校长说
捷克教育家夸梅努斯说：“教育必须符合人的本性和发展规律。”这是任何教授的最高法则。教育上过于匆忙和缓慢地落后会破坏孩子正常的心理发育。野性难驯的马如果训练得当，可以成为骏马。“开府十中一直秉承着‘有个性的学校，有灵性的学生’的学校理念，尊重天性、尊重个性、遵守规则、遵守规则、遵守属性、充分发挥孩子的天性，使所有孩子都能享受适合自己发展的教育。
——班夫10中副校长吴承军
个性十足的学校运营
培养有灵性的学生
一、尊重自然：发展整体动力游戏
01、整体性激励
称赞和肯定是孩子天性中最突出的特征之一。学校根据国家教育部义务教育阶段学生发展指标体系，结合学校情况，设计了孩子入学后到毕业的完善积分激励体系。该系统包含学校道德、学业、身心、审美、劳动和实践发展五个要素，融合了学生日常行为规范等一系列表现形式。孩子入学以来，在明确的价值取向和努力方向，以及“十中星”、“文明礼仪示范班”等评价的帮助下，校园展现出了陶醉的阳光和文明之风。
02，游戏中的发展
玩耍是孩子的另一天性。学校教育不能只有成绩和分数。“学的东西都忘了，剩下的就是教育了。”这句名言是美国著名心理学家伯赫斯弗雷德里克斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。爱因斯坦也引用过斯金纳的话。“教育是指在学校里学的东西全部忘记后，一个人忘记剩下的东西。”孩子的全面发展是确立孩子一生幸福的标准。学校以重要的时间节点等为契机，除了体育节、艺术节、科技兴趣活动、志愿者、3D打印等深受学生喜爱的常规活动外，还有校园足球、讨论、演讲、教科书剧、健美操、绘画等一系列专业课外兴趣小组。在这些活动进行的过程中，孩子们得到了专业指导，兴趣持续，逐渐成为了自己的专业。这些活动充分释放了孩子们的自信心，促进了个人的全面发展，校园里处处总能看到孩子们脸上洋溢着青春的活力。除了校园足球代表、省运会冠军等荣誉外，在特长生招募中也有很多孩子实现了自己的高中梦想。
2、尊重个性：定制工作定制开发。
01、定制工作。
每个学生都是个性鲜明的自然人。学校充分尊重学生的特点，从2021年初开始实行个性化作业制度。个性化的作业都是年级组老师写的，学生作业的数量和难度由老师根据孩子的情况推荐，结合孩子自己选择，真正提高作业的质量和效率。实施个别化作业一个学期后，学生的负担减少了，学习成绩和兴趣提高了，得到了家长和学生的好评，学校7、8年级的平均分数也大幅提高。当“双减”政策即将落地时，个性化的课题将发挥更加突出的作用。
02，定制开发
学生的个性特征不仅表现在成绩方面，还表现在性格特征等各方面。学校根据孩子的特点，开辟了适合孩子发展的个性化通道。在各班内成立各种兴趣小组，这些小组的孩子都有相似的兴趣或性格特点，他们互相鼓励、互相帮助、团队合作，形成良好的发展空间和竞争氛围，在竞争中追求发展，在合作中培养友谊，形成良好的班风和校风。学校在积分制体系中专门设置除公益服务、好人好事等成绩以外的各种积分项目，结合班级小组评价，使各同学有自己的个性发展通道，在同学中形成良好的向上线氛围。学生中文明现象、学习情绪明显下降，学校“支线”文化可以牢固传承。
-image/9e2b9eca5c80481fa27d0aadb45467aa?from=article.detail&_iz=31825&index=5" width="640" height="427"/>三、遵循规律：个性化课程+个性化监测
01、个性化课程
中学生在身心和智力方面发展都是有特定的规律的，具体到每个孩子又有不同的特点。根据学校学生特点，学校设置了由学校教师开发的、独有的个性化课程，主要针对小学和初中衔接问题。进而在思想观念、时间分配和学科知识等方面尽快适应初中生活。除此之外，学校还设置了作业课，以便缓解学生消化的压力，同时配以教师的个性化指导。教育是慢艺术，不能急于求成，我们始终从学校实际出发，倾心培育，静等花开！
02、个性化监测
监测是教学反馈的必要手段，但是也是一部分同学选择逃避最终选择放弃的原因。学校全面推行个性化监测，不局限于固定的监测时间、范围、难度，从学生的实际出发，最大程度地保护学生的积极性，推出了课堂测、抽测、周测、梯度测等多种测试形式，尽量消除传统统一的测试对部分孩子的心理影响。
四、遵守规则：规范化办学+精细化管理
01、规范化办学
学校严格按照规范化办学的要求，不论是从招生、分班、还是收费等方面，均严格按照国家相关规定执行。尤其是实现辅导资料零征订，所有资料均由学校提供、由老师编写，不仅满足了正常教学需求，还满足了学生个性化发展的需求。
02、精细化管理
精细化管理是提升一所学校管理水平的重要措施，学校按照市教育局的精细化管理要求，制定了一系列的精细化管理制度并严格执行。目前，除学校管理必备的管理制度以外，学校相继形成了《毕业班工作管理》、《学生积分制管理》、《班主任一日常规管理》具有十中特色的管理制度。
教育具有民生属性，作为区域内公立学校，学校以学校独有的文化和个性化的学生发展理念给教育以温度，将一如既往地以学生发展为本，不断提升办学质量，以办区域内优质学校为目标，为蚌埠教育做出应有的努力！
来源：蚌埠日报
