叶圣陶，原名叶绍军，字炳臣，圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，是当代作家、教育家、文学出版社和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。
艺声道教育思想对中国特色现代教育理论作出了独创性、系统性的重要贡献。他在探讨和回答中国教育改革的实际问题时，精辟而独创性地揭示了中国现代教育的基本原理。在总结和提炼中国教育改革实践经验的同时，发展和创新了中国现代教育教学理论。
看看耶罗写的关于学生的12句箴言，今天再读一遍，仍然有助于解开混乱，用一句话阐明写作的真谛。
1.写文章不是吃饱了没事做，也不是找几句话勉强动笔。
凡因好文章不得不写。
自己有经验，一个意思，和他不寻常的经验和意思有点不同，比较新鲜，或者特别无聊，值得作为个人的生活记录，以后需要的时候可以调查。因此，作家提笔写文章。
2.要知道，在学校写作文是为了练习写作，练习不得不找题目写。就像算术课为了练习计算，必须做应用题目一样。
另外，善于教学生的老师们非常了解学生的内心，如果他出题，就不会超出学生的经验和意义范围。
学生不愿意写任何文章，受到老师的提醒，但认为有东西可以写。
3.写文章是神秘的事，不是困难的事。
文章材料是经验和意义，文章依据是语言。
4、所谓的好文章，但材料选得有点准确，只是说得准确，说得周到。
为了写好文章，追求经验和意义的精确和语言的精确，自然是本末倒置。(语言)。
但是事实上，为了在社会上过有意义的生活，必须要求经验和意义的精确，语言的精确。它不是为了写文章，而是为了生活。
经过这种修养的人往往认为很多文章要写，但写的往往是好文章。
5.阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为都必须养成习惯。
例如，坐直了从生理学角度来看，对健康有益。但是，不能每次坐下来都想着坐下来站着的姿势怎么样。
6.记录一件事，叙述一件事，发表意见，抒发感情，都可以被判。写下可见的情景，当然也充当文章。
7.所以表达感情不在乎积累“幸福”、“痛苦”等词。这些单词实际上一个都不用写，其他方法可以收到表达情感的效果。
如果记录引起感情的原油和经过，不管外界的事物或内心的变化，只要按照当时的感觉写就能表达感情。
别人看了你的文章，虽然没有接触过那个事物，但可以那样变化，接触文章的媒体，但像接触一样发生了，结果自然感动了。
8、文章要从实际生活中出来。
把现实生活中没有经历过的事情勉强拉到笔下是必然失败的行为。人不必因为这样的句子而留心自己的生活，但做人要承担人的责任，留心自己的生活。
过充实的生活才是好文章。
9.对一个人来说，言行和很多人大致相同，但总有“小差异”的地方，待人接物也有他的态度和方法。
把这些加起来，人们对他有了更深刻的认识。不仅是声音，也是脸，我认为每一句话的行动都印有他的标记。这不是别人，是这个人。
10、激昂、情绪激昂、甚至辱骂是一种态度。叙事是有道理的，完全理性的，像法官判决一样严谨的态度。虽然不抑制感情，但不会让感情过于放纵，对应该受到责备的人进行责备，但责备中包含着宽恕的心情和深深的期待，这也是态度。
11、描述不是严格地抄写真实的事物。用适当的文字表达事物的外部和内部特质，是别人知道它的整体，这才算是描写家。是你。
12、为了描写他而描写人物，容貌、态度、服装等往往起着性格的突出作用，只有在能充分展现人物性格的时候，才真正需要。写的是人物以外的环境，但焦点突出了人物的性格。
