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二、河南金太阳高二联考：接受“被拒绝”，走好未来人生路
阅读下面的材料，根据要求写作。
Caitlin Kirby是密歇根州立大学地球与环境科学的博士生，近期在自己的博士论文答辩时，穿着一条自己用17封拒绝信做成的裙子，出现在评委老师们的眼前，这些分别是她在奖学金申请、论文投稿、会议投稿过程中收到的，是她通过检索“不幸”和“我们很遗憾通知你”两个关键词，找出了这些邮件，然后选取了其中的一部分，做成了这条裙子。Caitlin Kirby说，她之所以做这条“拒信裙”，是为了表明，在实现目标的过程中，遭到拒绝也是一个本来就应有的组成部分。
Caitlin Kirby的这种做法引起了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题解析】
本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文，考生必须围绕材料内涵和具体指向来立意行文，就事论事，合理类比和联想，精准完成任务指令。从题目来看，对真实情境的准确把握及合理体现是重中之重。材料中的 Caitlin Kirby用这种做法表明被拒绝是一种很正常的现象，是实现目标的过程中应有的组成部分。Caitlin Kirby面对被拒绝，乐观面对，终于走到了学习生涯一个小高峰——博士论文答辩。其中引述的“拒绝裙”事件指向一个焦点话题——如何对待被拒绝的情况，并且巧妙地将其聚焦到一个细节——穿“拒绝裙”这一做法上；所以准确理解穿“拒绝裙”这一做法至关重要。综合来看，本次作文着力引导考生从不同角度认识问题，使其学会主动思考、独立思考，考查考生辩证思维、批判思维和创新思维的水平。
【精彩标题】
1.《被拒绝是成长的必经之路》
2.《勇敢面对被拒绝》
3.《在被拒绝中让自己变得更强大》
4.《接受拒绝，彩饰人生》
【写作提纲】
1.Caitlin Kirby在博士论文答辩时，展示了她积极的态度，她穿着一条用17封拒绝信做成的裙子，出现在评委老师们的眼前。在实现目标的过程中，遭到拒绝是一个本来就应有的组成部分。接受拒绝，不失为一种人生的智慧。
2.接受拒绝，是面对挫折时的一种坦然。人生之悲哀，莫过于一蹶不振，我们不妨坦然接受拒绝，因为生活不只有一种精彩。
3.接受拒绝是你认清自己，明确方向再出发的勇敢。
4.冷静的你势必会在一次又一次的拒绝中，认识到自己的不足，更加明确未来的方向。在拒绝中学会审视自我、完善自我才是人生智慧。
5.接受拒绝，是将拒绝化为动力，砥砺前行的执着。
6.如何面对人生的诸多不幸，Caitlin Kirby给我们做了最好的诠释——正视拒绝，将每一次拒绝化为前行的动力，在最泥泞的道路上留下最清晰的脚印。
7.其实在实现目标的过程中，遭到拒绝本来就是应有的组成部分。但是在面对拒绝时，没有自暴自弃，没有丧失人生希望，重新收拾自己，重拾希望，带着“被拒绝”的宝贵经历，再寻出路，踏上成功之旅。
8.太阳每天都是新的，生活也还要继续，唯有积极接受，才能柳暗花明又一村。接受拒绝，拥抱拒绝，改写拒绝，你也可以穿上一条“拒信裙”，你也可以彩饰自己的人生！
【优秀主体段】
接受拒绝，是面对挫折时的一种坦然。人生之悲哀，莫过于一蹶不振，我们不妨坦然接受拒绝，因为生活不只有一种精彩。余秋雨在《东坡突围》里说苏子“成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻”。若无一份面对困难的坦然，哪里会有勃郁的豪情？哪里会有东坡的世界和情怀？谁曾想，人生起起伏伏，仕途不顺的苏子，会因动人的词章而名垂千古？遭拒后，坦然以对，华丽转身后的人生或许更快意畅然。（点评：首先谈“是什么”，借助余秋雨在《东坡突围》中的故事来进行阐释说明，将其中蕴含的深刻内涵进行分析。）
阅读下面的材料，根据要求写作。
2.时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山。——作家，方方
3.我们之所以赞颂勇气，是因为人类总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事。
4.没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的会以另一种方式归来。——约翰·肖尔斯
5.我想等灾难结束，穿越人海去拥抱我爱的人。
2019年岁末，一场灾难悄悄地侵袭了中华大地，面对肆虐的病毒，有人恐惧、忧虑、隐瞒，但是更多的是迎难而上的壮士，他们是医学院士、医生、护士，是警察、服务人员、捐款捐物的普通人。这场灾难引发了你怎样的思考？中国社会将发生怎样的改变？你会发生怎样的改变？联系上面的言论，写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征明显（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【审题解析】
这是一篇多则名句、流行语材料与时事热点类材料相结合的任务驱动型作文。作文材料紧扣疫情这个热点话题，开始部分的五则语言材料将经典高雅与亲民地气相结合，既有大家名言，又有网络流行语。语言材料的包容也为考生提供了更广阔的写作和思维空间，考生可从勇气、担当、真情、团结、感恩、科技救国等角度展开思考。
【精彩标题】
1.《心存正义，何惧疫情》
2.《勇者仁心，可歌可泣》
3.《逆流而上，吾辈之责》
4.《疫情在前，责任在肩》
5.《青山一道，同担风雨》
6.《勇字当先，“疫”中生情》
7.《山河有恙，“疫”路有我》
8.《与子同袍，“疫”路同行》
9.《泱泱大国，皆英雄也》
【写作提纲】
1.如果说疫情是一场没有硝烟的战斗，那么勇气就是这场战斗中冲锋的号角，面对疫情，唯有勇字当先，披荆斩棘，逆流而上。
2.逆流而上，勇敢战“疫”。一个个最美“逆行者”，用他们的血肉之躯为我们筑起了一道钢铁般的长城。是勇气，让他们不畏死亡的考量；是勇气，让他们奋不顾身，斗志昂扬。
3.愈挫愈勇，化茧成蝶。勇气让我沉着、冷静、理性地看待各种言论。经历疫情，化勇气为盾；经历疫情，在以后的人生发展中将不再惧怕困难；经历疫情，让我化茧成蝶。
4.国之涅槃，锐不可。勇气让全国上下的力量拧成一股绳，在经历疫情灾难的洗礼后，国家的机制会更加完善，国民团结一心，锐意进取，勇往直前的精神信念必将再一次坚定。
5.人的一生不可能一帆风顺，国家的发展也常常要历经崎岖坎坷，化勇气为剑，锐意进取，未来一定一片光明绚烂，锐不可当。
【优秀主体段】
“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。你可曾听过主动请缨的医护人员与亲人告别时的深情话语？一袭白衣，是战士出征的铠甲。那一刻，“剪断青丝”是巾帼不让须眉的豪情；那一句，“无论生死”是“若有战，召必回，战必胜”的誓言。英雄从不披披风、穿铠甲，他们在岁月静好时默默奉献，在遇到困难时挺身而出。从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。时至今日，我们仍能回忆起他们当时的刚毅与坚强。（点评：写作思路清晰，站在国家大局之角度，联系防控抗疫中的人和事，展开对真正英雄的思考。语言凝练大气、生动流畅，句式整齐，引用恰当。）
四、全国100所名校高考模拟示范卷：了解“中国精度”，把握属于自己的“人生精度”
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年国庆阅兵仪式上，空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军威雄壮、气势如虹。现场与屏幕前的观众，无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是0.003毫米，航天器手控交会对接控制在18毫米范围，这些精确的数字刷新着“中国精度”。
请以“精度”为主题，面向全校（统称为“奋进中学”）同学写一篇国庆后的晨会发言稿，倡议大家把握好“人生精度”，体现你的思考与认识，写出具体建议与举措。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
【审题解析】
这是一道“限定情境+限定主题+限定体式”的任务驱动型作文题。考生审题时要在真实的情境中辨析概念，由“阅兵精度”→“中国精度”→“精度”→“人生精度”，一步一步深化认识，锁定写作主题“人生精度”。审题和选材时要有情境意识，联系国家发展的现实，深入认识“精度”的价值和意义，进而思考自己应该追求什么样的“人生精度”和怎么追求“人生精度”。材料提供的写作情境是当下，选用事实论据也最好是当今人物。
文章主题已经限定，能写出提升“人生精度”的价值、意义和对人生的影响，彰显作者思考的深度，并在此基础上提出切实可行的建议和举措，对同学有所启迪和帮助，这样的文章才算成功。
【精彩标题】
1.《弘扬阅兵精神，把握“人生精度”》
2.《把握“人生精度”，提高学习成绩》
3.《提升“人生精度”，助力高考圆梦》
4.《把握“人生精度”，提升生命质量》
5.《增强自律意识，提升“人生精度”》
6.《不断刷新“人生精度”，从优秀走向更优秀》
【写作提纲】
1.空中仪仗队“米秒不差”，步兵方阵浑然一体，车速误差肉眼难辨。要付出多大的努力才能达到这样的精度？
2.把握好“人生精度”，我们才能圆梦人生。
3.把握好“人生精度”，需要我们在思想上提升认识，坚持高标准。
4.把握好“人生精度”，需要我们在行动上学习工匠精神，精益求精。
5.把握好“人生精度”，需要我们在实践中增强规范意识，做到眼到、心到、手到。
6.知识的宽度决定人的视野，知识的厚度决定人的能力，而知识的精度则决定着一个人最终达到的高度。失之毫厘，谬以千里；精准无误，臻于完美。让我们把握好“人生精度”，提升认识，圆梦高考，圆梦人生。
【优秀主体段】
徐立平的工作是为导弹发动机的火药整形。在火药上微雕，各项标准要求十分严格，不能有毫发之差。靠着精益求精的技艺，徐立平将误差控制在0.2毫米之内，保证了中国载人航天的成功发射。仔细想想，哪一件大国重器的问世，不是依靠大国工匠在“精度”方面的精益求精？我们呢，明明会的题，却常常因为这里的遗漏或那里的失误被扣分。同学们，苛求细节，才能保证质量。否则，怎能把握人生的精度？又怎能圆梦人生？（点评：事例典型，数字具体，叙述之后追问观点本质，增加了思辨的力量。）
五、东北三省四市教研联合体高考模拟试卷：谈谈你身边的中国当代文化现象
阅读下面的材料，根据要求写作。
文化存在于人们的日常生活中。衣食住行、风土人情、传统习俗、文学艺术、价值观念……无不有它的身影。作为时代青年，你一定在关注各种文化现象，并参与到文化传播与交流中。学校开展以“我与当代中国文化”为主题的交流活动，你可以介绍、讲述生活中的文化现象，或者剖析、评价身边出现的文化现象，与其他同学分享。
请从下列主题中任选一个，完成写作。
①人与自然和谐相处的乡土社会。
②除夕团聚、中秋赏月等传统节日及习俗。
③各行各业中彰显的新时代长征精神。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题解析】
此题与2019年全国卷Ⅱ作文形式基本相同，是带有情境性和多个具体任务的材料作文。命题者引导考生关注生活中的文化现象，对身边的文化现象能有自己的思考、见解。具体情境是在引导考生作文立意的方向，无论选取哪一任务，情境中都有写作提示和方向，沿此思路展开论证才不会偏离方向。如任务①人与自然和谐相处的乡土社会，与上文提到的“衣食住行、乡土人情”相对应，考生需要在乡土社会中发现文化对自身的影响；而任务②除夕团聚、中秋赏月等传统节日及习俗，考生可从节日习俗中挖掘其中的文化现象，带领读者感受节日习俗中的文化之美；任务③则要求考生对新时代长征精神这一价值观念进行剖析、评价。
【精彩标题】
1.《文明乡土 美美与共》
2.《中秋咏月文化之美》
3.《长征精神 亘古弥新》
4.《中秋咏月 文化绵延》
【写作提纲】
1.由“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的诗句想到诗中的那轮明月。千百年来，这轮明月早已浸入国人心中。人们遥望这轮明月，品咂人生，畅叙幽情。中秋习俗因时因地而异，但唯独赏月这一习俗从未改变。
2.中秋之夜，抬头望月，无论旅居在外，还是作客他乡，总会在这一刻氤氲出最浓郁的乡愁。奔波在外，为生计忙碌，我们一直奔走在路上，遇到苦与累，也从不与人说。只有到了中秋，望着那轮明月，我们才知道苦了、累了，停歇下来，只有家才是心灵栖息的港湾。
3.“圆月”背后不仅是亲人的团聚，更是家国情怀的涌动。中秋圆月更像是一条精神纽带，将具有共同文化根脉的人们牢牢凝聚在一起。
4.这轮承载个人思念与家国情怀的“圆月”，还给予了世人源源不断的憧憬和想象，人们望月探索，脚步坚定。古时，人们对月是一种敬畏之心；今日，人们望月心怀憧憬并为之探索，步履坚定。
5.让我们拥抱明月，憧憬月圆，感受其所散发的文化意蕴。这中秋“月”文化绵延不断，渗透进我们生活的每个角落。
【优秀主体段】
月圆家圆国团圆。月亮之上，寄托的不仅是个人思念，阖家团圆的期盼，更是家国情怀的涌动，奋斗力量的蓄积。“各美其美，美美与共”。中秋圆月更像是一条精神纽带，将具有共同文化根脉的人们牢牢凝聚在一起。中秋节早已成为传统文化中对于国家统一、国泰民安等价值表达的重要载体，传递出国民对国家的深沉的爱恋。当无数个家庭沐浴月光之下，共赏圆月之时，这团圆的背后总有一群人在默默守护着大多数人的幸福与安定，他们把佳节思亲的缱绻心绪升华为爱民为民的初心情怀；他们把对家人团圆的渴望转变为矢志不渝的奋斗力量。他们肩负使命，心中有家国，如此家便成了国，国也就是家。虽未至家圆，但保国安康，保国团圆，千千万万家才能相聚。（点评：回归文化传统，皈依华夏初心。）
六、2020湘赣皖三省十五校第一次联考：新时代背景下的青年择业观阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。
【审题解析】
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
【精彩标题】
1.《青年择业，家国天下》
2.《纵马新时代，择业闯天涯》
3.《我择我业，我尽我责》
4.《让职业选择与时代同频共振》
5.《择我所爱，许身家国》
6.《职业幸福咋规划，小我融入大国家》
7.《深植厚壤，头顶星空》
8.《择心之所向，立利国之业》
【写作提纲】
1.新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？
2.马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。
3.超过一半的95后最向往的职业却是主播和网红。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
4.没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。
5.职业的选择还与国家、社会息息相关。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。
6.时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。
7.愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！
【优秀主体段】
头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾辈青年的目标也终归是回馈社会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬，也不必说名人硕师引领时代，只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水，望望不远处执勤民警的无私付出，就足以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾，国家愈强大，我们的梦想才能更瑰丽，更掷地有声。青年的价值也在于给予和回报，当我们将个人的成长注入时代洪流时，每位奋进者也必会散发高尚的馨香。（点评：精心分论点，将“时代青年的本分扎实”与“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观，逐一论证，然后联系实际做一纵深的理性阐述，使得整篇文章形式既相对灵活自由，又有明晰的思路和内部的匀称感。）
七、郑州市2019年高中毕业班第二次质量预测：批判的力量
阅读下面的材料，根据要求写作。
不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登场扫除了障碍。而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请全面理解材料，联系社会现实，写一篇文章表达你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题解析】
这是一则哲理类材料作文。主体材料由两段文字组成，第一段首句为总写的观点句，提出的论点是“人类历史上，批判产出了巨大的能量”，后面的文字是以哥白尼和费尔巴哈为例来论证批判的意义和价值。第二段，仍是阐述批判的能量。但考生审题时，需要关注“不仅如此”“而在世界的东方”等语句，可以发现，此段在强调批判的能量时所呈现的递进关系，在文意上对第一段有所提升和延伸，总结概括即在批判的能量上，西方和东方产生共识，我们不仅应看到其对“旧”的批判，更应看到其对“新”的建设。并且，重点不是摧毁与破坏，而在于建设和创新。批判是出发点，是过程，但绝不是目的，也不是终点。
【精彩标题】
1.《借助批判破坏旧世界，建设新世界》
2.《批判是历史前进的助推器》
3.《批判是帆，发展是船》
4.《理性批判，善于建设》
5.《批判与建设同在，理性与勇毅共存》
【写作提纲】
1.文明的发展进程，总是伴随旧与新的“破”“立”滚滚向前。正如毛泽东所言：我们要不但善于破坏一个旧世界，还将善于建设一个新世界！
2.这破坏与建设展示出来的，正是批判的能量。
3.批判是文化与文化的对撞，需要质疑权威、绝不盲从的勇气。正是先贤有质疑权威、不盲从跟风的勇气，才让我们见识到“吾爱吾师，吾更爱真理”的批判精神，承继到由批判而来的精神硕果！
4.批判是制度与制度的较量，需要的是挑战历史和权威的勇毅。
5.批判需要有理性的思量、重建的担当。
6.批判，需要质疑和不盲从的勇气，更需要理性和重建的担当。面对错误与问题，我们当用批判重建明之塔的基石，而不是摧毁民众的信心。
7.推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰！批判与建设同在，理性与勇毅共存！
【优秀主体段】
新冠肺炎的抗战尚未取得胜利，作家方方的日记却引发了一场被政治利用的族内战争，在病毒横行、国人同仇敌忾的时候，上演“本是同根生，相煎何太急”的悲剧。为何？因为方方没有想到，批判也要理性的思量、重建的担当。我们固然需要盛世危言，但不该有过多消极情绪的宣泄；固然有死亡的恐惧胁迫，但我们的目光也更应该投注到院士领航、医生逆行、无数无名勇士负重前行的希望之途上。作家的笔该写出希望的光，作家的影响也该传递重建的能量。（点评：连连质疑，气场强大；关联词连缀，逻辑严谨。）
阅读下面的材料，根据要求写作。
读了上述材料，你有怎样的感悟？写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，思辨色彩突出，书写认真，不少于800字。
【审题解析】
本题为任务驱动型材料作文，旨在考查考生的辩证思维能力。但本题在具体要求上与以往的作文有些不同，明确要求“思辨色彩突出”，考生要全面、深入地分析作文材料，辩证思考，得出最佳立意。如本则材料主体部分强调的是科技给人类带来的影响，好像可以对科技成就大写特写，但材料的最后一句话“然而……”，以反问语句直击人心，提醒考生我们在享受科技带来的便利时，也应该思考科技与生活的关系，理性对待科技，不能将人类异化为科技的“奴隶”，而失去对生活本真的思考。
【精彩标题】
1.《关注科技，勿忘本心》
2.《科技利弊，审慎对待》
3.《利用科技，绝不依赖》
4.《莫被科技绑架》
5.《变化的科技，不变的生活》
6.《科技狂欢，尤需冷静》
【写作提纲】
1.从嫦娥四号登陆月背到长征五号遥三运载火箭成功发射，从北斗导航全球组网进入冲刺期到5G商用加速推出，科技领域结出丰硕成果。科技让我们的生活无时无刻不在发生改变，科技带来的变革早已影响人们生活的方方面面。
2.借助科技手段，人们完成了许多前人渴望但无法实现的壮举。科技解放了生产力，带来了社会变革，改变了人们的生活方式。
3.智能化家庭场景的实现，解放了人们的双手，就连最基本的家务活也可以交给智能机器人来完成，生活中的一切都可智能完成。
4.然而，我们在为科技而狂欢的同时，是否也该冷静下来，想想真正的生活应该是怎样的？
5.人的时间和精力是有限的，对电子设备依赖越强，必然减少与家人的交流，时间一长，亲情自然淡化。人应该驾驭外物，利用科技，但绝非为外物所控制。
6.科技狂欢之下，我们尤需冷静：在科技造福人类的今天，我们该如何保持人之为人的尊严？
7.我们要学会活在当下，回归到自然状态，回归生活的本真，深度体验生命的每一刻，因为这种“奢侈品式”的体验会让我们感觉到人之为人的美好。无论科技如何发达，它都只是人类探索和改变世界的工具，不能成为人类心灵的桎梏，更不能成为人类情感淡化的助力。
8.利用科技无可厚非，这也是科技产生的应有之义，但我们却不能盲目依赖它们，甚至将自己异化为奴，而应该回归生活，记住我们首先是一个人！
【优秀主体段】
借助科技手段，人们完成了许多前人渴望但无法实现的壮举：飞上蓝天，潜入深海，相隔万里却能喃喃耳语……科技已把世界的每个角落从孤立变为联系的整体，它让地球俨然成为一个“命运共同体”。哈佛大学教授史蒂芬·平克说道：“谁也不用质疑人类文明最辉煌的是哪个时期，答案肯定是今天这个时代，而能够超越今天的就只有明天。”科技解放了生产力，带来了社会变革，改变了人们的生活方式。（点评：短句明快，结合科技的惊人壮举来列举其重要意义。）
阅读下面的材料，根据要求写作。
1998年，抗洪抢险，我们众志成城，齐退洪峰；
2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；
2008年，汶川地震，我们众志成城，共赴国难；
2020年，冠状肺炎，我们众志成城，共克时艰。
“众志成城”，简单的一个词，却包含着这么多丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题解析】
1.习作真实情境要求考生从国人应对几次灾难的真实情境中解读众志成城的内涵和精神力量，体现自己的思考和认识。
2.明确驱动任务。考生要以电视节目主持人的身份，为听众宣讲对“众志成城”的思考和认识。这个写作情境就要求考生能将自己代入其中，从主持人的视角来看待历次灾难面前中华人民的表现，视野要广，格局要大，同时要用通俗易懂的语言，饱含深情地传递众志成城的精神信念。
3.确定价值判断。材料体现的价值观是：青年学生应该树立家国意识，强化团结一致、众志成城的民族精神，尤其是在面对重大突发事件，比如当下的新冠疫情时，要有一种责任担当意识，团结起来面对困难、克服困难。
【精彩标题】
1.《众志成城，共克时艰》
2.《“众志成城”彰显中国力量》
3.《“众志成城”，托起希望的中国》
4.《一方有难，八方支援》
5.《岂曰无衣，与子同裳》
6.《青山一道同风雨》
【写作提纲】
1.“众志成城”的意思是大家同心协力，就像城墙一样的牢固，常用来比喻团结一致，克服困难。在大灾大难面前，我们正是凭借众志成城的精神信念，在灾难里奋进，在奋进中崛起。
2.历数中华民族的灾难时刻，各种饱含责任与爱的颜色，逆行而上，在灾区穿梭救援。
3.众志成城是我们面对风雨时不畏艰险、共克难关的勇气。
4.众志成城是我们面对灾难时一方有难、八方支援的大爱。
5.面对新冠疫情，我们只有团结互助，众志方可成城，才能据险于外。
6.天下兴亡，匹夫有责。我们每一个人的命运都与国家捆绑在了一起，灾难危机面前，我们更是生命共同体。
7.王昌龄曾说：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。
【优秀主体段】
汶川地震后，全国各省市开展了对口支援工作，帮助汶川迅速恢复生产建设。十年时间，一个崭新的、充满活力的汶川屹立在世人面前。2008年，南方雪灾，全国各地给予灾区无私帮助，共度时艰，寒冷的冬天，因为有了爱而多了份温暖。新冠肺炎疫情肆虐以来，各个省份捐赠生活物资，一车车粮食，一车车蔬菜，诉说着“岂曰无衣，与子同袍”的慷慨大爱。（点评：时间为序，灾情为纲，温暖质朴的话语，深刻入心的情谊。）
十、2020山西、河南高三2月摸底考试语文试卷：科技辅助保障安全，公民素养才是关键阅读下面的材料，根据要求写作。
材料二：某市一辆公交车在正常行驶中，突然冲出护栏，坠入江河，后据权威媒体得知事件原委，一名乘客忘记到站下车，与司机发生冲突最终导致惨剧发生。
以上材料触发了你怎样的思考和联想？请你结合材料，发表你的看法，写一篇不少于800字的文章。要求：明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【审题解析】
这是一道双材料任务驱动型作文。命题者给出两则相关却又含义不同的材料，引导考生思考一个社会问题：在无视规则、任性而为的人们面前，任何先进的仪器和有序的规则都没有了意义。从而引发我们思考——人类文明社会的共建，需要每个个体自觉遵守和维护社会规则，否则我们的社会将是一盘散沙，每个个体的幸福生活也将无所依托。只有每个社会人都来维护有序的社会规则，我们才能拥有交通安全和祥和安乐的生活。考生要能够通过现象分析事物的本质，由此及彼地展开联想，而不是就事论事、泛泛而谈，从而表达自己深刻的见解，体现良好的思维品质。
【精彩标题】
1.《社会文明既需要智能保障，更需要公民素养》2.《真正的安全保障是我们的公民素养》
3.《智能社会更需要文明素养保驾护航》
4.《文明才是强大的安全系统》
5.《抓安全应先抓公民素养》
【写作提纲】
1.我国交通管理部门积极作为，应对城市发展形势的客观要求。
2.一切良好的制度体系，在不尊重社会规则的人面前，终究只会是一种摆设。因此，抓安全要先抓公民素养，要让公民自觉遵守社会各项规则，营造良好的社会氛围。
3.现代社会中，不守规则的例子比比皆是，闯动物园、阻停高铁等热点事件，无不说明规则意识在一些人心中可谓淡漠至极。信守和遵循规则，可以让个体在社会系统运行中极大地减少不确定性，降低生存风险。
4.抓安全应先抓公民素养，不仅管理部门要抓，公民也要抓好自身建设。
5.遵守规则其实就是保护我们自己，尊重规则就是尊重自己的生命。
6.我们要有不触犯社会底线的定力，用自身的行为践行规则、彰显文明。坚决摒弃不文明的行为，努力营造良好的社会氛围，常怀一颗律己之心。
7.社会是一个整体，没有规矩，不成方圆。我们都需要遵守社会各项规则，做有良好道德素养的公民。
【优秀主体段】
遵守规则其实就是保护我们自己，尊重规则就是尊重自己的生命。如果人人都我行我素，逾越规则底线，任性而为，那么，社会岂不乱了套？在规则被漠视和践踏的地方，每个人都可能是加害者，也都可能成为受害者。只有我们强化自身的规则意识，我们的社会才能有序运转。所以，规则意识是每个公民的必修课，有没有规则意识，规则意识强不强，不仅决定我们做事的效率有多高，也会决定我们自身的素养。（点评：严密的道理论证，环环相扣，符合事理。）
转自 | 徐徐语文坊
来源 | 内容来源于高中语文资料整理与收集、全国高中语文教师QQ群
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