孔子学习中的苦高和音乐——刻苦勤奋和快乐，忘却忧愁
孔子在学习方法上的另一个重要点是勤奋和幸福的结合。孔子是天宗的成材，但他从未认为自己是生来就认识的先知。他强调在爱学习、爱学习的精神支持下努力学习的态度。同时，他要求学习者不要因为学习的勤奋而陷入痛苦，在努力学习的同时保持乐观愉快的精神状态。勤奋与快乐的结合，不仅勤劳而不疲倦，还保证有快乐和收入。这两者也是不可分割的，在孔子学习思想中占有重要地位。
孔子有很多关于勤奋学习和乐观的名言，记录如下后进行总体分析。
儿子说：“我不是生来就认识的人，有些人想苦恼。”(《为政》)
艺公问孔子，子路错了。儿子说：“女人不说：‘他的为人，气得忘了食物，高兴得忘了忧虑。不知道老龄即将云来。”(《为政》)
孔子说。“饭忽略了水，蜿蜒而枕，快乐也在其中。不义，富有，昂贵，对我来说就像浮云。”(《为政》)
子文《韶》，3月不知道肉的味道，说：“不要追求快乐。”说。(《为政》)
问仁慈。说：“慈悲的人可以说是先难后得。单击(《雍也》)
儿子说：“认识的人不如好人，好人不如快乐的人。”(《雍也》)
儿子说：“县宰也回来了！一筐食物，一瓢酒，在后巷里，人们无法忍受忧虑，回来也不会改变快乐。智者也回来了！”(《雍也》)
孔子说。“君子没有吃饱，住处不求安宁，民一做事谨慎，说话有理有据，可以说是丁燕，学问也已经学会了。(《学而》)
儿子说：“学的时候，也不说和平！朋友从远方来，果然不快乐！人不知道，没有罪，也不是君子！单击(《学而》)
儿子说：“温故知道新的东西，就能成为老师。单击(《为政》)
孔子说。“先知立志道，耻于恶福的人不足以商量。(《里仁》)
儿子说：“学习来不及，仍然害怕失去。单击(《泰伯》)
儿子在布里说。"死者如汤，昼夜不吝惜。"(《子罕》)
孔子说：“受益者为三乐，吃亏者为三乐。乐节礼乐，乐陶人的善良，乐陶贤宇，益子。骆家傲乐，乐实游，恶缘乐，损失持续。(幸福谚语。)(《季氏》)
从上面的发言可以看出，孔子在勤学和乐学的思想中具有以下含义。
第一，人不是生来就知道的人，所以要勤奋地寻求知识。这是勤奋态度的前提。如果生来就有可能知道，就不必勤奋学习。
第二，在愤慨和忘记食物的勤奋学习中，会产生快乐和忘记忧虑的心。也就是说，落子出诊，勤奋是快乐的源泉之一。
第三，所学内容本身也能给学习者带来巨大的快乐。如果是听小乐不知道肉味的音乐，不直接学习的学习者就无法知道其中的乐趣。
第四，勤奋学习是一种艰苦的学习，经过这种勤奋学习后，一定会有大收获。这又是幸福的源泉之一。
第五，在学习态度上，可以分为知道、好、快乐三个阶段。每个人都有不同的意境，能够达到快乐的境界的学习者可以说是掌握了真正学习真谛的人。
第六，学习者不计较所处的物质环境，追求学习中的精神快乐至关重要，因此儒家学习思想具有明显的忧虑、贫困、安贫乐道的特点。
第七，经常复习就能知道新的东西，其中很有趣。经常复习是勤奋的。知道新的快乐是学习的乐趣。由此可以看出，学习和快乐是分不开的。
第八，学习来不及，仍然会失去，对时间的流逝的叹息也反映了孔子学习态度强烈的时间观。学习需要时间，不珍惜时间，白白流逝是最大的痛苦。相反，是幸福。
第九，学习的乐趣不会因为别人的无知而改变。也就是说，根据别人的理解与否，并不快乐。(圣雄甘地，教育)同时，在学习中还有与朋友折中的乐趣。
第十，注意区分有益音乐和有害音乐。学习不快乐，但不要和普通人欣赏的乐趣混在一起。孔子独有的特色学习的快乐是对人有益的快乐，不是世界上那种欣赏的快乐。
对以上10个方面要做进一步的分析，要继续进行。
