儿到青年，都是在游戏中成长的，儿童时代的搭积木、飞行棋、过家家等带给我们特别简单的快乐。
手机游戏举例，在游戏中可以立刻获得游戏带来的满足感，孩子们在玩游戏的过程中它会给出即时反馈，比如打怪升级，游戏即时音效“double kill”“triple kill” 等可以使人的情绪兴奋，可以追直接地感受到自己在游戏中的价值，激发自己在游戏中进一步胜利，就算游戏失败，也不会有任何实质上的损失，甚至激起孩子继续在游戏中寻求胜利的心态。
对于学习来说，它是超长延时反馈的，经过漫长的学习，通过中期、期末考试，来反映一个阶段的学习情况，这个，漫长的过程中容易让人产生疲劳感、厌倦感。
02.游戏可以与学习结合吗
社会发展的现在，游戏和学习已不再是两个的对立面，有些大学里出现了电子竞技这个专业，电子竞技也成为了奥运会比赛项目。2018IG战队在英雄联盟全球总决赛夺冠，改变了很多人对电脑游戏的看法，开始把它看做是一项体育竞技项目。在很多学习体系里，老师已经实践游戏化学习，另一个说法就是寓教于乐，在学习过程中充分利用好游戏化的概念、理念和目标。
游戏化学习（Learn through play），又称为学习游戏化，就是采用游戏化的方式进行学习。它是目前比较流行的教学理论和教育实践。有些学者又称其为“玩学习“。
游戏是站在学习的对立面吗？研究表明，游戏的动力机制、学生驱动、交互性、项目式等特性对未来教育发展有价值和实践层面上的意义。在国外，游戏思维 （Gamification）已被视为与批判性思维具有同等价值的高阶能力。游戏化学习的实质倡导回归教与学的本质：寓教于乐，让孩子对学习有主人翁精神和责任感。
布里斯托大学神经学家Paul Howard-Jones研究发现，游戏可以加速大脑分泌多巴胺，而多巴胺有利于集中注意力和促进神经元连接，这些关键的神经元连接是学习的物理基础。
当游戏和学习结合起来，就很容易让孩子通过感官刺激，发现学习是一件有趣的事，而不是痛苦的事，从而让孩子们主动学习探索知识。
在全球教育在芬兰，孩子们通常认为学习是跟“玩”一样简单、快乐。而秘密就藏在《芬兰儿童早期教育和看护大纲》中。
在《芬兰儿童早期教育和看护大纲》中，非常明确地写道：“应让孩子们在游戏和运动中学习、尝试和实践新事物”。
SRI国际的调查研究也发现，学生使用一款名为DreamBox的游戏化学习软件，比不使用游戏化学习的孩子，数学成绩平均高了5.5分。
更关键的是，芬兰还把游戏化和编程结合起来，把编程纳入教育大纲。
目的就是希望通过编程这门技能，让孩子学会更有效的学习方法，学习如何用编程思想来探索或学习跨学科的知识内容。
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