1.不怕少读，怕记不住。
2.一个人有远大的理想。即使在最困难的时候也会幸福。
3.只有一分一秒的自满，在一分一秒之间停止自己吸收的生命和排泄的生命。只有受到批评，才能排泄精神上的所有渣滓。只有吸收别人的意见，才能在精神上添加新的营养品。
4.学习要注意细节，而不是马马虎虎，这样可以逐步学习，摸索，找到客观规律。
5.我完全不知道烦恼是什么。失败了再来。前途是自己努力创造的。
6.学习要掌握基本知识：也就是说，不要太远，要忽略基本的东西。喜马拉雅山建在西藏高原上，因此是世界著名的高山。因为在基板广阔的高原上是最高峰。如果喜马拉雅山建在河海平原或江淮平原上，那么8000米的高峰就很难存在。好像被动的水容易枯竭。(阿尔伯特爱因斯坦)。
7.教书不是传授知识，更重要的是教人。教育后人成为具有共产主义思想品质的人。因此，师范和成为人民教师的人，他思想素质的好坏也尤为重要。
8.教师工作不仅是光荣而重要的职位，也是崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养、文化科学教育事业的发展以及下一代的成长起着重要的作用。
9.从人类知识能力道德可以看出小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育工作者。为了爱护儿童，应该爱小学教师。
10.教书是一项愉快的事业。教得越多，就越爱自己的事业。看到你教的学生们集体走向生活，为社会做出贡献，你会多么高兴！青出鱼蓝，胜于蓝。以后名列前茅，这里不也包括你的勤奋成绩吗！
11.勤工俭学的意义还在于培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年人准备一条轻道，他们只要吃饭张嘴，上课学习，什么都不在乎，我们就会伤害青年人，聪明人也会变成傻瓜。
12.一分耕耘，一分收获，要想收获好，必须好好耕种。
13.教师是同志中的领导，要尊重教师。老师和学生，一切都是平等的关系。用中国的古语说是“教学班”。(教资学者各负一半责任，没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立)或“教授奖”。在课程中，教师和学生都受益并进步。这是新师生关系的问题。
14.所有的纪律都是自觉遵守的，不是在无理的外力的压迫下遵守的。因此，对违反纪律的学生不是惩戒，而是说服。说服的方法不是教师的单方面灌输，而是双方的讨论和研究。不是压制学生的强烈意志，而是增加对问题的更多理解，用正确的知识克服无知的盲动。
15.惩戒方法以不用为例。如果学生真正理解自己的错误，那就是自己在精神上受到了惩戒。
16.读书人不一定有知识。真正的常识是能够知道知识、思考和工作。
17.人民不仅有爱国的权利，爱国是义务和光荣。
18.科学，你是国力的灵魂。也是社会发展的象征。
19.谦虚一般不是谦虚，表面上只是接受人们的意见，没有与人争论，没有批评，也没有模糊是非和真理的界限，而是要保持自己的政治立场，在自己还没有理解别人的意见的时候不要盲从。
20.俭朴的生活不仅能使人快乐，还能培养革命质量。
