亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
10．解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）尝射于家圃 尝（ ） （2）尔安敢轻吾射 轻 （ ）
（3）子乃曰可教射 子（ ） （4）而不以善息 息 （ ）
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）岂汝先人志邪？
12．卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（2分）
13．结合两篇短文，概括陈尧咨是一个怎样的人？（3分）
（三）阅读《老先生的礼数》，完成14-18题。（17分）
①采访老先生们，我常常被他们身上的礼数感动。
②比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家门，一直送到楼道口，还要叮嘱儿子把我送出小区到大路上为止。有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此。
③溽暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮。来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过，更衬得一身冬衣的他与众不同。这是一幅我想永远记在心里的画面，不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影。
④这，是待客之礼。
⑤历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送。我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道：“我正好要散散步，不如你陪陪我？”这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他。
⑥纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位。陈绛先生说过一个细节：他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“××先生展”。当时，他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说：对长辈不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序。
⑦我心里想，现在连手写书信都是稀罕物了，人际交往，整天短信来微信去，张口就是“喂”“哎”“哦”，哪里还用得上体现辈分的称呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。那些尊称与谦辞，曾经是日常交际的常用语，如今却像是少数人才掌握的暗语。但也正因其稀少，言辞之间反而更易于确认说话者的出身。
⑧有一次，我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者。我说了些恭维他的话，对方立即从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”。而在问我情况时，他则一直用“敢烦”和“府上”等词汇。这给我的印象深刻极了，后来一问，果然对方是位四十年代的老大学生。和这样的老先生说话，我自己也不敢怠慢。语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。
⑨他们让我想起我的祖父。在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：“问人姓名说贵姓，说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……”但这些用词，到我父母那一代，使用率就很低了；而到我们这代，更是远逝得不见踪影。一次一位老先生称呼我为“世讲”，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查，我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼。
⑩究竟是什么使这些本该世代因袭的礼数难以为继？一方面，时代和社交方式的变化、外来语以及网络词汇的冲击，让许多古雅的作派形同古董，很难在现实中找到自身的位置；另一方面，时下人们显然更乐意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是应有的姿态，而谦恭自抑反倒显得落伍。但坚守礼数的老派人，却以时刻自省的谦恭气度提醒喧闹的人们，不要自以为是、妄自尊大，要记得山外有山，楼外有楼。
⑪懂得礼数，就像见过钧窑茶具的人，即便在使用塑料杯子时也知道，还可以有另外一种生活方式。 （选自《思维与智慧》，有删改）
14.文章第①段画线句在文中起什么作用？（4分）
15.“老先生的礼数”具体表现在哪几件事上？用简洁的语言概括。（3分）
16.赏析第②段中加点词语的表达效果。（3分）
有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。
17.从描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。（3分）
语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。
18.结合全文，说说结尾段中“另一种生活方式”的含义。（4分）
①从自我的角度：
②对他人的角度：
（四）阅读北雁的《父亲的阳光》一文，完成19—22题。（15分）
①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。
②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。
③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。
④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声鸣叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。
⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离而去。勤劳成性的他怎忍心土地闲着？就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。
⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。
⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。
⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……(选自《人民日报》2016年11月26日)
19.阅读全文，请围绕“父亲”概括主要情节。（3分）
父亲垒堆玉米— —父亲稻田织锦— —父亲被雨淋—
20．按要求回答问题。
（1）请联系具体语境，赏析下面句子的表达效果。（3分）
但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
（2）文章第⑤段和第⑧段画线句子对空中“云”的描写有何作用？（3分）
21．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）（2分）
A．文章标题“父亲的阳光”既指自然界的阳光，又暗示了父亲一辈子在田地劳作的辛劳。
B．“在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憨厚、朴实。
C．文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵的遗憾之情。
D．本文通过对父亲的描写，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对父亲的赞美之情。
22．比较本文第⑨段画线句子和下面链接材料，请分别说说人物描写方法和抒发情感的异同点。（4分）
【链接材料】他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。 ——（李森祥《台阶》）
三、作文（40分）
23.鲜花的身后有绿叶，幼苗的身后有泥土，小溪的身后有山峰……我们的身后呢，有什么？有父母，有老师，更有他们殷切的期望，有英雄，有祖国，更有他们温暖的臂膀……支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在身后”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）结合自己的生活经历和感受，内容具体，有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的学校、姓名。
七年级 语文答案
一、积累运用（共30分）
1．（10分）根据课文默写。
①寒光照铁衣 ② 独坐幽篁里
③ 散入春风满洛城 《 春夜洛城闻笛 》
④ 草树知春不久归 ⑤ 凭君传语报平安
⑥故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
⑦下自成蹊 ⑧犹未为晚
2. 湃 chì 慨 zhì （4分）
3.D （2分） 4. B （2分） 5.B. （2分）
6. （1）名言警句示例：老吾老以及人之老。（1分 ）
故事示例：卧冰求鲤。 （1分）
（2）示例：爸，妈，新年好!因为疫情防控的压力，所以今年我没法回家陪您二老过年了，你们年夜饭吃好了吗？身体还好吗？您二老要注意身体，等国家疫情缓解后，下个年我们一起过! （2分）
7.（1）示例：运用北京市民的口语，带有很多儿化，把平实的话调动得生动有力，给通俗朴素的文字又增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿，使读者一读就能感受到小说亲切的地方特色。 （2分）
（2）揭露了社会的阴暗面，底层百姓生活在水深火热之中，表达对于底层人民的同情。（2分）
（3）白公馆 梁生宝 （2分）
二、阅读理解（50分）
8.红树、青山、夕阳、绿草。写出了春景生机盎然，色彩绚烂的特点。（2分）
9.“老”字运用拟人手法，将春当人来写，更能现出怜惜之意，（1分）从而表达出对春天的喜爱之情；（1分）“老”还有时光、青春流逝的意味。（1分）
10．（1）曾经 （2）轻视 （3）你 （4）休息（或调养气息）（每个1分，共4分）
11．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2分）
（2）难道是你死去的父亲的心意吗？（ 2分）
12．因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（1分）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。（1分）
13．要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。（每点1分，共3分）
14.在内容上，抒发因老先生们的礼数而产生的感动之情，（1分）奠定了全文的感情基调。（1分）
在结构上，开篇点题，总领下文，（1分）引出下文对老先生们礼数的具体叙述。（1分）
15.①老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送。②88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步。③陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情。④一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈。⑤祖父教幼小的“我”学礼数。⑥一位老先生称“我”为“世讲”。 （写出任意3点 得3分）
16.①“竟然”表明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料；②表现出他为人谦虚，待客有礼；③同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩。（3分）
17.这句话运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了“我”在老先生的影响下变得庄重恭敬的样子，表达了“我”对谦恭的老先生的钦佩与赞美。 （3分）
18.①坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲。（2分）
②敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体。 （2分）
19．父亲踏露割稻 父亲焦心荚豆 父亲翻晒谷子 （3分）（答对意即可）
20．（1）运用比喻修辞（1分），生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷（1分），表现了父亲吃苦耐劳的性格（1分）。
（2）表现了那时的天气变化极快（1分），推动故事情节的发展，为下文写父亲被雨淋透作铺垫（1分），衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点（1分）。
21．C（2分） （没有对父亲迷信神灵的遗憾之情）
22．人物描写方法——
相同点：都有对人物的动作描写（1分）。不同点：链接材料还有对人物的肖像描写（或语言描写）（1分）。
抒发情感方面——
相同点：都表达了作者对父亲的赞美之情（1分）。不同点：链接材料除了对父亲的赞美之情，还表达了对父亲日益衰老和谦卑的心酸、怜悯之情（1分）。
三、作文（40分）
