2018学年第二学期第三年级语文第一、第二单元练习册
(时间：80分钟)
一、基础
1、请在下面有圆点的字上选择正确的发音，然后打“”。
(pi _ o pi _ o)(g-I j _ o)(qi _ n Xi _ n)
漂白给人细腻
2、根据要求写4个字。
写风的人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
非写：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
写雷声：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、请填写适当的标点符号。
小男孩摆弄了很久，说一切准备好了
一定会飞过来。男孩确实说了。
是的，小男孩站起来大声说。
4、用古诗、名言填空。
1)三四个竹桃花，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这句话是古诗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2)时间是每天24小时，但一天的时间是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5、整理文章。
()五月，正是那个打开绿叶白花衣服的季节。
)一开始水果的颜色变成了淡绿色，后来颜色变深了，变黄了。
我喜欢家乡的银梨。
中秋节银梨树上挂满了大大小小的果实。
)阳春三月，寒冬沉睡的银梨树被小雨吵醒。
恩培，你不仅把美丽的花和美丽的果实献给人们，还为家乡的人开辟了致富的道路。美丽。
二、阅读
(a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
仙人掌的故乡在哪里？没错！无边无际的沙漠是仙人掌的故乡。沙漠中常见的花草树木很难生长(N N N N N)。因为需要不断吸收大量水分(F N F N F N)。但是沙漠又干又热，没有特别的本领就不能住在那里。(阿尔伯特爱因斯坦)沙漠。
那么仙人掌为什么能生活在沙漠里呢？要从它的刺开始说。植物的叶子最喜欢吐出吸取根的水分(T-T)。叶子越大吐得越快。叶子越小，呕吐的速度越慢。所以聪明的仙人掌为了适应沙漠干燥的气候，叶子长得很小.原来那根刺是仙人掌的叶子啊！
1、在课文的括号内圈出下列字符的正确发音。
2、联系上下文说明以下单词。
无穷大：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、根据短文内容填空。
仙人掌的故乡在那里。沙漠又是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
不能住在那里。仙人掌的特别之处是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.请在短文中加上适当的题目，写在开始水平线上。
5、你从短文中了解到了什么知识？请用简洁的语言写下来。
(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(b)一个扣花
星期天妈妈把我带到街上的时候，我特别把姑姑送我的扣扣拿出了胸前。大卫亚设，Northern Exposure。这个搭扣非常漂亮，非常可爱。
商家，我被“布料”吸引时肩膀被挤了。我生气地转身对推我的那个人说：“挤什么？”大喊。那个人不是(大脑性)，而是微笑着指着我的前胸，用嘴有力地说：“啊，啊。”我低下头说：‘糟糕！搭扣不见了！' '
我挤出人群时，那个人迫不及待地递给了手中的东西。我看看，呃？这不是我丢的那个搭扣吗？我生气地问。你怎么随便拿走我的搭扣？那个人看到我生气，嘴里不停地说：‘啊，啊。他一会儿指着我手上的搭扣，一会儿捡东西的样子，好像要告诉我什么。我现在才知道他是聋人。他捡起我推的搭扣还给我，但我最终还是。
我打起精神忙碌起来，看到那个失聪的人，想向他表示感谢。多么值得尊敬的聋哑人！因为他高贵的品质深深打动了我。但是我没有找到。只有我手里的纽扣在阳光下闪闪发光，看起来更加美丽。
1、圈出句子括号内的正确单词。
2.把以下单词准确地记在正文的()中。
人山人海地捡了金子，没有环顾各种各样的周围。
3.在文章中找到与下面意思相对应的成语，并填入括号中。
急得不能再等了。（）
描写光辉灿烂的样子。（）
4.联系上下文理解文章，在括号中填写表示人物心情的单词。
(1)多么值得尊敬的聋哑人！（）
我低下头说：‘糟糕！我的搭扣不见了！()
我现在才知道他是聋人。他捡起我推的扣，还给我，但我.（）
(4)我生气地转过头对推我的那个人大喊。挤什么？（）
5、想想，如果“我”后来刚好遇到那个聋哑人，“我”会怎么说，怎么办？请写连贯流畅的话。
三、写作
题目：太阳_ _ _ _ _ _ _ _ _
提示：孩子们，你的小手一定做了很多事吧？捏黏土人，制作贺卡，折叠纸船。回忆一下自己做的事，想想自己是怎么做的，然后写下来。
要求：首先补充题目，以此为题目写一篇作文，明确写下工作的经过，注意词汇正确，句子流畅，少于200个字符。
