大家上午好呀！[害羞][害羞]今天我给大家再来讲讲动作描写。
二年级看图写话，图片上不管是人物还是小动物都会有动作，对于刚接触的同学，我会这样告诉她们:将眼睛能看出来的动作描写下来。而三年级开始更加需要写出来，尤其是写人记事作文里，大家都不是木头人，因此需要用动作，神态，语言来互动，这样才能使人物活灵活现。
写好动作描写的妙招:
一、写连续的动作
比如白白洗袜子。
可以这样表达:
白白拿起一个盆，放到水龙头下，轻轻拧开，接了半盆水，将袜子扔在水里，倒入一些洗衣液，便用力的地搓起来，把袜子上的脏东西清洗干净后，就挂在阳台上晾晒。
连续的动作使文章有了画面感，一读完好像我们也洗了一次袜子，这样就成功了。
二、准确而恰当地运用动词
白白去做海盗船。
我们可以这样描写：
白白坐在海盗船上，双手紧紧抓着栏杆，眼睛望向远方，身体僵硬的如同一座雕像，终于海盗船停了下来，她抬手擦擦额头上的汗珠，手脚发软，踉跄地下船，脸色苍白如雪，声音颤抖:“吓……吓死我了，下次，再也……再也不玩了。”
三、抓住最能突出人物特点的动作进行描写
奶奶的双手会魔法，只见她拿起一张擀好的面皮，放到左手心，右手用勺子刮了一些肉馅，倒在面皮上，左手五指稍一合拢，右手手指和大拇指捏着面皮，按照顺时针方向飞速捏着，只需3、4秒，一个圆圆白白胖胖的包子就出现在眼前。
四、给动作加修饰
比如这个句子:老人拿起一个苹果。
我们可以加入一些形容词来形容:一位白发如雪的老人，慢腾腾的拿起一个苹果放到口袋里。
我们还可以给他加上联想:一位白发如雪的老人，好似动作缓慢的树懒，慢腾腾地拿起一个苹果放到口袋里。
你看，这样加上动作以后，语言是不是丰富了很多？而字数也变得更多啦，你就再也不用担心凑字数的问题啦。
现在我们来看一下下面这个妙笔生花，把下面的句子扩写成一段话，让动作丰富起来。
小妹妹吹蒲公英。我们又怎么来写呢？
几个调皮的孩子欢笑着来到田野，一个小妹妹发现了几株蒲公英，连忙跑过去，快速蹲下身子，伸出右手，轻轻拔起一株，放到嘴边，撅起小嘴用力一吹。蒲公英种子立马变成一群可爱的小精灵飞向远方。
用以上的方法来写作，是不是人物就鲜活了很多。同学们，赶紧拿起笔将你笔下的人物记录下来吧。好了，今天就分享到这里，下节课再见。
如果觉得阅读文章，太累，可以去看看视频哟[灵光一闪][灵光一闪]
